Урока Тема урока Кол-во ча-сов




НазваниеУрока Тема урока Кол-во ча-сов
страница1/4
Дата публикации26.12.2013
Размер0.5 Mb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
  1   2   3   4


урока

Тема урока



Кол-во ча-сов




Тип урока

Характеристи-ка деят-ти уч-ся или виды учебной дея-

тельности


Виды контроля, измерители



Планируемые результаты усвое-ния материала

Домаш-нее

задание

Дата

про-веде-ния




1

Введение. «Прекрасное начало…» (К истории русской литературы XIX века).

1

Вводный урок

План-конспект статьи учебника

Лекция, тестирование

Знать основные темы и проблемы русской литературы XIX века.

Уметь раскрывать взаимосвязи русской литературы XIX века с мировой

лекция

ч.1. с.3-14.







^ Из литературы 1-й половины XIX века



















2

^ А.С. Пушкин. Основные этапы творческой эволюции. Социально-историческая тема в лирике поэта. Ода «Вольность».

1

Комбиниро-ванный урок

Лекция

Индивидуаль-ное сообщение о поэте, презен-тация
Сюжетно-композицион-ный анализ текста, нахождение романтических черт в лирике

Анализ лирического текста с выразительным чтением

Знать о художественных открытиях А.С.Пушкина.

Уметь анализировать стихотворения поэта, раскрывая их смысл и философскую глубину

Сообще-ния,

стих-я,

ч.1. с.15-27,







3

Годы странствий: самовоспитание художника. Обзор лирики «южного» и «михайловского» периодов. Анализ стихотворения «К морю».

1

Комбиниро-ванный урок

Беседа

Знать основные мотивы, «вечные темы», романти-ческую лирику.

Уметь анализировать стихотворения с учётом худ. приёмов поэта, идеи и темы

стих-е наизусть,

ч.1. с.27-36







4

«Я думал стихами…» Тема призвания поэта в лирике Пушкина («Пророк», «Поэт», «^ Поэт и толпа»).

1

Комбинирован-ный урок

Анализ лирического

текста

Анализ стихотворений, худ. приёмов поэта

стих-я,

ч.1. с.36-40,

чит. поэму







5

Проблема личности и государства в поэме «^ Медный всадник».

1

Комбинирован-ный урок

Анализ текста

Идейно-тематический, проблемный анализ текста произведения

Знать жанрово-композиционную основу произведения.

Уметь при анализе текста раскрыть проблему конфликта личности и государства

текст,

ч.1. с.40-51







6

^ М.Ю. Лермонтов. Особенности поэтического мира.

1

«Литературный портрет»

Систематизация материала, составление плана-конспекта

План-конспект, презентация.
Анализ лирических стихотворений на тему поэта и поэзии
Анализ стихотворений о любви

Знать реалистическое и романтическое начало в лирике Лермонтова.

Уметь анализировать романтические стихотворения

сообщения,

стих-я,

ч.1. с.53-61







7

Образ поэта в лирике М.Ю. Лермонтова и А.С. Пушкина (сравнительный анализ стихотворений «^ Пророк» и «Поэт»)

1

Комбинирован-ный урок

Анализ стихотворений «Пророк» и «Поэт»

Знать произведения по теме, соотношение темы поэта и поэзии в лирике Пушкина и Лермонтова

дифф. зад-е,

ч.1. с.62-65







8

«Когда мне ангел изменил…» (Мотивы интимной лирики Лермонтова). «^ Я не унижусь пред тобою…», «Молитва».

1

Комбинирован-ный урок

Анализ лирических пр-ий

Знать интимную лирику Лермонтова.

Уметь анализировать стихотворения по этой тематике

стихотворение наизусть,

ч.1. с.65-72.







9

Нравственно-философская проблематика поэмы «Демон».

1

Комбинирован-ный урок

Анализ лирических стихотворений и поэмы «Демон»

Анализ произведений

Знать демонические мотивы в лирике поэта.

Уметь производить идейный, тематический анализ, выявлять нравственно-философские проблемы

текст,

ч.1. с.72-79







10

Художественный мир ^ Н.В. Гоголя.

1

Комбинирован-ный урок

Лекция, беседа. Аналитический пересказ текста, выборочный анализ, конспектирование материала. Выявление частного и общего

Выборочный анализ, конспектирование материала

Знать факты биографии писателя, связанные с его творчеством, особенности стиля и творческой манеры.

Уметь анализировать прозаические произведения.

дифф. задание,

ч.1. с.81-84, чит. расск.







11

Художник и «страшный мир» в повести «^ Невский проспект».

1

Комбинирован-ный урок

Анализ стиля, монологическая речь, проблемное изложение материала

Анализ эпизода, монолог


Знать текст произведения, особенности стиля и манеры писателя.

Уметь анализировать эпизод произведения на основе художественного концепта, выявляя проблемы

текст,

ч.1. с.84-89







12

Проблематика и художественное своеобразие повести «Нос».

1

Комбинирован-ный урок

Анализ текста, особенностей композиции и авторского замысла, проблемное изложение

Анализ текста и выявление позиции автора

Знать текст произведения, особенности стиля и манеры писателя.

Уметь анализировать эпизод произведения на основе художественного концепта, выявляя проблемы

текст,

ч.1. с.89-98.







13

Подготовка к зачетной работе по теме «Из лите-ратуры 1-й половины XIX века»

1

РР,

контроль ЗУН

Подготовка к контрольной работе по литературе первой половины XIXвека


Ответы на вопросы учебника, анализ тематики, проблематики, основных образов произведений

Корректировка и контроль ЗУН

ч.1. с.50-51, 78-79з, 106-107 вопросы







14

Зачетная работа по теме «Из литературы 1-й половины XIX века»

1

Контроль ЗУН

Зачётная работа по теме «Из литературы 1-й половины XIX века»

Тест, анализ произведений, знание литературоведческих терминов

Контроль ЗУН

План и таблица по биографии Островско-го и жур-налистике 50-х г.г.







^ Из литературы 2-й половины XIX века



















15

Литература 50-80х г.г. XIX века.

1

Усвоение

новых знаний

Обзор русской литературы второй половины XIX века.

Особенности литературного процесса (план и рассказ0

Знать основные проблемы русской литературы, традиции и новаторство русской поэзии

Уметь определять мировое значение русской классической литературы

лекция,

ч.1. с.125-140







16

Журналистика 50-80х г.г. XIX века.

1

Усвоение

новых знаний

Обзор русской журналистики второй половины XIX века.

Основные проблемы журналистики

Знать основные проблемы русской журналистики, традиции и новаторство.

Уметь определять мировое значение русской классической литературы и журналистики

Ч.1 с. 235-140







17

^ А.Н. Островский. Жизненный и творческий путь драматурга.

1

Усвоение

новых знаний

Конспектирование, словесное рисование, рассказ о писателе

Рассказ биографии, сообщения, презентации

Знать основные моменты биографии Островского, его вклад в развитие русского национального театра.

Уметь готовить сообщение о писателе

сообщения, чит. д-я 1-2;

ч.1. с.141-146







18

Драма «Гроза». Мир города Калинова. Анализ экспозиции и образной системы.

1

Комбинирован-ный урок

Анализ эпизодов пьесы, аналитический пересказ.

Речевая характеристика образов

Аналитический пересказ

Анализ текста


Знать законы «Домостроя как законы жизни Замоскворечья, содержание драмы.

Уметь характеризовать персонажей, выявлять средства характеристики персонажа ( речь, ремарка)

д-е 3, ср. хар-ка;

ч.1. с.158-171







19

Катерина и Кабаниха: два полюса нравственного противостояния.

1

Практикум

Анализ эпизодов пьесы, аналитический пересказ с привле-чением морально-этических, религиозных основ, обращение к критической литературе

Знать содержание текста пьесы, самодурство как национальное явление, роль религиозности в духовном мире человека.

Уметь работать с текстом. Составлять подробную характеристику Катерины

д-е 4;

ч.1. с.171-174 вопросы








20


Трагедия совести и ее разрешение в пьесе.

1

Комбинирован-ный урок

Обобщение материала по образу Катерины.

Знать содержание текста пьесы

Раскрыть нравственную проблематику

дифф. з-е







21

Урок-семинар. Образ Катерины в свете критики.

1

Комбинирован-ный урок

Обобщение материала по образу Катерины, анализ критических

статей

План статьи

Знать словесную литературную критику по драме «Гроза».

Уметь правильно оформлять речь при составлении плана


дифф. зад







22

Образная символика и смысл названия драмы «Гроза».

1

Комбинирован-ный урок

Работа с текстом, подготовка к сочинению

Ответ на вопрос : «Почему были споры вокруг драмы «Гроза»

Знать словесную символику драмы, литературную критику.

Уметь объяснять образную символику драмы.


ч.1. с.175

подгот. к соч.






  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Урока Тема урока Кол-во ча-сов iconТема урока Кол-во ча-сов
Формирование лексико – грамматических навыков по теме «Достопримечательности городов»

Урока Тема урока Кол-во ча-сов iconТема урока Кол-во ча-сов
Формирование лексико-грамматических навыков по теме «Спортивная жизнь подростков»

Урока Тема урока Кол-во ча-сов iconТема урока Кол-во ча-сов
Введение новых лексических единиц по теме «Климат и погода» и ее первичное закрепление

Урока Тема урока Кол-во ча-сов iconТема урока Кол- во часов
...

Урока Тема урока Кол-во ча-сов iconУрока Тема урока Кол
Лирические песни “Уж ты ночка, ночень-ка темная”, “Вдоль по улице метелица метет”

Урока Тема урока Кол-во ча-сов iconУрока Тема урока Кол-во часов
«Осенняя песенка»(сл. А. Плещеева, муз. Д. Васильева-Буглая), карандаш, гуашь, кисти

Урока Тема урока Кол-во ча-сов iconУрока дата Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню
Показать учащимся, что язык универсальное средство общения. Сформировать умение читать и анализировать лингвистический текст, развить...

Урока Тема урока Кол-во ча-сов iconПрограммы Тема урока Кол-во часов Тип урока
Уметь анализировать форму, цвет, пропорции и пространственное расположение предметов

Урока Тема урока Кол-во ча-сов iconУрока Тема урока Кол-во часов Требования к уровню
Учащиеся должны знать (понимать) различные произведения устного народного творчества

Урока Тема урока Кол-во ча-сов iconУрока Кол-во часов Тема Основное содержание урока
Выходные данные обложка, переплет, тираж, титульный лист, оборот титула, аннотация, форзац



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница