Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе




НазваниеПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
страница2/5
Дата публикации06.09.2013
Размер0.67 Mb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5

18

19

С. Аксаков «Детские годы Багрова-внука»

2

Уроки повторе-ния изучен-ного

Понимание содержания прочитанного: тема, главная мысль, события, их последова-тельность. Осознанное, правильное, выразительное чтение. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них

^ Знать названия, основное содержание изученных произведений, их авторов.

Уметь:

– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

– оценивать события, героев произведения;

– читать стихотворные произведения наизусть

Текущий контроль: вырази-тельное чтение повести.

Рассказ о герое книги

Автобиографи-ческое произве- дение

Прочитать главы 1–3 повести С. Аксакова, с.64-69

10.10

15.10




20

А. Болотов «Жизнь и приключения Андрея Болотова». Предуведом-ление «История моих предков и первейших лет моей жизни»

1

Урок введения новых знаний

Понимание содержания произведения. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного

Текущий контроль: самостоя-тельное чтение; вырази-тельное чтение

Автобиографи-ческое произведение. Воспоминания (мемуары)

Задание № 4 в тетради, с. 30, с.70-73

16.10




21

22

Статья Н. И. Новикова из журнала «Детское чтение для сердца и разума»

2

Урок развития умений

и навыков.

Урок закрепле-ния изучен-ного

Выразительное чтение, установление логических связей. Гуманизм Н. И. Новикова и его чувство социальной вины. Решение задачи «Развивающий канон». Обсуждение названия журнала. Характеры персонажей, особенности их речи

Знать:

– о Н. И. Новикове как издателе, писателе, ученом;

– отличие современных статей из детских журналов от изданий ранних периодов.

Уметь:

– сравнивать построение нравоучитель-ных статей;

– соотносить текст с пословицами

Текущий контроль: вырази-тельное чтение статьи

Периодическая печать: детские журналы

Выразительно читать одну из статей

Н. И. Новикова.

Рассказать об одном из современных детских журналов по плану (тетрадь, с. 31), с. 74-78

17.10

22.10




23

Детские стихи

А. Шишкова. Образ идеального ребенка в рассказе

А. Шишкова «Можно исправиться, когда твердо того захочешь»

1

Урок введения новых знаний

Различие жанров произведения: стихи, басни, рассказы. Понимание содержания произведения. Герои произведения. Декламация стихотворных произведений

^ Знать названия, основное содержание изученных произведений, их авторов.

Уметь:

– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

– оценивать события, героев произведения;

– читать стихотворные произведения наизусть

Текущий контроль: пересказ по плану

Характер героя, его поступки и их мотивы

Чтение авторского текста, с. 84–85 учебника. Выучить наизусть поэтический текст А. Шишкова, с.79-81

23.10




24

Обобщаю-щий урок. Зарождение, становление и развитие детской литературы

XI–XVIII веков

Проверочная работа № 3 (20 минут)

1

Урок обобщения и контроля изучен-ного

Жанры. Связный рассказ о прочитанном

Тематичес-кий контроль: провероч-ная работа

Справочники, энциклопедии, периодические издания. Осмысление цели чтения. История детской литературы. Автобиографи-ческие произведения. Воспоминания (мемуары)




24.10




^ Р а з д е л 3 ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА (30 часов)

25

Путешествие 3. Москва начала

XIX века. И. А. Крылов «Слон и Моська»

1

Урок введения новых знаний

Выразительное чтение. Жанр: басня. Биографические сведения об авторе. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художествен-ного произве-дения «про себя»;

– определять тему и главную мысль произве-дения;

– пересказывать текст;

– делить текст на смысловые части, составлять его простой план;

– читать стихотворные произведения наизусть

– различать жанры худо-жественной литературы

Текущий контроль

Басня, ее особенности

(сюжет, герои, сценичность)

Подготовить рассказ об

И АКрылове; с.86-90, выучить или прочитать его басню, с. 91







26

И. А. Крылов «Квартет». Характерные особенности жанра басни

1

Урок закрепле-ния изучен-ного

Выразительное чтение. Формулирование вопросов и ответов. Использование интонаций, соответствую-щих смыслу текста

Текущий контроль: вырази-тельное чтение басни

Наблюдение над языком художественных произведений

Выучить наизусть басню,

с.91-92







27

Путешествие 4. 1828 год. Первая русская литературная сказка.

А. Погорель-ский «Черная курица»


1

Урок развития умений

и навыков

Различие жанров произведений. Осознанное чтение




Характер героя, его поступки и их мотивы

с.93-96

Дочитать до конца 1-ю часть, с. 97-99







28

А. Погорель-ский «Черная курица»

1

Урок закрепле-ния изучен-ного

Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Формулирование личной оценки

Уметь:

– характеризо-вать образ Але-ши, составлять план пути проникновения в сказку;

– составлять стилизованный план;

– делать вывод

Текущий контроль: вырази-тельное чтение

Характер героя, его поступки и их мотивы

Найти другие сказки этого автора, Дочитать до конца 2-3-ю часть,

с. 99-103







29

А. Погорель-ский «Черная курица»

1

Урок повторе-ния изучен-ного




Текущий контроль: краткий пересказ

Выделение языковых средств художественной выразитель-ности

Творческий пересказ

«В гостях

у подземных жителей»,

с. 103-109







30

А. Погорель-ский «Черная курица»

1

Урок обобщения изучен-ного

Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них. Пересказ текста

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художествен-ного произведения «про себя»;

– определять тему и главную мысль произведения; пересказывать текст;

– делить текст на смысловые части, составлять его простой план;

– читать стихотворные произведения наизусть.

– различать жанры художественной литературы

Текущий контроль: творческий пересказ

Устанавливать смысловые связи частей текста; составлять сложный план

с помощью учителя

Прочитать сказку

А. Погорель-ского целиком, с. 109-111







31

Путешествие 5. Лето 1831 года. Бал в Царском Селе. Поэ-тическое состязание А. С. Пушкина и В. А. Жуковского. Сказки и сказочники. Историчес-кие рассказы Александры Ишимовой

1

Урок введения новых знаний

Выдающиеся представители русской литературы: А. С. Пушкин,

В. А. Жуковский

Текущий контроль: краткий пересказ

Н. В. Гоголь

Подготовить рассказ об

А С Пушкине,

с. 112-117







32

А. С. Пушкин «Сказка о ца-ре Салтане»

1

Урок развития знаний

и умений

Сюжет, герой-персонаж, его характер, поступки. Эмоциональная окрашенность. Выразительное чтение, выделение смысловых частей

Текущий контроль: краткий пересказ

Характер героя, его поступки и их мотивы. Ознакомление с историей создания произведения, показ связи произведения с личностью автора, с его биографией

Самостоя-тельно читать, с. 118–127







33

А. С. Пушкин «Сказка о ца-ре Салтане»

1

Урок развития знаний

и умений

Понимание содержания литературного произведения

Текущий: вырази-тельное чтение сказки. Прогнози-ровать содержа-ние сказки по иллюс-трации

Устанавливать смысловые связи частей текста и самостоятельно составлять простой план в разных его вариантах

с. 123–132, самостоя-тельно читать







34

А. С. Пушкин «Сказка о ца-ре Салтане»

1

Урок закрепле-ния изучен-ного

Герои произведения. Восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний. Литературная сказка

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения «про себя»;

– определять тему и главную мысль произведения;

– пересказывать текст;

– делить текст на смысловые части, составлять его простой план;

– читать стихотворные произведения наизусть;

- различать жанры художественной литературы


Текущий контроль: выразительное чтение

Работать над образом литературного героя. Наблюдение над языком художественного произведения

с. 132–137, самостоятельно читать







35

А. С. Пушкин «Сказка о ца-ре Салтане»

1

Урок повторения изученного

Устное изложение текста по плану.

Декламация (чтение наизусть) стихотворных произведений

Текущий контроль: чтение отрывка наизусть

Находить в тексте материал для составления рассказа на определенную тему

Составить мультфильм (из рисунков), озвучить,

с. 139-145







36

В. А. Жуковский «Спящая царевна»

1

Урок повторения изученного

Сюжет, герой-персо-наж. Богатство языка. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного







Характер героя, его поступки, их мотивы

Выучить наизусть отрывок

из сказки

В. А. Жуковского, с. 146-156







37

В. Даль «Война грибов с ягодами» (русская народная сказка в обработке

В. Даля). «Кузовок» (игра)

1

Урок развития умений

и навыков

Средства выразительности и сравнения, определения. Богатство языка

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художествен-ного произведе-ния «про себя»;

– определять тему и главную мысль произве-дения;

-пересказывать текст;

– делить текст на смысловые части,

- составлять его простой план;

– читать стихотворные произведения наизусть;

– различать жанры худо-жественной литературы

Текущий контроль: чтение сказки (отрывка) наизусть

Наблюдение над языком художественных произведений

Найти и про-читать сказку В. Одоевского «Городок в табакерке», с.112-115







38

А. Ишимова «Славяне» (из «Истории России в рассказах для детей»)

1

Урок закрепле-ния изучен-ного

Выборочное чтение. Формулирование вопросов и ответов на них







Краткий пересказ, задание 3

на с. 163 учебника







39

Обобщение по разделу 3 «XIX век. Путешествие продолжа-ется»

1

Урок обобщения изученно-го

Жанры. Главная мысль




Текущий контроль: краткий пересказ текста




Задания-размышления в тетради







40

41

Путешествие 6. Мир природы приходит на страницы книг

С. Аксаков «Детские годы Багрова-внука»

2

Урок повторе-ния изученно-го

Средства выразительности и описание. Понимание содержания литературного произведения
1   2   3   4   5

Похожие:

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования по искусству

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Считаю необходимым вести данный курс, основанный на вышеуказанной программе, но порядок уроков и их тематику ориентировать на

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Критская, Е. Д. Музыка : учебник для 4 класса / Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. – М. Просвещение, 2008

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Обучение грамоте» Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой,...

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
На изучение предмета русского языка в 3 классе отводится 170 часов в учебный год (5 часов в неделю), в том числе

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе
Цель программы: научить детей читать художественную литературу, заложить основы формирования грамотного читателя, владеющего как...

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено...
На изучение литературного чтения отводится 102 часов в учебный год (3 часа в неделю)



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница