Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый




НазваниеПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
страница6/6
Дата публикации17.10.2013
Размер0.63 Mb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6

26 неделя




52

А. Платонов. «В прекрасном и яростном мире». Вечные нравственные ценности

Внекл чтение

Труд как основа нравственности. Своеобразие языка прозы А. Платонова




Знать: содержание прочитанного произведения, особенности языка писателя; понимать: идейное своеобразие прозы Платонова, отражение в ней мечты о доброте, воспоминании, жизни для других;

уметь: воспринимать и анализировать художественный текст, выражать своё отношение к прочитанному


Объяснить название рассказа (письменно)




Подготовить-

ся к сочинению

26 неделя




53

Сочинение (по произведени-

ям М.Горького, В.Маяковско-

го, Л.Андреева, А.Платонова)

Урок развития речи

Сочинение «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?»




^ Знать: содержание прочитанных произведений;

уметь: определять основную мысль сочинения, соотносить её с тем рассказом (рассказами), по которому нужно написать сочинение, уметь вычленить материал, привести примеры, где герой получает сочувствие и где его лишается, развернуть основной тезис и построить план сочинения


Письменная работа (сочинение)




Выразитель-

но читать стихотворе-

ния Б.Пастернака «Июль», «Никого не будет в доме…»

27 неделя




54

А.Т. Твардовский. Философские проблемы в лирике

Комби-

ниров.

Слово о поэте. Стихотворения «Братья», «Снега темнеют синие…», «Июль – макушка лета…», «На дне моей жизни…» Размышления поэта о взаимосвязи человека и природы. Пейзажная лирика

Лирический герой

Знать: сведения о жизни и творческом пути автора, план анализа лирического произведения, основные поэтические тропы, понятие о лирическом герое;

уметь: выразительно читать стихотворение, анализировать лирическое произведение, определять тематику пейзажной лирики Твардовского, её главные мотивы, отмечать литературные приёмы, особенности лексики, размер, высказывать своё впечатление от стихотворения


Выразительное чтение

Иллюстрации к стихам и поэмам Твардовского, выставка книг, портреты, фотографии

Наизусть стихотворение «Братья»

27 неделя




55

Трудности и радости грозных лет войны в литературе 40-50-х годов 20 века

Внекл. чтение

Час мужества. Интервью с поэтом – участником Великой Отечественной войны. Стихотворения: А. Ахматовой «Мужество», К. Симонова «Жди меня…», А. Суркова «Песня смелых»


Интервью, публици-

стический стиль

^ Знать: особенности поэтических текстов о Великой Отечественной войне, своеобразие жанра интервью;

уметь: выразительно читать стихотворения патриотической направленности

Выразитель-

ное чтение стихотво-

рений о Великой Отечествен-

ной войне

Книги стихов о войне разных авторов, иллю-

страции, репро-

дукции военных сюжетов. Видеозаписи художествен-

ных фильмов о войне

Прочитать рассказ Ф.А. Абрамова «О чём плачут лошади»

28 неделя




56

Ф.А. Абрамов. «О чём плачут лошади». Эстетические и нравственно- экологичес-

кие проблемы рассказа

Комби-

ниров.

Слово о писателе. Любовь автора ко всему живому. Логика истории и развития связей природы и человека. Литературные традиции в рассказе.

Рассказ

^ Знать: факты жизни и творческой биографии писателя, сюжет и проблематику рассказа, роль сказочных элементов, понятие литературной традиции;

уметь: анализировать небольшое эпическое произведение, объяснять, какими средствами автору удаётся вызвать сочувствие и сопереживание у читателей, определять особенности жанра, композиции, темы произведения


Составить план рассказа

Выставка книг и журнальных публикаций Абрамова, его портрет

Прочитать рассказ Е.И.Носова «Кукла», статью учебника о Е. Носове

28 неделя




57

Е.И. Носов. «Кукла». Нравственные проблемы рассказа

Комби-

ниров.

Слово о писателе. Автобиографический рассказ. Протест против равнодушия. Красота родной природы в рассказе. Мастерство описаний психологического состояния героев, драматизма жизни. Лаконизм рассказа

Тема, идея

^ Знать: сведения о жизни и творческой деятельности писателя, содержание рассказа, понятия «тема», и «идея», план анализа эпического произведения; уметь: анализировать небольшое произведение, сравнивать тексты, находя сходство и различие, объяснять роль пейзажа, определять средства художественной выразительности для

Тест

Выставка книг и журнальных публикаций Носова, его портрет

Прочитать рассказ Е.Носова «Живое пламя», ответить на вопросы, подготовить пересказ

29 неделя




58

«Не дать погаснуть живому огню …» (по рассказу «Живое пламя» Е.И.Носова)

Внекл. чтение

Осознание огромной радости прекрасного в душе человека, в окружающей природе. Взаимосвязь природы и человека. Мотив памяти в рассказе «Живое пламя»




^ Знать: содержание рассказа,

уметь: анализировать текст художественного произведения, определять тему, основную идею, изобразительно-выразительные средства языка, которые использует автор для описания короткой, но яркой жизни маков, объяснять, как автор показывает связь человека природы, как в этих взаимоотношениях проявляется личность человекавоссоздания психологического состояния героя

Ответ на вопрос: «В чём, по-вашему, основная идея рассказа?»




Прочитать сведения о Ю. Казакове, рассказ «Тихое утро»

29 неделя




59

Ю. П. Казаков «Тихое утро». Герои рассказа и их поступки

Комби-

ниров.

Слово о писателе. Взаимовыручка как мерило нравственности человека. Особенности характера героев. Лиризм описания природы. Юмор в рассказе




^ Знать: сведения из жизни писателя, план характеристики героев; понимать: нравственную проблематику рассказа;

уметь: давать характеристику героям, оценивать их поступки, понимать внутренний мир героев, их взаимоотношения; оценивать пересказы своих одноклассников; создавать сравнительную характеристику Яшки и Володи, отмечать общее и различное в поведении и характерах героев

Тест

Выставка различных изданий книг Ю. Казакова, его портрет

Прочитать материал о Д.С.Лихачеве и его статьи

30 неделя




60

Д.С.Лихачев. Слово о писателе, ученом, гражданине. «Земля родная» как духовное напутствие молодежи.

Внеклассное чтение

Слово об ученом, публицисте. Публицистика, мемуары как жанр литературы

Лирический герой

Публицистика, мемуары

^ Знать: сведения о жизни и творческом пути автора, определение понятий «публицистика», «мемуары».

уметь: выстраивать устный и письменный ответы на поставленные вопросы, определять жанровые признаки произведений, уметь оценивать отношение автора к прочитанному

Ответ на вопрос: какие мысли в обращении к молодому поколению сближают «Поучение» Владимира Мономаха и обращение к молодым Д.С.Лихачева?

Портрет Д.С.Лихачева

Прочитать в учебнике сведения о М. Зощенко, рассказ «Беда»

30 неделя




61

Сатира и юмор в рассказах М. Зощенко

Комби-

ниров.

Слово о писателе. Смешное и грустное в рассказе «Беда». Образ повествователя и авторская позиция. «Сочетание иронии и правды чувств», « пёстрый бисер лексикона» (М. Горький)




Знать/понимать: автора и сведения о его биографии, творчестве, содержание рассказа, авторскую позицию в оценке поступков героев;

уметь: видеть смешное и грустное в произведении, «сочетание иронии и правды чувств», « пёстрый бисер лексикона» (М. Горький), передавать содержание в соответствии с речевыми особенностями произведения

Отзыв на рассказ

Портрет писателя

Подготовить выразительное чтение стихов, подготовиться к контрольной работе

31 неделя




62

Контрольная работа по литературе 20 века

Урок контроля










Тест, письменная работа




Выразительно читать стихотворе-

ния Р.Бёрнса «Честная бедность» и Д.Г.Байрона «ты кончил жизни путь, герой»

31 неделя




^ Зарубежная литература (6 часов)

63

Стихотворения Р.Бернса и Д.Г.Байрона

Комби-

ниров.

Слово о поэтах. Народно-поэтическая основа и своеобразие лирики Бёрнса. Грустный и шутливый характер произведения.

Дж. Г. Байрон – «властитель дум» целого поколения. Судьба и творчество гениального поэта. Героические мотивы

Рефрен, метафора, антитеза


Лирика, романтизм

Знать: автора, сведения о его жизни и творческой деятельности, темы творчества Бернса: честность, справедливость, честь, совесть; гуманистический смысл творчества Байрона;

уметь: выразительно читать стихотворение Бернса, подчёркивая его грустный и шутливый характер; объяснять, почему стихотворение стало песней, способы достижения комического эффекта; определять, какие образы и понятия противопоставляются, роль рефрена ;анализировать поэтический текст, видеть особенности поэтических интонаций, определять художественные средства, создающие торжественный настрой в этом стихотворении лирики Дж. Г. Байрона. Гимн герою, павшему в борьбе за свободу Родины

Найти художественно-изобрази-

тельные средства языка, отражающие идейный смысл стихотворе-

ния: метафоры, антитезы

Портрет Бёрнса, словари толко-вые и литера-

туроведческие

Портреты Байрона, различные издания его книг

Выучить стихотворе-

ние Р. Бёрнса или Байрона

32 неделя




64

Японские хокку. Особенности жанра.

Комби-

ниров.

Японские хокку. Особенности жанра. Хокку мацуо Басе и Кобаяси Исса

Хокку

Знать/понимать: особенности хокку как жанра

уметь: анализировать поэтический текст, видеть особенности хокку

Выразитель-

ное чтение




Прочитать повесть «Последний дюйм»

32 неделя




65

Джеймс Олдридж «Отец и сын» (из повести «Последний дюйм»)

Внеклассное чтение







^ Знать: факты биографии автора, произведение

уметь: анализировать прозаический текст







Прочитать в учебнике сведения об О.Генри, подготовить пересказ рассказа «Дары волхвов»

33 неделя




66

О. Генри «Дары волхвов». Преданность и жертвен-

ность во имя любви

Комби-

ниров.

Нравственные проблемы в произведениях зарубежных писателей. Слово о писателе. Поэтический гимн благородству и любви. Смешное и возвышенное в рассказе

Новелла

^ Знать: автора, факты жизни и творческого пути писателя, содержание рассказа, нравственную проблематику произведения;

уметь: видеть гуманизм и лёгкий юмор в рассказах писателя

Составить план рассказа

Портрет О.Генри, иллюстрации к рассказу, репродукции библейских сюжетов Джотто, Рубенса

Подготовить по плану рассказ о Р. Бредбери, прочитать «Каникулы»

33 неделя




67

Р.Д. Бредбери. «Каникулы». Фантастичес-

кий рассказ-предупрежде-

ние

Комби-

ниров.

Слово о писателе. Стремление писателя уберечь людей от зла и опасности на Земле. Мечта о победе добра

Фантасти-

ческий рассказ- предупре-

ждение

^ Знать: биографические сведения о Р.Бредбери, понятие «фантастический рассказ-предупреждение»;

уметь: объяснять смысл названия рассказа, фольклорные традиции, понимать внутреннее состояние героев, роль авторских ремарок, приёмов фантастики

Ответ на вопрос: «О чём писатель предупре-

ждает человечество в рассказе «Канику-

лы»?

Портрет писателя

Прочитать новеллу Э.П. «Падение дома Ашеров»

34 неделя




68

Итоговый урок. Рекомендация книг для летнего чтения

Урок внеклассного чтения

Выявление уровня литературного развития учащихся 7 класса




Знать/понимать: проблематику, идейно-художественное содержание изученных произведений;

уметь: делать выбор правильного ответа в тестовых заданиях










34 неделя





^ Учебное и учебно-методическое обеспечение по литературе (7 класс)
Для учащихся:

  1. Коровина В.Я. Литература: 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2006.


Для учителя:

  1. Золотарёва И.В., Аникина С.М. Поурочные разработки по литературе. 7 класс. – М.: ВАКО, 2004.

  2. Коровина В.Я. Литература: Методические советы 7 класс. – М.: Просвещение, 2000.

  3. Сорокина Н.М. Литература 7 класс. Поурочные планы по учебнику В.Я.Коровиной.– Волгоград, «Учитель-АСТ», 2002.

  4. Черных О.Г. Практикум по литературе. 7 класс. Мастерская учителя-словесника. – М., «ВАКО», 2010.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка к рабочей программе по географии России 8 класс...
Содержание курса построено в соответствии с идеями гуманизации и усиления социальных аспектов содержания, принципов комплексности,...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка
Данная программа составлена на основе авторской программы В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы. Базовый уровень» М., «Просвещение»,...

Пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый iconПояснительная записка рабочая программа для 11класса составлена на...
Примерной программы среднего полного общего образовании по русскому языку (базовый уровень), на основе Программы курса русского языка...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница