Учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании

Скачать 2.86 Mb.

Название	Учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании
страница	6/16
Дата публикации	26.07.2013
Размер	2.86 Mb.
Тип	Комплексный план

lit-yaz.ru > Литература > Комплексный план

Содержание

Результаты конкурса «Самый классный класс» /приложение 2/
Результаты конкурса «Лучший классный уголок» (приложение 3)
2.Патриотическое воспитание
Акция «Спешите делать добро»
4.Трудовое воспитание.
Анализ системы дополнительного образования
Анализ работы ученического самоуправления.
Анализ деятельности классных руководителей в процессе воспитания.
Анализ эффективности воспитательной деятельности.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

Тематические классные часы «Толерантность и интолерантность»; «Агрессивное поведение – основная причина интоллерантной личности» «Толлерантное поведение – бесконфликтное общество»; «Нравственные основы воспитания школьников»;

5 мая 2012 года в школе впервые в рамках воспитания толерантности был проведен традиционный фестиваль национальных культур «Мы вместе – мы едины!», который объединил всех учащихся, жителей поселка разных национальностей;

в школе функционируют кружки художественно – эстетической направленности. Их роль в воспитательном процессе значительна:

- развитие творческих способностей учащихся;

- помощь в организации и оформлении школьных мероприятий;

- участие в районных выставках детского творчества и конкурсах;

- участие в общественно социально- значимой деятельности.

Немаловажную роль в организации и проведении мероприятий, развития вокальных и артистических способностей детей играют школьные вокальные кружки, в состав, которого входят учащиеся 1- 9 классов;
Пятый год школа принимает участие в районном фестивале детского творчества «Весенний перезвон» в номинациях «Хрустальный башмачок», «Фа-соль», «Театр».
В октябре и марте для детей в школе были организованы выездные цирковые представления;

В декабре месяце для учащихся была организована поездка в кукольный театр на новогоднее представление.

В апреле месяце для учащихся была организована экскурсия в музей ГАИ.

В течение года практически ко всем традиционным праздникам были организованы и проведены выставки и конкурсы творческих работ учащихся: «Дары осени», «Осенний букет», конкурс декоративных букетов ко Дню учителя, выставка плакатов «Золотой листопад», выставка рисунков «Осень постучалась к нам!», праздничные стенгазеты ко Дню учителя, Выставка рисунков «Мы любим Вас – учителя!», к Новому году, выставка рисунков «Мама! Лучше слова нет!» к празднику Мам, конкурс на лучший новогодний плакат, выставка рисунков «Русская Зима», выставка новогодних игрушек и украшений «Мастерская Деда Мороза», конкурс на лучший новогодний класс, конкурс классных газет, посвященные 8 марта, выставка рисунков «С праздником, мамы!»», выставка рисунков «Берегите природу», конкурс сочинений «От чистого сердца», конкурс на лучшее оформление новогоднего класса.

Все это помогает совершенствовать мастерство, выдумку и фантазию,

помогает воспитанию художественного вкуса, развитию творческих

способностей;

Второй год в целях совершенствование системы работы по воспитанию свободной творческой личности; содействие сплочению классных коллективов, повышение эффективности их деятельности; выявление новых инициатив, неординарных идей; выявление лучшего класса, в котором создана благоприятная психологическая атмосфера для развития личности учащихся и успешной работы педагогов, в школе проходит конкурс на «Самый классный класс».

По итогам конкурса назван самый классный класс- 8 класс. Переходящий Кубок и грамоты будут вручены на торжественной линейке 1 сентября 2012 года.

^ Результаты конкурса «Самый классный класс» /приложение 2/

Вывод: хочется отметить, что данный конкурс прижился в стенах нашей школы и стал традиционным, ученики активно влились в процесс работы, им не все равно, но не у всех в классах вовремя отслеживаются и записываются результаты участия детей в мероприятиях, а потому возникают трудности при подведении итогов
В целях сплочения ученических коллективов, привлечение детей к коллективному творчеству, развития внутриклассного самоуправления и отражения деятельности класса в общественной жизни школы впервые разработано и внедрено положение о конкурсе «Лучший классный уголок».

Конкурс проходил в течение 1 четверти. По итогам конкурса следующие результаты:

начальная школа:

1 место- 2 и 3 классы, 2 место- 1 класс, 3 место – 4 класс;

старшая школа:

1 место – 6 и 8 классы, 2 место- 5 класс, 3 место- 9 класс.

Вывод: участие в конкурсе показал высокую активность и инициативность классов, но хочется отметить, что не все классные уголки были «живыми» и отражали жизнь класса на протяжении года. Конкурс сделать традиционным и оценивать работу в течение года по окончании каждой четверти.

^ Результаты конкурса «Лучший классный уголок» (приложение 3)

В школе особое внимание уделяется вопросам Охраны труда и Технике безопасности детей в образовательном учреждении.

На 2011- 2012 учебный год разработан и внедрен график тренировок эвакуации при ЧС и пожарах.

С 15 ноября по 15 декабря в школе был проведен месячник ГО, где отрабатывались навыки поведения в различных ЧС, навыки оказания первой помощи при травмах и несчастных случаях, правила ТБ при организации и проведении массовых мероприятий.

В течение года регулярно проводись беседы по профилактике безопасного движения, противопожарной безопасности, правилам поведения на водоемах, в лесу, в вечернее время; были организованы выставки рисунков по противопожарной безопасности;

В каждом классе есть журнал по ТБ, где фиксируется дата проведения инструктажа и содержание. Очень важно, чтобы эти навыки сохранились и закрепились на тот период, когда дети находятся вне стен школы.

В течение года /сентябрь, октябрь, апрель, май/ были организованы для учащихся 1-11 классов встречи с инспектором ГИБДД Калининского РОВД по правилам дорожной безопасности.

В школе существует система работы с многодетными семьями, опекаемыми детьми, детьми-инвалидами. Раз в месяц проводятся рейды по проверке бытовых условий опекаемых детей и по мере необходимости посещение неблагополучных семей. Учащимся, находящимся в трудной жизненной ситуации, предоставлено бесплатное питание.

В целях воспитания в детях чувство внимания, любви к ближнему и к младшим тебя людям учащиеся школы в марте и июне приняли активное участие в акции «Дети- детям», которая включает в себя встречи и музыкальные представления учащихся для воспитанников Красногорского детского сада.

Вывод: продолжить акцию «Дети – детям» и на следующий учебный год, взять под шефство детсад п.Суховерково.

В целях профилактики правонарушений несовершеннолетних в школе разработан план на 2011-2012 учебный год. В связи с этим проведены тематические классные часы: «Устав школы, права и обязанности школьника», «Правила для обучающихся МОУ «Колталовская СОШ», «Запрещение курения в школе и на прилегающей территории», «Преступление и наказание. Закон и ответственность.», «Можно ли быть свободным без ответственности», «Человек свободного общества», «ко Дню борьбы против СПИДа «Нет- наркотикам!», беседы о законах, ограничивающих права курильщиков, «Курить- здоровью вредить!», «Право ребенка на защиту», «Право выражать свое мнение», «Имущественные права ребенка», «Изменение имени и фамилии ребенка»»
В целях профилактики правонарушений среди подростков в мае месяце была организована встреча школьников с участковым и инспектором по делам несовершеннолетних Калининского РОВД, которые провела беседу с учащимися школы.
В целях профилактики экстремистских настроений в октябре месяце для учащихся 1- 8 классов была проведена презентация «Моя Родина – Россия»», ко Дню народного единства – выставка плакатов и рисунков «Мы вместе - мы едины».
Для работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних при администрации Красногорского сельского поселения создана общественная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав. Организована работа по выявлению неблагополучных семей, учащихся «группы риска».
В школе постоянно ведется индивидуальная работа профилактическая работа, отслеживается участие трудных детей в общешкольных и классных мероприятиях.

Вот уже много лет в районной инспекции по делам несовершеннолетних из нашей школы на учете никто не состоял. Вновь прибывший ( апрель месяц 2012 г.) ученик 8 класса Шарипов Бахрам, 24.04.2012 г. поставлен на учет в ИН по ДН Калининского района (уголовное дело, совершенное на прежнем месте проживания). Бахрам находится под пристальным вниманием, поддерживается связь с родителями, разработана программа реабилитации.

^ 2.Патриотическое воспитание (направлено на развитие у учащихся активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно- нравственных и социальных ценностей).

В этом плане школа проводила КТД, многие из которых являются традиционными:

Декада Пожилого человека (октябрь месяц), которая включает в себя праздничную концертную программу совместно с Колталовским ДК, акцию милосердия «Адресная открытка для пожилых людей», трудовые десанты;
Ко Дню Конституции:

-устный журнал «Символы Родины»;

Праздник Герба и флага Твери и Тверской области;
Уроки Мужества, торжественная линейка, посвященная освобождению г. Калинина от фашистских захватчиков (16 декабря);
«Вахта памяти»- уход за братской могилой в д. Рубцово, изготовление силами учащихся гирлянды и возложение ее на братскую могилу, митинг;
Акция милосердия «Адресная открытка для ветеранов войны и труда»;
Ко Дню защитника Отечества:

-поздравления ветеранов войны и труда;

-военно- спортивная игра «Зарница»;

-конкурс- игра «А ну -ка, мальчики» (1-4 кл);

-фотовыставка «Мои родные – защитники Отечества»

Ко Дню Великой Победы:

- Акция «Забота»;

- Конкурс стихов о Великой Отечественной войне

- Торжественная линейка «Вечной памятью живы»;

- трудовые десанты;

В рамках мероприятий к 70-летию освобождения г. Калинина от фашистских захватчиков организована и проведена встреча учащихся начальных классов с ветеранами войны и тружениками тыла/ декабрь/ и встреча учащихся 1-9 классов с ветеранами войны, чье детство было опалено войной /5 мая/; конкурс презентаций «Эхо войны»; «Шаги освобождения г. Калинина от фашистских захватчиков», торжественная линейка; фестиваль патриотической песни «Мы этой памяти верны», выставка рисунков, посвященная Дню освобождения г.Калинина.

Выпускники школы приняли активное участие в акции по посадке деревьев «Аллея Памяти»;

В целях воспитания патриотов России, сплочения коллектива в школе функционирует музейная комната, в котором собран материал о жизни и деятельности нашего земляка-реформатора А.М. Унковского, ветеранах Великой Отечественной войны и тружеников тыла.

Результатом поисковой деятельности учащихся стало создание музейных экспозиций:

-К 70-летию освобождения г. Калинина от фашистов открыта новая экспозиция «Моя – Тверь»;

В 2011- 2012 учебном году учащимися 6 и 10 классов организованы и проведены экскурсии в школьную музейную комнату для учащихся 1- 11 классов;

В целях воспитания чувства сопричастности к малой Родине, к родному дому, привязанности к окружающим, развития личности ребенка и открытия следующих экспозиций музейной комнаты в настоящее время ведется поисково- исследовательская работа по теме:

-«Наши учителя - гордость и честь России»;

-«Мы гордимся вами» (материалы о выпускниках школы , окончивших школу с золотой и серебряной медалью).

-«История школы»;

-«История села»;

-«Знаменитые люди села»;

В течение года школа принимала активное участие в районных и областных акциях и мероприятиях:

- ^ Акция «Спешите делать добро» (помощь ветеранам и труженикам тыла);

- Всероссийский конкурс сочинений «Если б я стал президентом»

(Ученица 8 класса Александрова Ольга стал победителем в данном конкурсе);

- военно - спортивный конкурс «Я - богатырь Калининского района!»

(2 общекомандное место, 1 место в номинации «Отжимание», Бреднев Александр – 1 место в конкурсе «Жим гири», 1 место в конкурсе – «Снайпер»;

- Областной и районный конкурс проектов
«История моей семьи в истории Тверской области»- Джамалдинова Гюля

(8 класс) и Джамалдинов Нитиф (4 класс) – 1 место (район);
- Районный конкурс творческих проектов
«Мы памяти этой верны» – проект «Дети войны»
– участники- Софронова Юлия (10 кл), Калинина Ксения (9 кл), Пехтерева Дарья (9 кл), Джамалдинова Гюля (8 кл), Александрова Ольга (8 кл).

3.Здоровьесбережение (направление на развитие духовных и физических возможностей личности школьников, на формирование прочных основ их нравственного и здорового образа жизни). Здоровье детей, здоровьесберегающие технологии – одна из важных проблем школы. В этом направлении школа за прошедший год провела определенную работу:

В октябре месяце 2011/2012 учебного года был организован и проведен углубленный осмотр учащихся, который позволяет выявить на ранних стадиях отклонения в здоровье ребят, скорректировать работу в плане здоровьесбережения. Анализ медицинских карт показал, что у 16% детей есть отклонения в здоровье – это и нарушение осанки, ослабление зрения. А потому вопросу сохранения здоровья школа уделяет определенное внимание: физкульминутки на уроках, организация спортивных мероприятий;
В целях пропаганды ЗОЖ в школе был проведен окружной КВН «Будем делать хорошо и не будем плохо».
В целях пропаганды здорового образа жизни у учащихся, повышения знаний и профессионального уровня по здоровьесберегающим технологиям среди учителей и родителей, в школе функционирует кабинет Здоровья.

В течение года в целях профилактики наркомании, антиалкогольной и антиникотиновой пропаганды, используя накопленный материал кабинета Здоровья, классные руководители проводили тематические классные часы с последующим обсуждением:

- «Нет – наркотикам!»,

- «Курить – здоровью вредить!»

- «В здоровом теле- здоровый дух»

- «Умей сказать – нет!»

- «О вреде курения»

На базе кабинета здоровья проводились родительские собрания, тематика которых была утверждена на семинаре классных руководителей.

Вывод: хочется отметить, что на базе кабинета Здоровья классные часы проводят в основном учителя начальных классов. Заведующему кабинетом здоровья активизировать работу кабинета, создавать методическую копилку с раздаточным материалом для классных руководителей и родителей. Работу в кабинете проводить систематически, по графику, с соответствующим мониторингом.

В течение года проводились массовые общешкольные спортивные мероприятия в рамках школьной Спартакиады по 10 дисциплинам:

-первенство школы по мини-футболу;

-неделя Здоровья:

Осенний кросс «Золотая Осень»;
День прыгуна (прыжки в дину с места);
День бегуна (спринт 60 м);
«Веселые старты»

-соревнования по метанию;

-первенство школы по л /атлетической эстафете;

-первенство школы по настольному теннису;

- первенство школы по шашкам;

-первенство школы по лыжным гонкам;

-силовая подготовка;

- массовые общешкольные спортивные праздники:

зимняя военно-спортивная игра «Зарница»;
«До свиданья, матушка Зима!» спортивные игры для начальной школы

По итогам школьной Спартакиады :

1 место – 9 класс;
2 место – 6 класс;
3 место – 8 класс.

Таблица результатов Спартакиады (приложение 4)

Мероприятия такого плана очень нравятся ребятам и практически все принимают участие в спортивных мероприятиях.

Школа тесно сотрудничает с Некрасовской базовой школой и в первом полугодии приняла участие:

товарищеские встречи по мини-футболу среди сборных команд мальчиков 5-7 классов;
первенство округа по ОФП;
первенство по дартсу;
первенство по настольному теннису.

Учащиеся школы приняли участие в районных соревнованиях:

Легкоатлетический кросс;
Мини-футбол;
Настольный теннис;
ОФП /1 место в младшей группе, 2 место в личном первенстве –Александрова О./;
Лыжные гонки;
легкоатлетическая эстафета Памяти;
Мини- футбол 2000 г. и младше /2 место/;
шашки /3 командное место;
дартс /3 место/

Учащиеся школы ежегодно принимают участие во Всероссийском мероприятии «Лыжня России – 2012»

Анализ проводимых всех школьных мероприятий показывает активное участие учащихся всех звеньев.

Ежегодно в летний период /июнь, июль/ в школе работает летний лагерь с дневным пребыванием. Для детей организовано 3 разовое
питание, предусмотрены оздоровительные, закаливающие мероприятия.

К сожалению, в связи с погодными условиями в зимний сезон не удалось залить каток на хоккейном корте. В следующем учебном году предусмотреть заливку льда для занятий детей в урочное и неурочное время.

Хочется отметить, несмотря на то, что в связи с аварийным состоянием спортивный зал закрыт, основная работа по здоровьесбережению и спортивно – массовая работа в школе проводится на хорошем уровне, что показывает заинтересованность и активное участие детей в мероприятиях. Конечно же, отсутствие спортивного зала не позволяет привлечь большее количество детей для занятий физической культурой и спортом и систематически заниматься игровыми видами спорта во внеурочное время.

^ 4.Трудовое воспитание.

Цель и задачи трудового воспитания – научить ребенка получать удовольствие, радость от трудовой деятельности, привить ему готовность к будущему созидательному труду.

Трудовое воспитание – немаловажное направление в воспитательной деятельности школы. В этом плане проведена определенная работа:

Организованы дежурства по уборке территорий и помещений школы;

В течение года учащиеся под руководством классных руководителей принимали активное участие в трудовых десантах по уборке и благоустройству пришкольной территории, парка, территории поселка и т. д;
Учащиеся 5-8 классов оказывали посильную помощь одиноким пенсионерам села;
Ежегодно учащиеся школы проходят летнюю трудовую практику на пришкольном участке – «5 трудовая четверть». Этот труд является необходимой составляющей процесса социализации, важнейшим условием школьного воспитания;
В этот году в июне месяце в школе организована трудовая бригада от бюро занятости / в количестве 5 человек/, деятельность которого направлена на помощь школе в ремонте и подготовки к новому учебному году.
В целях воспитания экологического сознания школьников путем возрождения ими леса Всероссийским молодежным экологическим движением «ЭКО» школа вступила в программу по восстановлению лесов «Больше кислорода!» На территории школы создан питомник, в котором высажены 100 саженцев сосен. В течение 1-1,5 года учащиеся 5-9 классов будут привлекаться к работам по уходу и обработке, поливу саженцев.

^ Анализ системы дополнительного образования

Цель дополнительного образования – выявление и развитие задатков и способностей школьников, которые не нашли себя в учебе, т.е. в интеллектуальной деятельности.

В результате развития данного направления работы сложилась структура взаимодействия школы с учреждением дополнительного образования – Дом детского творчества (ДДТ), Детско- юношеская спортивная школа (ДЮСШ)

Направления деятельности учреждений дополнительного образования:

Информационные технологии

В этом направлении в школе работает кружок:

«Компьютер и Я»

Художественно-эстетическое.

В этом направлении в школе работают кружки:

-Драматический кружок «Арлекино»;

- хор младшей школьной группы «Дружные ребята»;

-вокальный кружок «До-ре-ми-фа-солька»-младшая группа;

- вокальный кружок «Бригантина»-старшая группа.

Кружки данного направления охватывают около 90% учащихся 1-10 классов. Ребята, посещающие эти кружки, принимают самое активное участие не только в школьных праздниках, но и в мероприятиях которые проводит сельский ДК.

Роль данных кружков в воспитательном процессе значительна:

Развитие творческих способностей учащихся, артистизма, вокальных способностей;
Помощь в проведении школьных и сельских праздников;
Участие в районных мероприятиях;
Участие в общественной социально-значимой деятельности;

3.Спортивное.

В этом направлении в школе работала секция «Настольный теннис», в которой занимались учащиеся 5-9 классов.

Школа принимала активное участие во многих районных и областных мероприятиях, проводимых по линии Дома детского творчества /ДДТ/.

^ Анализ работы ученического самоуправления.

Развитие самоуправления является актуальной социально-педагогической задачей. Только ученическое самоуправление может дать ребенку

самостоятельное поведение, формировать негативное отношение к таким отрицательным явлениям как безнравственность, безответственность, неправильный образ жизни.

Участие детей в управлении делами школы рассматривается, прежде всего, как способ подготовки их к жизни в демократическом обществе.

Сделать процесс воспитания в школе поистине демократическим, открытым помогают особые органы самоуправления школьной жизни:

Управляющий Совет школы, в состав которого входят педагоги, учащиеся, родители;
Ученический комитет, сформированный на выборной основе, состоящий из учеников 5-9 классов, оказывающий практическую помощь педагогическому коллективу в организации учебного процесса, контроля за санитарным состоянием школы, участвующий в планировании, организации и проведении общественно полезных дел, организации Советов дела при подготовке мероприятий;
Советы дела, осуществляющие связь между ученическим комитетом и классным коллективом.

Основные направления деятельности ученического самоуправления распределены по секциям:

- учеба и дисциплина;

- спорт и здоровье;

- досуг и творчество;

Заседания ученического комитета проводились не реже 1 раза в месяц, а иногда и чаще.

Следует отметить, что активность органов ученического самоуправления в этом учебном году повысилась. Ребята среднего и старшего звена проявляют активность и инициативу в организации и проведении больших школьных праздников: «Золотое сердце учителя!», «Мисс Золотая Осень», «Праздник наших мам», «Новогодний стартинейджер», «Как много девушек хороших» и т.д.

В дальнейшем необходимо организовать учебу Актива для устранения недостатков в проведении диагностики и мониторинга работы школьного самоуправления:

-анализ работы;

-наблюдения;

-подведение итогов;

-сопоставление результатов.
Ш.Анализ внешкольной деятельности.

Связь семьи и школы

Для полноценного прохождения процесса обучения и формирования личности ребенка в школе создан необходимый соответствующий

микроклимат между педагогами и учащимися, самими учащимися, образовательным учреждением и семьей в целом.

Школа является ведущей и направляющей организацией по отношению к семье, определяет и направляет воспитательную политику.

В условиях села отношения педагогов с семьями являются более естественными, отличаются большей интенсивностью, значительной информированностью друг о друге, что положительно влияет на организацию совместной работы, хотя и создает некоторые проблемы. В школе создан и работает Управляющий Совет, в состав которого входят педагоги, родители и учащиеся.

В школе функционирует Попечительский совет родителей , который начал свою деятельность в 2000 году. Основные функции попечительского совета - содействие организации образовательного процесса, помощь в благоустройстве здания школы, содействие родительскому комитету в организации досуга учащихся. Попечительский совет является координирующим штабом разнообразной работы со всеми родителями, объединяющий усилия школы и семьи для решения учебных и воспитательных задач.

В 2011/2012 учебного года школа провела ряд мероприятий, способствующих повышению и укреплению статуса семьи и ее роли в учебно-воспитательном процессе школьников:

Праздничная семейная программа «Мама – нет роднее слова!»;

Выставка рисунков «Мама! Лучше слова нет!»;
Лучший новогодний класс;
Фестиваль национальных культур «Мы вместе - мы едины».
Классные руководители систематически проводят классные собрания по итогам учебной работы, анализу учебной деятельности учащихся, анкетирование и тестирование среди родителей по вопросам воспитательной деятельности;

На классных часах классные руководители детей знакомили с различными этическими понятиями в семье, в учебной и внеучебной деятельности, проводили беседы по нравственным проблемам, возникающие в повседневной жизни;

В этом году состоялись два общешкольных родительских собраний.
Родители приняли активное участие в подготовке школы к новому учебному году: помогали сделать косметический ремонт, уютно оформить классные кабинеты.

Родители принимали активное участие в организации и проведении школьных праздников к различным датам – Первый звонок, Посвящение в первоклассники, День Учителя, Новый год, фестиваль национальных культур, Последний звонок и др.

Микросоциум

Необходимым условием социальной адаптации является интеграция учащихся в общество. В связи с этим школа активно сотрудничает со всеми организациями и учреждениями, а также представителями общественности:

Филиал КДЦ «Красногорский» Колталовский Дом Культуры;
СПК «Большевик»;
Сельская библиотека;
Детский сад д. Колталово;
Медицинский пункт;
ГИБДД Калининского района;
Инспекция ПДН Калининского района;
Совет ветеранов Красногорского с/округа
ДЮСШ Калининского района
Дом детского творчества Калининского района

Формы сотрудничества.

В 2011/2012 учебного года школа в тесном сотрудничестве с Колталовским ДК приняла активное участие в массовых праздниках- День Пожилого человека, новогодний вечер для подростков, Большая Масленица, День Победы, День Памяти и скорби/22 июня/.

50% учащихся школы посещают кружки при ДК и участвуют в различных

мероприятиях , проводимых в клубе. Плодотворной совместной

деятельности помогает и то, что зам. директора по ВР Будахова Э.Н. ведет в ДК танцевальный кружок «Ассорти», что помогает ребятам принимать

участие в различных праздниках.

Все мероприятия по патриотическому воспитанию школа проводит при тесном сотрудничестве с местным Советом Ветеранов Красногорского сельского поселения, администрацией Красногорского сельского поселения.
Школа сотрудничает и с СПК «Большевик», на территории которого расположена. Администрация СПК «Большевик» оказывает материальную помощь при проведении школьных праздников, присутствует в качестве гостей на традиционных школьных мероприятиях;
Совместно с инспекцией по делам несовершеннолетних, ГИБДД проводится работа по предупреждению правонарушений, дорожно- транспортных происшествий среди учащихся.
Для работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних при администрации Красногорского сельского поселения создана общественная комиссия по делам
несовершеннолетних и защите их прав. Организована работа по выявлению неблагополучных семей, учащихся «группы риска».
Хочется, чтобы активизировалась работа по воспитанию детей совместно с фельдшерами медпунктов и врачом – педиатром Суховерковской больницы. Привлечь зав.медпунктом к проведению бесед по пропаганде ЗОЖ, профилактике заболеваний, помощи в выпуске тематических «Санбюллетеней».

^ Анализ деятельности классных руководителей в процессе воспитания.

Меняется время, становятся иными требования к школе и педагогам. Однако значимость классного руководителя не снижается. Сегодня он выполняет 3 взаимосвязанные функции:

организует разнообразную деятельность в классе;
заботится о развитии и здоровье ребенка;
помогает учащимся в решении возникших проблем.

Классные руководители вносят определенный вклад в воспитательную деятельность школы:

- формируют благоприятную эмоциональную атмосферу в классе;

- работают над сплочением коллектива;

- включают учащихся в разные виды социальной деятельности;

- создают условия для развития детского самоуправления;

- занимаются изучением индивидуальных способностей учащихся, его развития, окружения, интересов;

- оказывают социальную помощь семье;

- способствуют нейтрализации негативных воздействий социума.

Хочется отметить, что многие классные коллективы приняли самое активное участие во всех общешкольных мероприятиях. Общий уровень воспитанности учеников возрос. В школе нет проявления хамства, грубых нарушений правил поведения, недостойного поведения в отношении взрослых, сложных конфликтов.

МО классных руководителей работает по составленному и утвержденному в начале учебного года плану. Были проведены 4 заседания, где обсуждались вопросы по планированию воспитательной работы, методике диагностической работы, формированию толерантных отношений обучающихся, школьным конкурсам «Ученик года», «Лучший классный уголок», создание портфолио учащихся, работе с родителями, уклоняющимися от исполнения обязанностей по обучению и воспитанию ребенка, и т.д. Следует обратить внимание классных руководителей в следующем году на роль и активацию участия родителей в воспитательном процессе школы.

^ Анализ эффективности воспитательной деятельности.

Для исследования эффективности воспитательной деятельности исследовались следующие критерии:

Уровень воспитанности школьников;

Для изучения эффективности воспитательной работы использовались такие методики как:

-Анкетирование;

-Тестирование;

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

	Приказ № от июня 2013 г. План учебно-воспитательной работы Муниципального... План работы мбоу «Средняя общеобразовательная школа №4» в 2013-14 учебном году 24 1 Приоритетные направления работы школы		План учебно-воспитательной работы муниципального казенного образовательного... Расстановка педагогических кадров и распределение обязанностей между педагогами
	План учебно-воспитательной работы на 2013 2014 учебный год муниципального... Анализ учебной работы школы за 2012-2013 учебный год и задачи на 2013 -2014 год		2012-2013 учебный год Задачи муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №58» на 2013-2014 учебный год:...
	Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного... Поэтому наша школа формирует новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной...		План учебно-воспитательной работы мкоу «Ихрекская средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол №1 от 25 августа 2012...
	Учебному плану мбоу «Копьевская средняя общеобразовательная школа... Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Копьевская средняя общеобразовательная школа с углубленным...		Г. Уссурийска Уссурийского городского округа на 2012-2013 учебный год Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №131
	Анализа) образовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Мбоу «сош №29» работает на основе «Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения

Похожие: