«стилистика и литературное редактирование»
Скачать 0.55 Mb.
|
| ^ Трактовки термина «текст» и его толкование с профессиональных позиций редактора. История формирования терминологического и содержательного определения термина «текст». Текст как любой письменно-графический источник, трактовка термина в изложении А.С. Пушкина, современное понимание термина. Основные характеристики текста: информативность текста как способность быть носителем законченного сообщения, передавать информацию и виды информации (ключевая, уточняющая, дополнительная, повторная, нулевая как непременные атрибуты или избыточный элемент текста в зависимости от его жанровой и тематической направленности). Соотношение и соответствие типов информативности и жанровых особенностей текста. Смысловая целостность как тематическое, содержательное единство текста, подчиненное основной идее, его смысловая законченность. Эффект смысловой целостности и его зависимость от информации, содержащейся в тексте, структурных связей элементов содержания, а также от взаимодействия содержания текста с системой знаний читателя и ситуативным контекстом, согласование которых включается как один из главных компонентов в редакторскую работу. Синтаксическая связность как свойство текста, с помощью которого обеспечивается смысловая целостность. Тематические повторы как средство лексической связи. Литературная обработанность в соответствии со стилем, назначением и жанром СМИ. Закрепленность текста на материальном носителе и его специфика.
Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение; их речевые особенности. Оценка редактором способов изложения, или функционально-смысловых типов речи: определенная последовательность смысловых элементов, обусловленная содержанием материала и задачей автора и представляющая собой наиболее полное развитие мысли по поводу какого-либо аспекта содержания текста. Композиционное оформление абзацев (специфика логических и синтаксических связей). Формирование определенного вида текста (разновидности речевых произведений с характерным для соответствующего способа изложения набором признаков) на основе определенного способа изложения. Методика редактирования отдельных функциональных разновидностей текстов. Работа над языком и стилем различных функционально-смысловых типов текста. Повествование, его виды и признаки. Характеристика повествовательных узлов и типов их логической и синтаксической стыковки. Выделение и оценка узлов повествования. Эпическое и сценическое повествование как способы создания разного взгляда на изложение события. Сообщение как информационный вариант повествования и его признаки. Прямая, обратная и смешанная хронологии – работа редактора над спецификой изложения в соответствии с авторским намерением. Описание, его виды и признаки. Общая часть описания и элементы описания. Расположение элементов описания – систематизация или ракурс описания, подчинение принципам, основанным на психологических закономерностях восприятия и законах мышления. Статические и динамические описания, их основные синтаксические и логические признаки. Информационное описание и его признаки. Редактирование описания: выделение и оценка элементов описания и их логические стыки. Проверка структуры описания. Рациональное и иррациональное в рассуждении. Основные виды рассуждений и их признаки. Классическое умозаключение, энтимема, рассуждение в форме рационального объяснения. Риторические возможности умозаключения. Редактирование рассуждения. Проблема точности и образности словоупотребления. Работа редактора со структурой рассуждения. Определение и его виды: регистрирующее, уточняющее, учреждающее, вербальные, остенсивные, номинальные. Редактирование определений. Объяснение, его виды и признаки. Реальные и номинальные определения и работа редактора с ними. Различия, существующие между устной и письменной речью. Литературная обработка записи устной речи. Работа редактора с текстами смешанных способов изложения.
Работа редактора над фактическим материалом (основные приемы). Фактический материал, его функции. Оценка значимости факта для текста (роль факта в раскрытии темы). Истинность и четкая формулировка фактов. Конкретизация представления как метод проверки факта. Факт и слово, его называющее (элементы номинации). Уточнение понятия и высказывания. Сопоставление связанных по смыслу и повторяющихся фактов. Проверка фактов по авторитетным источникам информации – общим и отраслевым энциклопедиям и энциклопедическим словарям, справочникам и другой литературе нужного профиля. Приемы проверки и обработки различных типов фактического материала. Виды фактического материала и работа редактора с ним. Цифра как вид фактического материала и элемент текста. Требования к ней. Оценка и оформление цифровых данных. Критерии точности. Работа редактора со статистикой. Таблицы и выводы как способ оформления статистических данных. Структура таблиц, правила оформления. Цитаты как вид фактического материала, приемы их использования. Понятие точности цитирования. Приемы и правила проверки цитат. Работа редактора с аллюзийной цитатой. Приемы проверки фактического материала. Ответственность редактора за точность и достоверность фактического материала. Методика работы редактора с цифрами, цитатами. Приемы анализа и обработки таблиц.
Методика редакторского анализа и правки текста. Традиционные филологические методики анализа текста и практика редактирования. Редакторское чтение. Виды редакторского чтения: ознакомительное, углубленное и шлифовочное. Ознакомительное чтение как первый этап работы редактора с текстом, в процессе которого воспринимается авторская идея, намерение, стиль и специфика композиции. Углубленное, аналитическое чтение как этап непосредственной работы редактора с текстом, в процессе которой происходит анализ и правка композиции, стилистических погрешностей, фактических данных и т.д. Шлифовочное чтение – этап осуществления контроля выправленного текста: сверка фактических данных, единообразие написания цифр, цитат, фамилий, инициалов. Правка текста как вид редакторской деятельности. Виды правки. Принципы правки. Основной принцип редакторской работы – принцип разумного, достаточного минимума исправлений. Виды правки: правка-вычитка, правка-сокращение, правка-обработка, правка-переделка. Правка-вычитка как заключительный этап работы над рукописью. Корректорская вычитка и редакторская. Сквозное чтение материала. Правка-сокращение как более сложное вмешательство в текст. Виды сокращения: частями или внутритекстовое. Мотивация сокращений и обработка логических и стилистических стыков после правки-сокращения (правка языка и стиля). Правка-обработка как наиболее распространенный и разнообразный по количеству операций вид правки. Совершенство фактической и логической основ текста. Правка-переделка как наиболее глубокое вмешательство в текст, при котором от авторского варианта остается лишь идея, а формулировки, стилистическое оформление и композиция рукописи полностью изменяются.
Работа редактора над композицией рукописи Работа редактора над планом над планом журналистского произведения. Понятие композиции как структуры произведения, смысловых фрагментов, образующих целостный и связный в отношении содержания и формы текст. Требования к композиции текстов массовой коммуникации: соответствие выбранного композиционного принципа теме, идее текста, специфике фактического материала; последовательность в изложении, четкость и мотивированность связи между частями; соразмерность частей, но с учетом важности каждой из них; четкость рамочных элементов произведения; целесообразность композиционных приемов. Дробность членения текста и ее зависимость от назначения и аудитории. Элементы композиции, основные композиционные приемы и принципы. Рамочные элементы текста и газетной и журнальной полосы в целом. Основные функции рамочных элементов композиции. Назначение основной части. Сюжетный принцип композиции. Логический принцип композиции. Проверка соответствия избранного композиционного принципа теме и жанру как задача редактора. Работа редактора над композиционными рамками литературного произведения. Типичные недостатки композиции журналистского материала. Составление плана рукописи и редакторской правки. Работа над языком и стилем авторского материала. Следование принципу соответствия стилистического оформления текста его тематике и жанровой разновидности. Особенности соотношения языка и стиля авторского текста и отдельных композиционных отрезков с учетом способов выражения авторского начала.
Понятие плана редакторского анализа. Виды плана: предварительный, поэтапный, рабочий, основной как охватывающие различные этапы работы редактора с рукописью. Принципы и форма составления планов. Литературное редактирование как творческий процесс, в который включается планирование этапов работы над рукописью: оценка темы, проверка и исправление изложения с точки зрения тематической и фактической, проверка и исправление разработки темы и литературная обработка текста, т.е. правка его языка и стиля. Поэтапный план как основа редакторской работы, включающий определение актуальности и разработанности темы, а также объективности преподнесения научных, политических, философских, экономических и других проблем; установление всестороннего рассмотрения фактов, событий, научных положений; определение основательности выводов и обобщений. Рабочий план как этап, представляющий непосредственную конкретную текстовую правку, включающую оценку и исправление формы рукописи, т.е. структуры и объема, характера изложения, языка и стиля произведения; фиксация внимания на композиции текста, соотношении отдельных частей, установление последовательности преподнесения материала, ясности и точности литературного языка. План-схема редакторского заключения по тексту. Рабочий план заключения (рабочая рецензия), организующий методику различных видов правки, и основной план заключения, предназначенный для авторской доработки. ^
4.3. Темы рефератов
4.4 Организация КСР (контроля самостоятельной работы) Методические рекомендации по написанию реферата Реферат (от лат. refero «сообщаю») - краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда (трудов), литературы по теме; устный или письменный доклад на определенную тему, включающий обзор научной, публицистической, справочной литературы. Это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание реферата должно быть логичным; изложение материала носить проблемно-тематический характер. Тематика реферата обычно определяется преподавателем, но в определении собственной темы инициативу может проявить и студент. Прежде чем выбрать тему реферата, автору необходимо выяснить свой интерес, определить, над какой проблемой он хотел бы поработать, более глубоко ее изучить. При написании реферата необходимо проявить самостоятельный подход, показать умение пользоваться первоисточниками, директивными документами, фактическим материалом. Содержание работы необходимо излагать своими словами, логически последовательно. Жанр научного доклада по определенной теме предполагает знакомство с темой и проблемой на основе библиографии (литературы по теме). Законы жанра требуют ограничения рассматриваемой проблемы до одной (реже - двух, трех проблем). Материал реферата должен быть логически выстроен с помощью плана и композиции (содержание, введение, основная часть, заключение, библиография). Законы логического построения мысли в реферате очень важны, потому что расчленяют сложную мысль на составляющие части, позволяют выстроить последовательную цепь суждений и умозаключений. После такой цепи суждений выводы, сделанные в реферате, логически обоснованны и обязательны. Несмотря на то, что в русской науке всегда были сильны тенденции к популяризации научного знания и отрицания «внешней учености» в речи, требуется концентрация содержания, чтобы «словам было тесно, а мыслям просторно». Начинать работу надо с тщательного изучения данных методических указаний. Реферат представляет собой композиционное и тематическое единство нескольких первоисточников, посвященных одной теме, при этом предполагается системная подача материала в виде анализа и обобщений изложенных в источниках точек зрения. Разные подходы к указанной в теме реферата проблеме могут излагаться в последовательном порядке либо параллельно с авторскими комментариями. Реферат должен иметь следующую структуру: ^ . Содержание (в нем последовательно излагаются названия пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт). Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, дается характеристика используемой литературы). ^ (каждый раздел ее, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является продолжением предыдущего; в основной части могут быть представлены таблицы, графики, схемы). Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации). ^ (перечень тех библиографических источников, которые использовались при написании реферата – учебники, монографии, статьи в сборниках научных трудов, словари и справочники, Интернет-источники; включает в себя не менее 10 наименований, расположенных в алфавитном порядке). ^ (технические требования): общий объем работы должен составлять примерно 20 страниц, межстрочный интервал: полуторный в основном тексте, одинарный в подстрочных ссылках, форматирование основного текста и ссылок – в параметре «по ширине», формат листа А 4, кегль14, выравнивание по центру, нумерация страниц, сноски внизу страниц, титульный лист, на котором обозначены: название учебного заведения, жанр и тема роботы, данные об авторе и проверяющем, год написания реферата. ^ Формулирование темы, причем она должна быть не только актуальной по своему значению, но и оригинальной, интересной по содержанию. Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, при разработке реферата используется не менее 8 - 10 различных источников). Составление списка литературы. Обработка и систематизация информации. Разработка плана реферата. Написание реферата. Публичное выступление с результатами исследования. ^ Контроль усвоения студентами пройденного материала осуществляется непрерывно в виде следующих форм:
Текущий контроль проводится в форме опроса усвоения материала по темам практических занятий, конспектам лекций, индивидуальной работе с учебными пособиями, словарями, Интернет - источникам. ^ в течение семестра проводится по посещаемости и полученным оценкам. Зачет в конце 5 семестра проводится в устной форме по вопросам. Допуском к зачету является успешное выполнение всех домашних заданий и удовлетворительный результат репетиционного тестирования по изученным разделам курса. ^ осуществляется в виде экзамена в 6 семестре, проводимого по билетам, содержащим теоретический вопрос, практическое задание и редакторский анализ текста. ^ Результирующая оценка выставляется студенту на экзамене по окончании курса. Допуск к зачету получается при условии выполнения всех практических заданий. Допуск к экзамену происходит при условии выполнения практических заданий курса. Если задания не выполнены (частично или полностью), то они могут быть сданы на консультации перед экзаменом или в день экзамена перед его началом. Это повлечет снижение оценок за невыполненные в срок задания. Для оценки результатов деятельности студента по изучению дисциплины используется ряд показателей: участие в аудиторной работе (посещение занятий), выполнение практических заданий, ответов на вопросы экзаменационного билета. Показатели имеют определенные относительные веса, а для оценивания уровня выполнения заданий и ответов на вопросы экзаменационного билета используется следующая шкала: 5 – высокий уровень результата (работа выполнена правильно и аккуратно, соответствует требованиям), 4 – средний уровень (работа имеет незначительные замечания), 3 – низкий уровень (работа имеет существенные замечания и ошибки), 2 – отсутствие результата (работа не выполнена). Сроки сдачи заданий определяются преподавателем. Если задание сдано с опозданием (не в срок), то оценка снижается на один балл. ^ 5.1 Основная литература:
5.2. Дополнительная литература:
5.3 Словари и справочники:
5.4 Технические и электронные средства обучения:
4 СЕМЕСТР
|
Похожие:
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Протокол согласования рабочей программы дисциплины «стилистика и литературное редактирование» |
 | Понятие о стилистике языка, стилистике речи и стилистике художественной литературы | | Стилистика как наука о речи. Основные понятия стилистики. Типы стилистических учений. Лексическая стилистика |
| Стилистика – это наука, которая изучает язык на разных его уровнях и выразительные средства, которыми располагает язык | | Поэтому дисциплина «Редактирование переводной литературы» должна способствовать как совершенствованию переводческих способностей... |
| Му входит обширный блок дисциплин по теории и практике современного русского литературного языка, включая практическую стилистику... | | «Стилистика сегодня и завтра: медиатекст в стилистическом, риторическом и лингвокультурологическом аспектах» |
| |