Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый




НазваниеПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
страница3/6
Дата публикации17.10.2013
Размер0.63 Mb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6

^ Произведения русских писателей 18 века (2 часа)

10

М.В.Ломоносов – поэт и ученый. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол… Елисаветы Петровны» (отрывок)

Комби-

ниров.

Мысли Ломоносова о родине, русской науке и ее творцах. Призыв к миру. Понятие о жанре оды.

Ода

^ Знать: факты биографии писателя, его роль в развитии русской литературы, особенности оды как жанра; понимать: особенности поэтического языка ломоносова

Уметь: выразительно читать и анализировать поэтический текст

Определить, к каким стилям относятся прочитанные произведения

Портрет писателя, иллюстративный материал

Наизусть отрывок из «Оды…»

5 неделя




11

Г.Р.державин – поэт и гражданин. Своеобразие поэзии Державина.

Комби-

ниров.

Биографические сведения о поэте. Новаторство в стихотворной деятельности. Философские рассуждения о смысле жизни и свободе творчества в стихах «Река времен…», «На птичку» и др.




^ Знать: факты жизни и литературной деятельности поэта, содержание стихов

понимать: философский и иносказательный смысл стихов

Уметь: определять идею стихотворения, объяснять новаторство Державина в поэзии

Что сближает двух великих поэтов– Ломоносова и Державина?

Портрет Державина,
иллюстративный материал

Самостоятельное чтение баллады В.А.Жуковского «Лесной царь»

6 неделя




^ Литература 19 века (31 час)

12

А.С.Пушкин. Слово о поэте. Интерес Пушкина к истории России. Отрывок из поэмы «Полтава».

Комби-

ниров.

Жизнь и творчество поэта. Обращение Пушкина к историческому прошлому Отечества. Мастерство в изображении Полтавской битвы, прославление мужества и отваги русских солдат.




^ Знать факты жизни и литературной деятельности поэта, содержание отрывка из поэмы, историческую основу

понимать: смысл стихов,

Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст, давать сравнительную характеристику героев,

Выразительное чтение

Портреты А.С.Пушкина, его современни-

ков, семьи,

иллюстрации к произведению

Наизусть отрывок из поэмы

6 неделя




13

А.С.Пушкин «Медный всадник» (отрывок)

Комби-

ниров.


Выражение чувства любви к Родине. Прославление деяний Петра Первого. Образ автора в отрывке из поэмы.




^ Знать: содержание отрывка из поэмы, историческую основу

понимать: смысл стихов,

Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст,

Выразительное чтение

иллюстрации к произведению

Наизусть отрывок из поэмы

7 неделя




14

А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» и её летописный источник

Комби-

ниров.

Поэтическая интерпретация эпизода из «Повести временных лет». Тема судьбы и пророчества в «Песни…» Нравственная проблематика произведения. Смысл сопоставления Олега и волхва. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси. Особенности содержания и формы баллады Пушкина. Особенности композиции. Своеобразие языка

Жанр, летопись, поэма, баллада, эпитет, метафора, олицетво-

рение, сравнение, устарев-

шие слова

^ Знать: историческую основу «Песни…», определение понятия «баллада», особенности содержания, формы и композиции, своеобразие языка;

уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст, давать сравнительную характеристику героев, определять особенности жанра баллады, находить средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения, устаревшие слова),определять их роль в художественном тексте для описания характера Олега и волхва, оценивать

отношение автора к изображаемому


Ответ на вопрос: «Что общего и чем отличаются друг от друга летопись и баллада?»

иллюстрации к произведению В.Васнецова, фонозапись «Песни…»

Выучить отрывок из «Песни о вещем Олеге» наизусть.

7 неделя




15

А.С.Пушкин «Борис Годунов»: сцена в Чудовом монастыре.

Комби-

ниров

Образ летописца Пимена. Значение труда летописца в истории культуры.




^ Знать: содержание отрывка из драмы, историческую основу

понимать: смысл прочитанного,

Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст,




иллюстрации к произведению

Чтение повести «Станционный смотритель»

8 неделя




16

Повесть «Станцион-

ный смотритель» Образ «маленького человека»

Комби-

ниров.

Образ Самсона Вырина и тема «маленького человека». Образ повествователя. Судьба Дуни и притча о блудном сыне. Повесть как жанр эпоса

Повесть, вымыш-

енный ав-

тор, образ «малень-

кого чело-

века», образ повествова-теля

Знать: содержание повести, определение понятий « образ маленького человека» в русской литературе; понимать: её идейный замысел, тему, роль автора и рассказчика в повести; причину трагедии Самсона Вырина;

уметь объяснять способы выражения авторской позиции (эпиграф, имя главного героя, роль символической детали в описании жилища станционного смотрителя и т. д.)», эпиграф


Составление композици-

онного плана повести

Иллюстрации к «Повестям Белкина», репродукция Рембранта «Возвращение блудного сына»

Подготовить рассказ «История Самсона Вырина».

8 неделя




17-18

Призыв к уважению человеческого достоинства. Анализ эпизода «Самсон Вырин у Минского»

РР

Дуня и Минский. Автор и рассказчик. Отношение рассказчика к героям повести. Выразительность и лаконизм пушкинской прозы. Значение повести «Станционный смотритель» в истории русской литературы




Понимать идейный замысел повести (показать социальное неравенство, на котором строятся отношения между людьми в обществе);

уметь анализировать художественный текст, выражать своё отношение к прочитанному, сопоставлять эпизоды, сравнивать героев, объяснять композиционную ёмкость повести, роль рассказчика (его сострадание, «память сердца», внутренний нерв»повести ), особенности языка повести (непосредственность и живость повествования от лица очевидца, простодушие и лукавство пушкинской фразы, сдержанность и экспрессия, сопричастность автора к происходящему и др.), значение повести


Устный анализ эпизода




Дописать сочинение-анализ эпизода

9 неделя




19

М.Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашнико-

ва» - поэма об историческом прошлом России

Комби-

ниров.

Жизнь и творчество (обзор). Картины быта России 16 века, их значение для понимания характеров и идеи поэмы. Сюжет поэмы, его историческая основа. Эпические и лирические черты произведения и их художественная роль. Особенности языка поэмы, её связь с устным народным творчеством

Научная и художест-

венная биография, фолькло-ризм литературы, поэма

Знать причины обращения поэта к давно минувшим временам, историю создания «Песни…», содержание поэмы, особенности сюжета, его историческую основу; понимать содержание и форму произведения в соответствии с жанром, близость «Песни…» к фольклорной основе;

уметь отмечать в ней фольклорные элементы, отражение народной сказовой манеры повествования, находить исторические детали и объяснять их художественную роль, анализировать текст, язык поэмы

Игра «Угадай героя» по «Песне…»

Портреты М.Ю. Лермонтова, репродукции с картин И.Е. Репина, В.М.Ва-

снецова

Выучить отрывок из «Песни…» наизусть.

10 неделя




20

Калашников и Кирибеевич: сила и цельность характеров героев

Комби-

ниров.

Образ Ивана Грозного и тема власти. Нравственная проблематика и особенности конфликта в «Песне…». Защита человеческого достоинства и нравственных идеалов. Образы гусляров и автора




Знать нравственную проблематику произведения, жанровое своеобразие «Песни…»; понимать: основной конфликт, определивший драматизм событий и характеры героев;

уметь: составлять характеристику литературного героя, сравнивать главных героев, объяснять роль пейзажа, определять изобразительные средства, при помощи которых автор достигает драматизма повествования, подчёркивая скоротечность человеческой жизни на фоне вечности, отношение автора к изображаемому, оценку морали и поведения героев поэтом и народом

Сравнитель-

ная характери-

стика героев: Калашникова и Кирибее-вича

Иллюстрации к поэме

Подобрать цитаты к характери-

стике Калашнико-

ва и Кирибее-

вича, составить устную характеристику героев

10 неделя




21

В поэтическом мире Лермонтова

Урок внеклассного чтения

Стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива…» Проблема гармонии человека и природы. Стихи «Молитва», «Ангел». Мастерство поэта в создании художественных образов.




Уметь: самостоятельно анализировать текст, создавать собственное высказывание, раскрывать тему стихотворения, его идею, подкреплять свои выводы цитатами

Выразительное чтение




Подготовиться к контрольной работе

11 неделя




22

Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова.

Урок контроля
















Прочитать повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»

11 неделя




23

Н.В, Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести

Комби-

ниров.

Слово о писателе. Замысел автора. История создания повести.

Повесть, историчес-

кое, эпическое

Знать: факты жизни и творческой деятельности Н.В. Гоголя, место повести в творчестве Н.В. Гоголя, замысел писателя; понимать: роль исторического фона в повествовании;

уметь: сопоставлять прочитанное с увиденным на картине, составлять план учебной статьи, выделять главное

Викторина на знание творчества Н.В.Гоголя и первичное восприятие повести

Портрет писателя, иллюстрации к повести, репро-

дукции картины

Репина

Перечитать 1-2 главы, отобрать материал для характери-

стики героев (Тараса, Остапа и Андрия)

12 неделя




24

Тарас Бульба и его сыновья

Комби-

ниров.

Тарас, Остап и Андрий в начале повести. Описание быта семьи Тараса. Воссоздание эпохи и атмосферы детства героев. Остап и Андрий, принцип контраста в изображении героев. Роль художественной детали в раскрытии характера. Описание степи. Особенности изображения человека и природы в повести

Художест-венная деталь

Знать: содержание первых глав, их роль в повествовании, определение понятия «художественная деталь»; понимать мотивы поведения героев, сложность и противоречивость образов Тараса и его сыновей, функцию пейзажа;

уметь: отбирать материал для сравнительной характеристики героев, отмечая, как в ней сочетаются черты собственно личные, национальные и исторические

Составление сравнитель-

ной харак-

теристики Остапа и Андрия (начало работы)




Перечитать 3-9 главы, подготовить их сжатый пересказ

12 неделя



1   2   3   4   5   6

Похожие:

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка к рабочей программе по географии России 8 класс...
Содержание курса построено в соответствии с идеями гуманизации и усиления социальных аспектов содержания, принципов комплексности,...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка
Данная программа составлена на основе авторской программы В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы. Базовый уровень» М., «Просвещение»,...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка рабочая программа для 11класса составлена на...
Примерной программы среднего полного общего образовании по русскому языку (базовый уровень), на основе Программы курса русского языка...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница