Рабочая программа по литературе 9-в класс (скк 7 вида)




НазваниеРабочая программа по литературе 9-в класс (скк 7 вида)
страница2/4
Дата публикации20.01.2014
Размер0.57 Mb.
ТипРабочая программа
lit-yaz.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4

^ Содержание обучения

Введение

Цели и задачи изучения историко-литературного курса в 9 классе. История отечественной литературы как отражение особенностей культурно-исторического развития нации. Своеобразие литературных эпох, связь русской литературы с миро вой культурой. Ведущие темы и мотивы русской классики (с обобщением изученного в основной школе). Основные литературные направления XVIII—XIX и XX веков.

^ Опорные понятия: историко-литературный процесс, литературное направление, «сквозные» темы и мотивы.

Развитие речи: оформление тезисов, обобщение читательского опыта.

^ Из древнерусской литературы

Жанровое и тематическое своеобразие древнерусской литературы. Историческая и художественная ценность «Слова о полку Игореве». Патриотическое звучание основной идеи поэмы, ее связь с проблематикой эпохи. Человек и природа в художественном мире поэмы, ее стилистические особенности. Проблема авторства «Слова...». Фольклорные, языческие и христианские мотивы и символы в поэме.

^ Опорные понятия: слово как жанр древнерусской литературы, рефрен, психологический параллелизм.

Развитие речи: устное сообщение, сочинение.

Внутрипредметные связи: «Слово...» и традиции былинного эпоса.

^ Межпредметные связи: художественные и музыкальные интерпретации «Слова...».

Из литературы XVIII века

Основные тенденции развития русской литературы в XVIII столетии. Самобытный характер русского классицизма, его важнейшие эстетические принципы и установки. Вклад А.Д. Кантемира и В.К. Тредиаковского в формирование новой поэзии. Значение творчества М.В. Ломоносова и Г.Р. Державина для последующего развития русского поэтического слова.

Расцвет отечественной драматургии (А.П. Сумароков, Д.И. Фонвизин, Я.Б. Княжнин).

Книга А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» как явление литературной и общественной жизни. Жанровые особенности и идейное звучание «Путешествия...». Своеобразие художественного метода А.Н. Радищева (соединение черт классицизма и сентиментализма с реалистическими тенденциями).

Поэтика «сердцеведения» в творчестве Н.М. Карамзина. Черты сентиментализма и предромантизма в произведениях Карамзина; роль писателя в совершенствовании русского литературного языка.

^ Опорные понятия: теория «трех штилей», классицизм и сентиментализм как литературные направления.

Развитие речи: чтение наизусть, доклады и рефераты.

Внутрипредметные связи: традиции западноевропейского классицизма в русской литературе XVIII века.

^ Межпредметные связи: классицизм в живописи и архитектуре.

1 Автор-составитель С.А. Зинин

Литература первой половины XIX века

Становление и развитие русского романтизма в первой чет верти XIX века.
Исторические предпосылки русского романтизма, его национальные особенности. Важнейшие черты эстетики романтизма и их воплощение в творчестве К.Н. Батюшкова, В.А. Жуковского, К.Ф. Рылеева, Е.А. Баратынского. Гражданское и психологическое течения в русском романтизме.

^ Опорные понятия: романтизм как литературное направление, романтическая элегия, баллада.

Развитие речи: различные виды чтения, конкурсное чтение наизусть, самостоятельный комментарий к поэтическому тексту.

^ Внутрипредметные связи: романтизм в русской и западноевропейской поэзии.

Межпредметные связи: романтизм в живописи и музыке.
А.С. Грибоедов

Жизненный путь и литературная судьба А.С. Грибоедова. Творческая история комедии «Горе от ума». Своеобразие конфликта и тема ума в комедии. Идеалы и антиидеалы Чацкого. Фамусовская Москва как «срез» русской жизни начала XIX столетия. Чацкий и Молчалин. Образ Софьи в трактовке современников и критике разных лет. Проблематика «Горя от ума» и литература предшествующих эпох (драматургия У. Шекспира и Ж.Б. Мольера). Особенности создания характеров и специфика языка грибоедовской комедии. И.А. Гончаров о «Горе от ума» (статья «Мильон терзаний»).

^ Опорные понятия: трагикомедия, вольный стих, двуединый конфликт, монолог.

Развитие речи: чтение по ролям, письменный отзыв на спектакль.

Внутрипредметные связи: черты классицизма и романтизма в «Горе от ума».

^ Межпредметные связи: музыкальные произведения А.С. Грибоедова, сценическая история комедии «Горе от ума».

А.С. Пушкин

Жизненный и творческий путь А.С. Пушкина. Темы, мотивы и жанровое многообразие его лирики (тема поэта и поэзии, лирика любви и дружбы, тема природы, вольнолюбивая лирика и др.): «К Чаадаеву», «К морю», «На холмах Грузии лежит ночная мгла...», «Арион», «Пророк», «Ан чар», «Поэт», «Во глубине сибирских руд...», «Осень», «Стансы», «К***» («Я помню чудное мгновенье...»), «Я вас любил...», «Бесы», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...». Романтическая поэма «Кавказский плен ник», ее художественное своеобразие и проблематика. Реализм «Повестей Белкина» и «Маленьких трагедий» (общая характеристика). Нравственно-философское звучание пушкинской прозы и драматургии, мастерство писателя в создании характеров. Важнейшие этапы эволюции Пушкина-художника; христианские мотивы в творчестве писателя. «Чувства добрые» как центральный лейтмотив пушкинской поэтики, критерий оценки литературных и жизненных явлений.

«Евгений Онегин» как «свободный» роман и роман в стихах. Автор и его герой в образной системе романа. Тема онегинской хандры и ее преломление в «собранье пестрых глав». Онегин и Ленский. Образ Татьяны Лариной как «милый идеал» автора. Картины жизни русского дворянства в романе. Нравственно-философская проблематика «Евгения Онегина». В.Г. Белинский о романе.

^ Опорные понятия: романтическая поэма, реализм, пародия, роман в стихах, онегинская строфа, лирическое отступление.

Развитие речи: чтение наизусть, различные виды пересказа и комментария, цитатный план, письменный анализ стихотворения, сочинения различных жанров.

^ Внутрипредметные связи: творчество А.С. Пушкина и поэзия Дж.Г. Байрона; образы В.А. Жуковского в пушкинской лирике; литературные реминисценции в «Евгении Онегине».

^ Межпредметные связи: графические и музыкальные интерпретации произведений А.С. Пушкина.
М.Ю. Лермонтов

Жизненный и творческий путь М.Ю. Лермонтова. Темы и мотивы лермонтовской лирики (назначение художника, свобода и одиночество, судьба поэта и его поколения, патриотическая тема и др.): «Нет, я не Байрон...», «Я жить хочу...», «Смерть Поэта», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал...», «И скучно и грустно», «Молитва» («В минуту жизни трудную...»), «Дума», «Пророк», «Выхожу один я на дорогу...», «Нет, не тебя так пылко я люблю...», «Три пальмы», «Когда волнуется желтеющая нива...», «Родина».

«Герой нашего времени» как первый русский философский роман в прозе. Своеобразие композиции и образной системы романа. Автор и его герой. Индивидуализм Печорина, его личностные и социальные истоки. Печорин в ряду других персонажей романа. Черты романтизма и реализма в поэтике романа. Мастерство психологической обрисовки характеров. «История души человеческой» как главный объект повествования в романе. В.Г. Белинский о романе.

^ Опорные понятия: байронический герой, философский роман, психологический портрет, образ рассказчика.

Развитие речи: различные виды чтения, письменный сопоставительный анализ стихотворений, сочинение в жанре эссе и литературно-критической статьи.

^ Внутрипредметные связи: Пушкин и Лермонтов: два «Пророка»; «байронизм» в лермонтовской лирике; Онегин и Печорин как два представителя «лишних» людей.

Межпредметные связи: живописные, графические и музыкальные интерпретации произведений М.Ю. Лермонтова. «Герой нашего времени» в театре и кино.

^ Н.В. Гоголь

Жизнь и творчество Н.В. Гоголя. Поэма «Мертвые души» как вершинное произведение художника. Влияние «Божественной комедии» Данте на замысел гоголевской поэмы. Сюжетно-композиционное своеобразие «Мертвых душ» («городские» и «помещичьи» главы, «Повесть о капитане Копейкине»). Народная тема в поэме. Образ Чичикова и тема «живой» и «мертвой» души в поэме. Фигура автора и роль лирических отступлений. Художественное мастерство Гоголя-прозаика, особенности его творческого метода.

^ Опорные понятия: поэма в прозе, образ символ, вставная повесть.

Развитие речи: пересказ с элементами цитирования, сочинение сопоставительного характера.

^ Внутрипредметные связи: Н.В. Гоголь и А.С. Пушкин: история сюжета «Мертвых душ»; образ скупца в поэме Н.В. Гоголя и мировой литературе.

Межпредметные связи: поэма «Мертвые души» в иллюстрациях художников (А. Агин, П. Боклевский, Кукрыниксы).


^ Литература второй половины XIX века

(Обзор с обобщением ранее изученного)
Развитие традиций отечественного реализма в русской литературе 1840—1890х годов. Расцвет социально-психологической прозы (произведения И.А. Гончарова и И.С. Тургенева). Своеобразие сатирического дара М.Е. Салтыкова-Щедрина («История одного города»).

Лирическая ситуация 50—80х годов XIX века (поэзия Н.А. Некрасова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета).

Творчество А.Н. Островского как новый этап развития русского национального театра.

Л.Н. Толстой и Ф.М. Достоевский как два типа художественного сознания (романы «Война и мир» и «Преступление и наказание»).

Проза и драматургия А.П. Чехова в контексте рубежа веков. Нравственные и философские уроки русской классики XIX столетия.
^ Из литературы XX века

(Обзор с обобщением ранее изученного)
Своеобразие русской прозы рубежа веков (М. Горький, И. Бунин, А. Куприн). Драма М. Горького «На дне» как «пьеса буревестник»).

«Серебряный век» русской поэзии (символизм, акмеизм, футуризм). Многообразие поэтических голосов эпохи (лирика А. Блока, С. Есенина, В. Маяковского, А. Ахматовой, М. Цветаевой, Б. Пастернака).

Своеобразие отечественного романа первой половины XX века (проза М. Шолохова, А. Толстого, М. Булгакова).

Литературный процесс 50—80х годов (проза В. Распутина, В. Астафьева, В. Шукшина, А. Солженицына, поэзия Е. Евтушенко, Н. Рубцова, Б. Окуджавы, В. Высоцкого). Новейшая русская проза и поэзия 80—90х годов (произведения В. Астафьева, В. Распутина, Л. Петрушевской, В. Пеле вина и др., лирика И. Бродского, О. Седаковой и др.). Противоречивость и драматизм современной литературной ситуации.

^ Опорные понятия: историко-литературный процесс, литературное направление, поэтическое течение, традиции и новаторство.

Межпредметные связи: музыка, живопись, кино в контексте литературной эпохи.

^ Для заучивания наизусть

М.В. Ломоносов. Одно из стихотворений (по выбору).

Г.Р. Державин. Одно из стихотворений (по выбору).

К.Н. Батюшков. Одно из стихотворений (по выбору).

В.А. Жуковский. Одно из стихотворений (по выбору).

А.С. Грибоедов. «Горе от ума» (отрывок по выбору).

А.С. Пушкин. 3—5 стихотворений (по выбору).

М.Ю. Лермонтов. 3—5 стихотворений (по выбору).

^ Для домашнего чтения

Из литературы первой половины XIX века

А.С. Пушкин. «К портрету Жуковского», «Вольность», «Сожженное письмо», «Если жизнь тебя обманет…», «Ты и вы», «Цветок», «Поэт», «Бахчисарайский фонтан».

М.Ю. Лермонтов. «Поцелуями прежде считал...», «Нищий», «Я не хочу, чтоб свет узнал...», «Расстались мы...», «Есть речи...», «Предсказание», «Молитва».

Н.В. Гоголь. «Женитьба», «Портрет».

Из литературы второй половины XIX—XX века

См. обзорные темы.

^ Поурочное планирование



Тема урока

Тип урока

Элемент содержания (основные понятия)

Виды деятельности учащихся

Планируемые результаты и уровень усвоения

Предметные:

Знать:

Уметь:

Форма диагностики и контроля




^ Тема 1. Введение (1 час)
















1.

Цели и задачи изучения историко-литературного курса в 9 классе. История отечественной литературы как отражение особенностей культурно-исторического развития нации. Своеобразие литературных эпох, связь русской литературы с мировой культурой. Ведущие темы и мотивы русской классики. Основные литературные направления 18-19 и 20 веков.

Урок усвоения новых знаний

Урок- лекция с обобщением изученного

Литературная ситуация

Историко-литературный процесс Литературное направление

«Сквозные» темы и мотивы

Оформление тезисов, обобщение читательского опыта

Знать цели и задачи изучения литературного курса в 9 классе, литературные направления.


Анкетирова-ние учащихся: результаты летнего чтения




^ Тема 2. Из древнерусской литературы (5 ч., в т.ч. РР-1ч.)
















2.

Жанровое и тематическое своеобразие древнерусской литературы.

Урок-обобщение изученного в 5-8 классах

Древнерусская литература

Жанры и темы древнерусской литературы

Определение жанров и тем произведений древнерусской литературы

^ Знать жанры и темы древнерусской литературы.

Уметь определять жанры произведений

Тестирование

3.

Историческая и художественная ценность «Слова…». Патриотическое звучание основной идеи поэмы, ее связь с проблематикой эпохи..

Урок усвоения новых знаний

Слово как жанр древнерусской литературы

Различные виды чтения.

Выразительное чтение.

^ Знать историческую и художественную ценность «Слова».

Уметь воспринимать древнерусский текст в переводе и его фрагменты в оригинале.


Конспект статьи учебника.

4.

Человек и природа в художественном мире поэмы, ее стилистические особенности. Проблема авторства «Слова..».

Урок усвоения новых знаний

Плач

Олицетворение

Анализ ключевых эпизодов Игорева похода.

Характеристи-ка героев.

^ Знать приемы изображения человека и природы в произведении.

Уметь анализировать эпизоды, характеризовать героя древнерусской литературы

Ответы на вопросы.

5.

Фольклорные, языческие и христианские мотивы и символы в поэме.

Повторительно- обобщающий урок

Рефрен

Психологический параллелизм

Устные сообщения

Анализ изобразительновыразительных средств поэмы.

^ Знать фольклорные, языческие и христианские мотивы и символы поэмы.

Уметь выявлять характерные для произведений древне-русской литературы темы, образы и приемы изображения человека.

Тест на знание текста поэмы

6.

Р.Р. Обучающее сочинение по произведению древнерусской литературы. («Слово о полку Игореве»).

Урок развития речи

План сочинения

Написание сочинение

^ Знать приемы написания сочинения.

Уметь писать сочинение.

Сочинение





Тема 3. Из литературы 18 века

(11 часов, в т.ч РР-1 ч., вн.чт.-1ч.)
















7.



Основные тенденции развития русской литературы в 18 столетии.

Самобытный характер русского классицизма, его важнейшие эстетические принципы и установки.

Урок закрепления

изученного


Классицизм как литературное направление

Панегирик

Классицизм в живописи и архитектуре

Записи в тетради. Конспект статьи учебника.

^ Знать основные тенденции развития русской литературы в 18 в., принципы классицизма.

Уметь находить черты классицизма в произведениях.




8

Вклад А.Д.Кантемира и В.К.Тредиаковского в формирование новой поэзии.

Урок усвоения новых знаний

Сатира

Доклады и рефераты.

Знать значение творчества А.Д. Кантемира и В.К. Тредиаковского




9.



Значение творчества М.В. Ломоносова для последующего развития русского поэтического слова. Анализ произведений М.В. Ломоносова («Ода на день восшествия …», «Разговор с Анакреоном»)

Урок усвоения новых знаний.

Урок анализа поэтического текста.



Теория «трех штилей».

Жанр оды.


Сообщения о жизни писателя.

Выразительноечтение наизусть. Анализ стихов.

Нахождение принципов классицизма в оде.

^ Знать о жизни и творчестве М.В. Ломоносова.

Уметь анализировать произведения писателя, подбирать и обобщать дополнительный материал о его биографии и творчестве.


Письменный анализ стихотворе-ния.

10

Значение творчества Г.Р. Державина для последующего развития русского поэтического слова. Анализ произведений Г.Р. Державина («На смерть князя Мещерского», «Властителям и судиям», «Бог», «Река времен в своем стремленьи», «Памятник»).

Урок усвоения новых знаний.

Урок анализа поэтического текста.


Жанр оды.

Сообщения о жизни писателя.

Выразительное чтение наизусть. Анализ стихов.

Нахождение принципов классицизма в стихах.

^ Знать о жизни и творчестве Г.Р. Державина.

Уметь анализировать произведения писателя,

подбирать и обобщать дополнительный материал о его биографии и творчестве.


Письменный анализ стихотворе-ния.

11. .

Расцвет отечественной драматургии (А.П.Сумароков, Я.Б.Княжнин, Д.И.Фонвизин)


Урок усвоения новых знаний

Драматургия. Принцип «трех единств», интрига

Трагедия

Комедия

Доклады и рефераты


^ Знать о творчестве драматургов 18 в.

Уметь выявлять характерные для произведений русской литературы 18 в. темы, образы и приемы изображения человека.

Составление вопросов по статье учебника.

12

Книга А.Н.Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» как явление литературной и общественной жизни. Жанровые особенности и идейное звучание «Путешествия…».

Урок усвоения новых знаний.

Жанр путешествия

Сообщения о жизни писателя.

Различные виды пересказа и комментария.

^ Знать о жизни и творчества А.Н. Радищева, жанровые особенности произведения.

Уметь соотносить содержание произведения с особенностями русского Просвещения.




13.


Своеобразие художественного метода А.Н.Радищева (соединение черт классицизма и сентимен-тализма с реалистическими тенденциями).

Урок усвоения новых знаний

Классицизм

Сентиментализм

Реализм

Выразительное чтение фрагментов произведения.

^ Знать своеобразие художественного метода А.Н.Радищева.

Уметь читать выразительно фрагменты «Путешествия..», характеризовать героев.

Тестирование по творчеству А.Н. Радищева.

14.

Поэтика «сердцеведения» в творчестве Карамзина. Черты сентиментализма и предромантизма в произведениях Карамзина; роль писателя в совершенствовании русского литературного языка.

Урок закрепления изученного

Сентиментализм как литературное направление

Сообщения о жизни и творчестве писателя. Нахождение принципов сентимента-лизма в повести «Бедная Лиза».

^ Знать о жизни и творчестве писателя, о его роли в совершенствовании русского литературного языка.

Уметь находить черты сентиментализма и предромантизма в произведениях Карамзина.

Составить вопросы по произведе-нию.

15

Вн. чт. Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве»: проблематика и основной конфликт комедии.

Урок внеклассного чтения

Классицизм

Комедия

Анализ драма-тического произведения

Выразительное чтение по ролям

^ Знать проблематику и конфликт комедии.

Уметь находить черты классицизма в комедии.




16


Р.Р. Сочинение по творчеству одного из писателей 18 века.



Урок развития речи




Написание сочинения по плану.




Сочинение

17.

Контрольная работа по теме «Из русской литературы 18 века»


Урок контроля




Выполнение контрольной работы




Контрольная работа





^ Тема 4. Литература первой половины 19 века

( 71ч., в т.ч. РР-11ч., вн.чт.-5ч. )
















18.



Становление и развитие русского романтизма в первой четверти 19 века. Исторические предпосылки русского романтизма, его национальные особенности.


Урок усвоения новых знаний

Урок-лекция

Романтизм как литературное направление Романтический герой

Романтизм в живописи и музыке

Запись лекции учителя. Комментиро-ванное чтение учебника.

Сообщения

^ Знать особенности русского романтизма.

Уметь давать общую характеристику романтизма.

Составить план лекции учителя.

19.

Важнейшие черты эстетики романтизма и их воплощение в творчестве К.Н.Батюшкова, В.А.Жуковского, К.Ф.Рылеева, Е.А.Баратынского. Гражданское и психологическое течения в русском романтизме.

Урок усвоения новых знаний

Гражданский романтизм

Психологический романтизм

Сообщения о поэтах.

Обзор поэзии.

^ Знать гражданское и психологическое течения в романтизме.

Уметь находить черты романтизма в произведениях 19 в.




20.


Обзор творчества К.Н. Батюшкова. Анализ стихотворений К.Н. Батюшкова «Мой гений», «К Дашкову», «Есть наслаждение и в дикости лесов…»и др.

Урок усвоения новых знаний

Романтическая элегия

Романтическое двоемирие

Дружеское послание

Выразительне чтение наизусть.

Самостоятель-ный коммен-тарий к поэтическому тексту.

^ Знать о жизни и творчестве поэта.

Уметь подбирать и обобщать дополни-тельный материал о биографии и творчестве К.Н. Батюшкова, уметь анализировать стихи.

Ответить на вопросы учебника.

21.

Жизненный и творческий путь В.А. Жуковского.


Урок усвоения новых знаний

Баллада, литературный перевод



Сообщения о жизни и творчестве писателя

^ Знать о жизни и творчестве писателя.

Уметь подбирать и обобщать дополни-тельный материал о биографии и творчестве В.А. Жуковского.

Ответить на вопросы учебника
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по литературе 9-в класс (скк 7 вида) iconРабочая программа 1 вида по литературе
Рабочая программа 1 вида по литературе под редакцией Г. С. Меркина, С. А. Зинина, В. А. Чалмаева в 9 классе

Рабочая программа по литературе 9-в класс (скк 7 вида) iconРабочая программа по литературе на 2013 2014 учебный год рабочая...
Программа по литературе для общеобразовательных учреждений (5-11 классы) под редакцией Г. И. Беленького и Ю. И. Лыссого / М., Мнемозина,...

Рабочая программа по литературе 9-в класс (скк 7 вида) iconРабочая программа по литературе ступень обучения, класс
Рабочая программа по литературе для 9 кл составлена на основе Государственного стандарта общего образования, Программы общеобразовательных...

Рабочая программа по литературе 9-в класс (скк 7 вида) iconРабочая программа по литературе. 10 класс. Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе программы основного общего образования по литературе и соответствует...

Рабочая программа по литературе 9-в класс (скк 7 вида) iconРабочая программа по литературе Класс
Рабочая программа по литературе составлена на основе программы «Литература. 5-11 кл.» (под ред. Г. И. Беленького. М, Лыссого: «Мнемозина»,...

Рабочая программа по литературе 9-в класс (скк 7 вида) iconРабочая программа по литературе 11 класс Составитель Голикова И. В
Рабочая учебная программа по литературе составлена для 11 класса общеобразовательной школы на основе

Рабочая программа по литературе 9-в класс (скк 7 вида) iconРабочая программа по литературе 7 класс Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Рабочая программа по литературе 9-в класс (скк 7 вида) iconРабочая программа по литературе 6 класс Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе в 6 классе составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Рабочая программа по литературе 9-в класс (скк 7 вида) iconРабочая программа по литературе, 8 класс учителя первой квалификационной категории
Данная рабочая программа по литературе для 8 класса составлена на основании следующих документов

Рабочая программа по литературе 9-в класс (скк 7 вида) iconРабочая программа по литературе, 11 класс. Учитель Лысенко И. Н
...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница