Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год




НазваниеАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год
страница3/5
Дата публикации09.08.2013
Размер0.69 Mb.
ТипДокументы
lit-yaz.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5


Учителя-предметники используют на своих уроках ИКТ для повышения эффективности своей работы. Создается банк собственных разработок по различным предметам: информатике, математике, литературе, английскому языку, истории, географии, химии. Активно используются на уроках готовые электронные образовательные ресурсы. Практикуются интегрированные уроки.


Сведения об учителях, участвующих в инновационной деятельности с использованием ИКТ

^ Ф.И.О. педагога

Предмет

Тема

Форма фиксирования результатов (разработка уроков, методические наработки, выступления на семинарах и т.д.)

Гаджиева Р.Н.

информатика

«Проектный метод обучения», Разработка и использование ЦОР при обучении информатики

Методические наработки, выступления на семинарах, городские педчтения

Эльдерова Т.М.

Информатика

Разработка и использование ЦОР при обучении инфор и математике

Разработка уроков, выступления на семинарах

Мишаева Л.К.

Математика

Разработка и использование ЦОР при обучении инфор и математике

Разработка уроков, выступления на семинарах

Амрахова З. Ш.

Английский язык

Разработка и ипользование ЦОР при обучении английскому языку

Методические наработки, участие в школьном туре конкурса «Учитель года»

Шамилова Г. Д.

Математика

Разработка и использование ЦОР при обучении математике

Методические наработки, участие в школьном туре конкурса «Учитель года»

Керамова И.А.

Английский язык

Разработка и использование ЦОР при обучении англ языку

Разработка уроков, выступ на ШМО

Расулова П.М.

Английский язык

Разработка и использование ЦОР при обучении англ языку

Разработка уроков, выступ на ШМО

Абакарова П. А.

Русский язык

Разработка и использование ЦОР при обучении русскому языку, комп. тестирование

Разработка уроков, участие в школьном туре конкурса «Учитель года»

Яхъяева С.М.

История, обществознание

Разработка и использование ЦОР при обучении истории и общ-ю

Разработки уроков, участие в школьном туре конкурса «Учитель года»

Наибова Х. А.

Русский язык и литература

Разработка и использование ЦОР при обучении русскому языку и литературе

Методические наработки

Абдурахманова А. Б.

Русский язык, литература

Разработка и использование ЦОР при обучении русскому языку и литературе

Разработка уроков, выступ на ШМО

Амрахова С. Х.

История

Разработка и использование ЦОР при обучении истории

Разработка уроков, выступ на ШМО

Чураева Р.А.

Химия

Разработка и использование ЦОР при обучении химии

Разработки уроков

Гасаналиева Ш. Ш.

География

Использование ЦОР при обучении географии, комп. тестирование

Разработка уроков, выступ на ШМО

Лобачева З. И.

Русский язык и литература

Разработка и использование ЦОР при обучении русскому языку и литературе

Разработка уроков, выступ на семинарах, педсоветах

Гасанова С. А.

Русский язык и литература

Разработка и использование ЦОР при обучении русскому языку и литературе

Разработка уроков, выступ на семинарах, педсоветах


В управленческой деятельности используются компьютеры для унификации внутришкольного делопроизводства, автоматизации процессов управления школой, планирования и контроля качества учебного процесса. Автоматизированными рабочими местами оснащены: кабинет директора школы, психологи, заместители директора, социальный педагог.

Школа является экспериментальной площадкой ГУО по патриотическому воспитанию учащихся на базе музея «Боевой славы». Внедряется городская программа «Одаренные дети», в рамках которой создана творческая группа учителей, осуществляющих подготовку мотивированных на учебу учащихся к олимпиадам и конкурсам разного уровня.


  1. ^ Краткое описание ситуации с внедрением предпрофильного и профильного обучения


Шесть лет в школе ведется профильное обучение по гуманитарному и естественно-математическому направлениям.

В рамках профильной подготовки короткими модулями по 16-18 часов в 9х классах проводились элективные курсы по русскому языку, биологии, информатике, химии, которые помогали учащимся 9х классов определиться в выборе профиля.

Сроки

2011-201 учебный год

Запланировано на 2012-2013 учебный год

Профиль

Кол-во классов, классы

Количество учащихся

Кол-во классов, классы

Кол-во учащ-ся

Профиль

3

78

4

105

1. Химико-биологический

1

29

2

55

2. Социально-гуманитарный

1

24

2

50

3. Информационно-математический

1

25

-

-

Изучаемые элективные и профильные курсы













  1. Русский язык

  2. Химия

4

4

193

6

172

3 Информатика

4

193

6

172

4 Биология

2

193

6

172


Администрация школы продолжает работу по совершенствованию системы профильного обучения. Активизирована профориентационная работа среди учащихся психологической службой школы, проведены лектории, анкетирование учащихся для определения профессиональных склонностей, создан каталог профессий. Проводились встречи выпускников 9, 11 классов с представителями средних специальных и высших учебных заведений г. Махачкалы.

В течение года была проведена профориентационная работа с учащимися 8-х классов по выявлению их интересов и склонностей в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности.

Групповая предпрофильная диагностика в параллели 8-х классов была проведена с 172 учащимися, в 9-х классах – 198 учащихся

^ Имеются наработки по элективным курсам:


Предмет

Тема

Учитель

Русский язык

Условия успешной коммуникации.

Гасанова С. А.

Русский язык

Синтаксис и пунктуация

Курбанова З. А.

Русский язык

Русский язык и культура речи.

Лобачева З. И.

Алгебра

Алгебра и элементарные функции.

Абдуллаева Н. М.

История

История в лицах. Реформы и реформаторы Российской империи.

Юсупова И. О.

Яхьяева С. М.

Информатика

Алгоритмизация и моделирование в электронных таблицах.

Гаджиева Р. Н.

Эльдерова Т. М.

Биология

Основы генетического анализа

Ильясова А. К.

География

Рекреационная география

Курбанова Р. К.

Обществознание

Я гражданин России

Магомедова П. А.


^ 7. Краткая характеристика ученического коллектива

Начальная школа


Параллель

Количество учащихся

% успеваемости

% качества

1-е классы

192







2-е классы

197

100

44

3-и классы

187

100

38

4-е классы

196

100

46

Итого

772

100

43


Основная школа


Параллель

Количество учащихся

% успеваемости

% качества

5-е классы

215

99.5

32

6-е классы

189

99

33

7-е классы

182

100

33

8-е классы

172

99

24

9-е классы

193

99.5

20

Итого

951

99.4

28


Старшая школа


Параллель

Количество учащихся

% успеваемости

% качества

10-е классы

105

95

27

11-е классы

38

100

42

Итого

143

96.5

31



Успеваемость и качество обученности за 2011-2012 уч. год по школе


Параллель

Количество учащихся

% успеваемости

% качества

1-е – 11-е классы

1866

99

30


^ Динамика обученности за последние 2 года


Учебный год

Количество учащихся

% успеваемости

% качества

На «4» и «5»

Медалисты

2009/10

1947

98

30

574

3

2010/11

1910

99

35.7

554

5

2011/12

1866

99

30

562

-


Показатель успеваемости является достаточно стабильным на протяжении трех лет, что свидетельствует об объективности оценки ЗУН педагогами. Однако качество знаний учащихся в текущем учебном году снизилось по сравнению с предыдущим на 5.7%.
^ 8. Состояние преподавания предметов

Результаты обученности учащихся 5х-11х классов


№ п/п

предмет

% успеваемости

% качества

ср. балл



Русский язык

99

40

3.4



Литература

99

55

3.7



Дагестанская литература

100

64

3.9



Английский язык

99

46

3.5



Математика

99.9

48.5

3.6



Геометрия

100

48

3.6



Информатика

100

60

3.9



История

100

53

3.7



История Дагестана

100

44

3.6



Обществознание

99

50

3.6



Химия

100

44

3.5



Биология

100

52

3.8



География

99

47

3.6



Физика

96.5

44.3

3.3



Технология

100

83.6

4.3



ИЗО

100

68.5

3.9



Музыка

100

72

3.9



Физкультура

100

86.5

4.3


Динамика ЕГЭ по русскому языку и математике за последние 2 года


Учебный год

Предмет

Колич. без экстерн.

Колич. с экстерн.

Ср. балл по школе

Ср. балл по школе с экстерн.

Ср. балл по городу

2009-2010


Русский язык

93

123

63

66

57.9

Математика

93

123

58.6

59.3

52.6

2010-2011

Русский язык

78

99

60.5

61.2




Математика

78

99

59.2

59.7




2011-2012

Русский язык

37

71

56.9

56.2

52.8

Математика

37

71

62,2

55,7

47,7



В течение шести лет выпускники школы проходят итоговую аттестацию в форме ЕГЭ. Накоплен определенный опыт по подготовке учащихся. В течение года в школе неоднократно проводились пробные экзамены по всем предметам, по русскому языку – дважды. Также проводились занятия, где учащиеся 11х классов учились заполнять бланки ответов. Для более успешной подготовки к аттестации с сентября 2011 г. во всех 11х классах введено 2 дополнительных часа факультативных занятий по русскому языку и математике в общеобразовательном классе, в профильном информационно-математическом – 1 час русского языка. Учителя во всех параллелях, начиная с начальной школы, включают в учебный процесс различные виды тестовых заданий.

Следует отметить, что школа добилась неплохих результатов по русскому языку, математике, информатике, обществознанию, истории, биологии и химии благодаря своевременно организованным и эффективным дополнительным занятиям по подготовке выпускников к сдаче ЕГЭ, вовремя проведенным пробным экзаменам, большой организационной работе с выпускниками и их родителями
^ Результаты ЕГЭ

предмет

2010/2011

2011/2012

Кол-во

Ср. балл

Ср. балл по городу

Кол-во

Ср. балл

Ср. балл по городу

Русский язык

99

61.2

54.7

37

58

52.8

Математика

99

59.7

54.9

37

62.2

47.7

Информатика

2

66.5

55.2

5

52.8

46.1

Биология

37

60.6

63.0

10

66.4




Химия

16

77.9

72.5

10

66

63.4

История

27

74.2

57.9

9

54




Обществознание

65

61.7

58.3

25

57.9




Физика

15

61.4

59.3

4

50




Английский яз

10

60.7

53.8

2

45.5

48.9

Литература

1

87.0

61.6

1

63




География










1

40





При сдаче основного экзамена по русскому языку получили «двойки» 3 ученика:

1. Юсупова Патимат – 11 «А» (62 балла – повторный экзамен)

2. Абдуллаева Бурлият – 11 «Б» (82 балла – повторный экзамен)

3. Ильясова Патимат – 11 «Б» (69 баллов – повторный экзамен)

Получили «двойки» по другим предметам:

Биология – 1, Талканов И. (11 «Б»)

Обществознание – 1, Юсупова П. (11 «А»

История – 2, Магомедова М. (11 «Б»), Умалатова Райганат (11 «А»)


Результаты ГИА по русскому языку за 2011/2012 учебный год

Класс

Всего уч-ся

Сдавали

Оценки

% успев

% качества

Ср. балл

Учитель

5

4

3

2



30

30

2

13

12

3

90

50

3,4

Наибова Х.А.



25

25

5

7

12

1

98

48

3,6

Багачева А.Д.



27

27

2

14

10

1

96

60

3,6

Курбанова З.А.



22

22

-

7

13

2

90

31

3,2

Багачева А.Д.



29

29

5

13

10

1

96

62

3,7

Курбанова З.А.



29

29

7

15

7

-

100

76

4,3

Наибова Х.А.



28

28

5

18

5

-

100

82

4,1

Ахмедова

итого

190

190

26

87

69

8

96

59

3,7






^ 9. Результативность деятельности ученического коллектива в олимпиадах, конкурсах, конференциях учебно-предметных направлений

В 2011-2012 учебном году


п/п

Мероприятие (предмет)

класс

Фамилия, имя учащегося

Результат

1

Городская олимпиада по истории Дагестана

11 «А»

Даудова Аминат

Грамота за участие

2.

НПК «Шаг в будущее», химия

11«А»

Даудова Аминат

Грамота за участие

3.

Городская олимпиада по истории Дагестана

10 «А»

Магомедова Загидат

Грамота за участие

4

Городская олимпиада по биологии

10 «А»

Магомедова Загидат

II место

5

Городская олимпиада по литературе

10 «А»

Магомедова Загидат

III место

6

Городская олимпиада по истории

10 «В»

Шарбузова Карина

II место

7

НПК «Шаг в будущее»

9 «Д»

Шахбанов Шахбан

Грамота за участие

8

Городская олимпиада по истории Дагестана

9 «В»

Нурмагомедов Сейфулла

III место

9

Городская олимпиада по истории

9 «В»

Нурмагомедов Сейфулла

III место

10

Городская олимпиада по информатике

9 «Е»

Абдулкадиев Али

II место

11

Городская олимпиада по русскому языку

8 «А»

Эльдерова Мехрибан

III место

12

Городская олимпиада по литературе

8 «А»

Гамзатова Патимат

II место

13

Городская олимпиада по математике

7 «Б»

Абдулжалилова Динара

II место

14

Городская олимпиада по литературе

7 «А»

Умалатова Эльвира

III место

15

НПК «Шаг в будущее», математика

6 «А»

Махачева Аят,

Мусаев Магомедсадык

II место


Анализ данных, приведенных в таблице, говорит о недостаточной работе с учащимися, мотивированными на учебу. Неудовлетворенность результатами участия учащихся школы в городских предметных олимпиадах в начальных классах и по основным предметам старшей школы требует пересмотреть подходы подготовки способных и одаренных учащихся к конкурсам и олимпиадам. Поэтому приоритетным направлением в деятельности ШМО должна стать работа по повышению мотивации этих учащихся к углубленному изучению предметов. Учителям-предметникам необходимо создать условия для реализации творческого потенциала высокомотивированных на учебу детей.
^ 10. Результативность деятельности ученического коллектива в конкурсах воспитательного и спортивного направлений
Более результативной стала внеклассная деятельность ШМО.

В первых классах осуществлялась внеурочная деятельность – 5 ч. в неделю в каждом классе, занятия проводились в следующих кружках:

  • «Занимательная грамматика»

  • «Занимательная математика»

  • «Подружись с природой»

  • «Юный информатик»

  • «Шашки»

  • «Театральная студия»

  • «Я и мир вокруг меня»

  • «Юный эколог»

Внеурочная деятельность педагогов направлена на развитие личностных способностей учащихся и пробуждение интереса к предмету. В период предметных декад проведено большое количество внеклассных мероприятий.

п/п

Мероприятие

класс

предмет

учитель



Игра «Счастливый случай»

9 «А», 9 «Е»

математика

Абдуева Ж. М.



КВН «Почемучка»

7«Б», 7 «Е»

математика

Шамилова Г. Д.



КВН «Компьютерики»

9-е кл.

информатика

Эльдерова Т. М.



Интеллектуальная игра «Своя игра»

11-е кл.

информатика

Гаджиева Р. Н.



«У войны не женское лицо»

6-е классы

история

Абдуллаева Г. К.,



«По страницам истории» (посвящается 1150-летию Российской Государственности)

11 «Б»

история

Яхъяева С. М.



«Эстафета поколений»

7 «Б»

история

Амрахова С. Х.



Брейн-ринг «Сказка – ложь, да в ней намек»

5 «Е»

литература

Абакарова П. А.



Викторина «Две дуэли»

9 «А»

литература

Наибова Х. А.



Литературная гостиная

11 «Б»

литература

Мирзаева З. М.



Инсценированное представление «В гостях у сказок»

4 «Б»

английский язык

Умарова А. Р.



КВН

6 «Ж»

английский язык

Сулейманова П. Д.



«Вода важна, вода нужна»

8 «Д»

химия

Мамедова А. К.



КВН

9 «А», 9 «Б»

химия

Чураева Р. А.



Театральное шоу. «Показ моделей. Жилетки из лоскутков»

7-е классы

технология

Гусейнова З. М.



Конкурс «Веселые поварята»

7-е классы

технология

Гусейнова З. М.



«Национальный орнамент»

6-е классы

ИЗО

Весненко Т. Л.



Викторина «Что? Где? Когда?»

7-е классы

технология

Абдуллаев М. А.



«Жизнь на разных материках»

5 «Ж»

природоведение

Мамаева Д. И.



Лексико-грамматический брейн-ринг

8 «Е»

английский язык

Амрахова З. Ш.



«Я лиру посвятил народу своему»

7 «Б»

литература

Шахвердиев З. Ш.



Осенний кросс

7-10 классы

физкультура

Алиева П. М., Гитиномагомедов М. Ш.



Мини-футбол

7-8 классы

физкультура

Алиева П. М., Гитиномагомедов М. Ш.



Соревнования по волейболу

9-10 классы

физкультура

Алиева П. М., Гитиномагомедов М. Ш.



Президентское многоборье

8-е классы

физкультура

Алиева П. М., Гитиномагомедов М. Ш.



Веселые старты

5-е классы

физкультура

Алиева П. М., Гитиномагомедов М. Ш.



Легкоатлетическое многоборье

8-е классы

физкультура

Алиева П. М., Гитиномагомедов
1   2   3   4   5

Похожие:

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год iconГодовой план работы по учебно воспитательной работе в моу сош №32 на 2012-2013 уч. Год
Пед совет Анализ работы пед-коллектива за 2011-12 уч год. Задачи на новый учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год iconАнализ Учебно воспитательной работы за мбоу гапцахская сош им. Т. Нагиева за 2011 2012 уч. Год
Учебно – воспитательной работы за мбоу гапцахская сош им. Т. Нагиева за 2011 – 2012 уч. Год и задачи пед коллектива на новый учебный...

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год iconОрганизационно-педагогическая деятельность
Анализ учебно-воспитательной работы за 2011-2012 учебный год. Анализ результатов егэ и гиа. Задачи на 2012-2013 учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно воспитательной работы мбоу «сош №1 г. Шали Шалинского...
Педколлектив школы закончил учебный год организованно и слаженно. Учителя школы приложили максимум усилий, чтобы реализовать намеченные...

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год iconПлан воспитательной работы моу «сош №39 им. Г. А. Чернова» на 2011...
В планирование воспитательной работы школы на учебный год заложен тематический принцип, учитывающий специфику отдельных временных...

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы моу «Хуринская средняя общеобразовательная...
План учебно-воспитательной работы моу «Хуринская средняя общеобразовательная школа» на 2011-2012 учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы мбоу сош №48 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год
Применение учителем на уроках информационно-образовательных, здоровьесберегающих, исследовательских и проектных технологий, проблемного...

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год iconМоу «бурашевская сош» 2011-2012 учебный год анализ учебно-воспитательного...
Анализ учебно-воспитательного процесса моу «бурашевская сош» 2011-2012 учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы администрации и педагогического...
Цель: выявление динамики учебно-воспитательного процесса на основе сравнительного анализа итогов трех лет, анализ управления в решения...

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год iconАнализ воспитательной работы моу сош с. Цингалы за 2011-2012 учебный год
Школа продолжала решать те же задачи, что и в предыдущем году, стремясь воспитывать личность, способную строить жизнь, достойную...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница