Содержание программы элективного курса Учебно-тематический план элективного курса




Скачать 345.4 Kb.
НазваниеСодержание программы элективного курса Учебно-тематический план элективного курса
страница3/3
Дата публикации28.08.2013
Размер345.4 Kb.
ТипУчебно-тематический план
lit-yaz.ru > Литература > Учебно-тематический план
1   2   3




  1. ^ Корни с чередующейся гласной, не вошедшие в предыдущие группы, а также внутрикорневые чередования: плав – плов – плыв, счит – чет, а(я)//им (ин).

В корне плав- гласная а может быть ударной и безударной (плавать, плавучесть) ; корень плов- пишется в словах пловец, пловчиха.

В корнях пишутся им и ин, если далее следует суффикс –а- (пожать – пожимать, понять – понимать).

► Иногда в современном русском языке параллельно используются варианты: обусловливать – обуславливать, сосредоточивать – сосредотачивать, уполномочивать – уполномачивать (о присуще книжному стилю, а – разговорному). Но оспоривать(устар.) оспаривать(общеупотр.)

^ III. Выполнение упражнений.

1. Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание гласных в корне.

1) Слегка прик…снуться, осторожно прик…саться, лёгкое прик…сновение, к…сательнаяпрямая, соприк…сновение взглядов;

Л…житься в больницу, препол…гаемый диагноз, рапол…гаться на ночлег, пол…гий берег, возл…гать цветы, возл…жение венков, сл…жить два числа, ул…жить вещи, сл…гаемые числа, деревянный пол…г, написать изл…жение, изл…гать материал;Бурный р…ст, быстро выр…сти, зар…сли кустарника, ср…стание кости, р…стительный мир, морские водор…сли, Р…стов Великий, р…слый юноша, отр…сль сельского хозяйства, выр…щивать рассаду, переходный возр…ст, отр…сшие волосы;

Вск…чить на лошадь, ск…кать рысью, подск…кать к крыльцу, выск…чить из-за угла, был выск…чкой, заск…чить на минуту, хороший ск…кун.

2) Сильно подг…реть, едкая г…рь, г…рючие материалы, уг…рный газ, г…рячий завтрак, ровный заг…р;

Кл…няться зрителям, скл…ниться слегка, скл…нять существительное, накл…нение глагола, раскл…ниваться всем, низкий покл…н;

Тв…рчество писателя, тв…рить чудеса, тв…рец природы, музейная утв…рь, тв…рь;

Тихие з…ри, ранняя з…рька, з…рят з…рницы, произошло оз…рение;

3) М…кнуть под дождём, вым…кнуть до нитки, обм…кнуть кисточку, ботинки пром…кли, м…кать блины в масло, пром…кательная бумага, непром…каемый плащ;

Р…вная поверхность, ср…внять с землёй, ехать по р…внине, ср…внить обе части, решить ур…внение, мой р…весник, подр…внять цветник, поделить пор…вну, р…вноправный член семьи, р…внение в строю, команда «Р…вняйсь!», пор…вняться на старших, ур…вень воды.

4) Молодой изб…ратель, уб…ру со стола, соб…рутся на занятие, соб…рать урожай, зам…реть от восторга, ум…рающий больной, выд…рать зуб, разд…рающая боль, ст…рка белья, ст…реть резинкой, выт…раю стол, зап…реть на засов, оп…раться на друга, раст…лать постель, расст…лить покрывало, ст…лются тучи, бл…снуть знаниями.

2. ^ Подчеркните чередующиеся гласные.

Внять – внимать – внимание, поднять – поднимать - подъём, нажать – нажимать, занять – занимать, начать – начинать – начинание, снять – снимать – съёмка.

^ IV. Проверочная работа (задания в форме тестов ЕГЭ).

А1. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) водор…сли, прик…сновение, з…рница;

2) обм…кнул, выр…стил, приг…рел;

3) р…стительный, к…саться, распол…гаться;

4) пор…сль, утв…рь, отр…сль.

А2. ^ В каком ряду во всех словах пропущена буква А?

1) попл…вок, пром…кашка, разл…гать;

2) прик…саться, распл…влять, предпол…гать;

3) подск…кать, оз…рять, переск…чить;

4) нераств…римый, прил…жить, выпл…вка.

А3. ^ В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) ср…внить, доск…кать, скл…няться;

2) выл…жен, пл…вник, р…внодушие;

3) ур…вень, выск…чка, заг…релый;

4) ск…кун, раств…ритель, затв…рить.

А4. ^ В каком ряду во всех словах пропущена буква И?

1) уб…рать, разж…гать, зан…мать; 3) соч…тать, зап…реть, выб…рать;

2) раст…рать, выч…тать, зам…реть; 4) разд…рать, бл…стеть, пож…мать.

А5. ^ В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) зам…рать, отм…реть, бл…стать;

2) вып…рать, оп…реться, проб…раться;

3) ст…рать, соб…рать, выч…сть;

4) заст…лить, разж…чь, раст…реть.

А6. ^ В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. изб…ратель Б. ст…рка В. уб…ру Г. заст…лить Д. заж…гание

1) А, Б, В, Д 2) А, Б, Д 3) Б, В, Г 4) Б, В, Г, Д

А7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква О?

А. пол…гий Б. отр…слевой В. прик…сновение Г. вск…чить Д. з…рево

1)А, Б, В 2) А, В 3) В, Г, Д 4) А, В, Г

В1. ^ Напишите буквы, пропущенные в словах (через запятую).

Молоко приг…рело, возл…гать надежды, полезные р…стения, молодая пор…сль, соб…раться за грибами, бл…стеть на солнце, зам…реть от неожиданности, бл…стательная победа, расст…лить скатерть, лампочка перег…рела.

В2.^ Напишите буквы, пропущенные в словах.

Бл…стала, проск…кал, оз…рили, к…снулись, подн…мались, накл…нился, пром…кательная, рапол…жился, с зам..ранием, переб..рал, на выр..вненном поле, уп..рев кулаки, заж…гательная беседа, бл…стящие надежды, м…кая перо.

В3. ^ Укажите номера тех слов, которые имеют ошибку в написании.

1) блестать 2) замирать 3) изберательная 4) заравнять (канаву)

5) заскочить 6) вымакнуть (под дождём) 7) поклоняться (божеству)

8) устилал 9) пловучие (льды) 10) отпирать
^ V. Домашнее задание. Выполнить задания типа А13.

Занятие №4.

Тема: Правописание приставок.

Цель: систематизировать знания: морфологический принцип написания не изменяющихся на письме приставок; фонетический принцип написания приставок на з – с; условия, регулирующие выбор приставок пре-, при; закрепить умения учащихся находить орфограмму в приставках, объяснять правильность выбора.

Ход занятия.

^ I. Повторение теоретического курса.

Правописание приставок

Приставки за-, до-, на-, пере-, по-, над-, об-, от-, перед-, под-, в- и др. независимо от произношения всегда пишутся одинаково

врастать в - входить фобскакать п - обжиг об

Приставка про- многозначна и встречается часто: проделки, прокормить

Приставка пра- употребляется редко, она указывает на давность, древность, старшинство: праязык, прадедушка, праславянский, пращур

Приставки на з // с.

без-, воз-, вз-, из-, низ-, раз-, роз-, чрез-, через-

перед гласными и звонкими согласными

бездомный, возглавить, безобидный

бес-, вос-, вс-, ис-, нис-, рас-, рос-, черес-

перед глухими согласными

бесконечный, воспеть, истратить



Приставка с- пишется как перед глухими, так и перед звонкими согласными (по морфологическому принципу): склонить, столкнуть, сдвинуть, сдать

Под ударением о

роз- (рос-)

розыгрыш, роспись, розыск

(искл. розыскной)

Без ударения а

раз- (рас-)

разыграть, расписаться


Примечания.



Одна с перед корнем -чет

расчёт, расчесть, расчётливый

(ср. вычет, вычесть)

искл. бессчётный

Два с перед корнем –счит

рассчитать, рассчитывать, рассчитанный

(ср.: обсчитать, пересчитать)


► В словах низкий, низший, здесь, здоровый, здание буква з входит в состав корня.

► В слове рассориться пишется два с, хотя рас + ссориться.

► Иноязычные приставки: дез-, диз-, дис- не зависят от следующего согласного; дез-, диз- пишутся перед гласной или перед Ъ, а дис- перед согласной: дезинфекция, дисгармония

^ Приставки пре - и при-


ПРЕ -

ПРИ –

«высокая степень качества или действия», возможна замена приставки словами «очень», « весьма»

пребольшой, преувеличивать

значение «через», «по-иному» (близко к значению приставки пере-)

преступать, превращать, преображать


«нахождение вблизи чего-либо»

пригород, приозёрный, приусадебный

«приближение,

присоединение,

прибавление»

прибывать, приделать, примкнуть

«неполнота действия»

приоткрыть, привстать, прилечь

«доведение действия до конца,

его результативность»

приехать, придумать, прибить

«действие, совершающееся в интересах субъекта»

приманить, присвоить, прикарманить

Написание заимствованных слов устанавливается по орфографическому словарю

претензия, претендент, престиж, президент, преамбула, прецедент, прелюдия, превалировать

приватный, привилегия, приоритет, принципиальный, примитивный

^ Следует различать значение и написание близких по звучанию слов

Пребывать (находиться где-либо)

Предать (изменить)

Претворить (воплотить)

Презирать (неуважать)

Преклонить (наклонить,

полностью склониться)

Прибывать (приезжать)

Придать (добавить)

Притворить (закрыть)

Призирать (присматривать)

Приклонить (наклонитьсяслегка)



^ II. Выполнение упражнений.

1. Прочитайте слова. Объясните несоответствие написания и произношения этих приставок.

Сделать, подписать, отблеск, предпочтение, предшественник, отграничить, отсеять; отзывчивый, надземный, предопределить, сказать, предусмотреть, поднебесный; обводить, обгореть, обслужить, обкатать, вручать, внедрять, вступать; сделать, сбегать, сжать, сшить, смыть, слить, снять.

2.^ С помощью приставок от-, под-, над-, об- образуйте новые глаголы от приведённых глаголов и запишите их, комментируя правописание приставок.

Делать, писать, считать, строить, таять.

3.^ Вставьте пропущенные буквы.

Бе…предельная даль, бе…работный человек, бе…срочный отпуск, бе…земельные крестьяне, бе…конечная лента, бе…смысленный спор, бе…тарифный провоз, бе...сменный часовой, бе…системное питание, бе…болезненная операция, бе…дарный писатель, бе…жалостное обращение, бе...характерный человек, бе..вредное средство, бе…связный рассказ, бе..страшный воин, бе…людная улица, бе…шовный рукав, произвести Ра…чёт, Ра…считаться с кем-либо, и…кусный работник, и…кусственный шёлк, чере…чур горячо, материалистическое мирово…зрение, во…хождение на гору, …беречь силы.

4.^ Образуйте прилагательные по следующей модели: без сердца – бессердечный. Объясните правописание полученных слов.

Без ума, без страха, без забот, без смысла, без денег, без снега, без воды, без остановки, без системы, без обиды, без пошлины, без опасности, без работы, без защиты, без просвета, без содержания, без срока, без характера, без чувств.

5^ . Образуйте и напишите глаголы, выбирая подходящую приставку (можно нескольк). Приставки: раз-(рас-), из-(ис-), воз-(вос-), вз-(вс-).

Бросать, путать, гадать, следовать, жевать, шевелить, ссориться, бить, пугать, пугнуть, царапать, черпать, жить, портить, калечить, принять, делать, кликнуть, помнить, пахать, дёрнуть.

6.^ Запишите в две колонки слова с приставками при- и пре-, вставляя пропущенные буквы и разъясняя их значение.

Пр…образовать, пр…школьный, пр…успевать, пр…луниться, пр…красный, пр…рвать, пр…остановить, пр…прятать, пр…касаться, пр…мерять, пр…бытие, пр…ображать, пр…взойти, пр….верженец, пр…тяжение, пр…возносить, пр…сечь, пр…небречь, пр…низить, пр….бирать, пр…одеть, пр…забавный, пр…беречь, пр…поднять, пр…восходить, пр…выше всего, пр…образованный, пр…дисловие, пр…мириться, пр…нуждение, пр…командированный, пр…емлемый, пр…вносить.

7.^ Вставьте пропущенные буквы.

Пр…амбула, пр…валировать, пр…зент, пр…зидент, пр…зидиум, пр…людия, пр…мировать, пр…мьера, пр…парат, пр…пона, пр…стиж, пр…тендент, пр…тензия, пр…феранс, пр…цедент, пр…ватный, пр…вилегия, пр…мадонна, пр…мат, пр…митив.

8.^ Определите написание приставок в парах. Запомните.

Пр…бывать в город - пр…бывать в городе, пр…данье старины – пр…дать форму, пр…дать свою мечту – пр…дать блеск, пр…емник традиций – радиопр…ёмник, пр…зирать негодяя – пр…зреть бездомных детей, пр…творить планы в жизнь – пр…творить окно, камень пр…ткновения – пр…ткнуться в уголок, пр…ходящий момент – пр…ходящая няня, пр…терпеть лишения – пр…терпеться к боли, пр…дел мечтаний – пр…дел в церкви, пр…подать урок – пр…падать к плечу.

9. ^ Замените обороты словами с приставками пре- и при-.

Усердный, старательный; находящийся возле школы; приехать куда-нибудь; сообщить недругу какую-либо тайну; устный рассказ, история, передающаяся из поколения в поколение; склонности, ставшие обычными, постоянными; обратить что-либо в нечто другое; лечь ненадолго; охранник, стоящий у ворот; перестать что-либо делать.

10.^ Укажите в каждой строке неправильное написание слов.

Беззаботная жизнь, безсильная ярость, бездарный ученик

Бестолковый ответ, расфасовать продукты, низпосланная благодать

Разкидать вещи, воспетый дуэтом, воздать должное

Испорченные продукты, здать анализ, предрассветная мгла

11.^ Укажите в каждой строке неправильное написание слов.

Непременное условие, примерный студент, примудрый пескарь

Премитивный взгляд, превозмочь усталость, превратный смысл

Преамбула договора, принудительный труд, пренаряженный кавалер

Преворотное зелье, таинственное привидение, претерпеть изменения

12.^ В какой строке пропущена одна и та же букв.

1) пр…ехать на ярмарку, пр…отворить окно, пр…одолеть пр…грады;

2) пр…цепить крючок, пр…манить рыбёшку, пр…городный поезд;

3) правила пр…личия, сердечная пр…вязвнность, пр…щурить глаза;

4) бе…смысленный разговор, бе..крайние просторы, в…кружить голову;

III. Домашнее задание. Составить тесты типа заданий А со словами, рассмотренными на занятии.

1В графе «Подготовка к ГИА и ЕГЭ» указаны коды элементов содержания по орфографии, проверяемых на государственной итоговой аттестации по русскому языку и на ЕГЭ. Также указаны № тестовых заданий ГИА и ЕГЭ, которые проверяют элементы содержания.

1   2   3

Похожие:

Содержание программы элективного курса Учебно-тематический план элективного курса iconПлан работы элективного курса на 2011 2012 уч г
Работа элективного курса планируется по программе элективного курса «Подготовка к егэ». В связи с тем, что на занятия отводится один...

Содержание программы элективного курса Учебно-тематический план элективного курса iconПрограмма элективного курса на тему: «Математика метод познания окружающего мира»
Цель данного элективного курса: подготовка учащихся к продолжению образования, повышение уровня их математической культуры

Содержание программы элективного курса Учебно-тематический план элективного курса iconРабочая программа элективного курса «Написание эссе»
Программа элективного курса «Написание эссе» для 10кл составлена на основе программы учителя русского языка и литературы гбоу сош1380...

Содержание программы элективного курса Учебно-тематический план элективного курса iconРабочая программа элективного курса по литературному краеведению «В мире Н. Рубцова»
Данная программа элективного курса составлена в соответствии с региональным компонентом государственного образовательного стандарта...

Содержание программы элективного курса Учебно-тематический план элективного курса iconПрограмма элективного курса «Мир вокруг нас вместе с английским»
Программа элективного курса «Мир вокруг нас» предназначена для учащихся 5-6 классов. Объём курса 5 класс-34 ч., 6класс-34ч

Содержание программы элективного курса Учебно-тематический план элективного курса iconОбразовательная программа элективного курса по русскому языку. Категория учащихся: 5 класс
Программа элективного курса «Учись писать грамотно» составлена на основе стандартов основного общего образования и нормативных документов...

Содержание программы элективного курса Учебно-тематический план элективного курса iconПрограмма элективного курса "Филологический анализ художественного текста"
Содержание курса опирается на методические разработки и рекомендации Л. Г. Бабенко, Ю. В. Казарина, Н. А. Николиной и сочетает два...

Содержание программы элективного курса Учебно-тематический план элективного курса iconПрограмма элективного курса по обществознанию. Глобальный мир в XXI веке
А. Н. Иоффе «Обществознание. Глобальный мир в 21 веке», издательство «Просвещение», 2008 год и включает в себя: пояснительную записку,...

Содержание программы элективного курса Учебно-тематический план элективного курса iconУчебного курса по риторике для 10 класса
Рабочая программа элективного курса «Риторика» составлена на основе программы «Основы риторики: От мысли к слову». 10-11 класс. Михальская...

Содержание программы элективного курса Учебно-тематический план элективного курса iconМетодические рекомендации (ученику) Программа элективного курса «Откровение о человеке»
Программа элективного курса «Откровение о человеке» для учащихся 10-х классов, выбравших гуманитарный профиль обучения в старшей...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница