Тема урока Кол-во часов
Скачать 408.78 Kb.
|
| : – названия, основное содержание изученных литературных произведений; – имена, фамилии их авторов | Выразительное чтение; чтение наизусть (по желанию) с. 62-63 | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. | ||||
| 21 | Ф. И. Тютчев «Листья» .Сочинение-миниатюра «О чём расскажут листья» | | Чтение и анализ стихотворений; работа над понятием «рифма», нахождение рифмы в стихах; работа над передачей настроения стихотворений | Учащиеся должны уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору). | | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 22 | Творчество А. А. Фета «Мама, глянь-ка, из окош ка...», «Зреет рожь…». | 1 | Чтение и анализ стихотворений; работа над понятием «рифма», нахождение рифмы в стихах; работа над передачей настроения стихотворений | Учащиеся должны уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору). Учащиеся должны знать\понимать: – названия, основное содержание изученных литературных произведений; – имена, фамилии их авторов | Чтение наизусть с.64-65 | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 23 | И.С.Никитин «Полно, степь моя, спать…», «Встреча зимы». | 1 | Знакомство с биографией автора; работа над содержанием стихотворения; составление текстов-описаний сменяющихся картин природы на основе поэтического произведения; работа над образными средствами языка (олицетворение) | Учащиеся должны знать\ понимать: – названия, основное содержание изученных литературных произведений; – имена, фамилии их авторов | Выразительное чтение с. 66-67 | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 24 | Творчество И. 3. Сурикова «Детство.» | | Знакомство с биографией автора; анализ стихотворения; выделение смысловых частей; работа над определением смысловой нагрузки каждой части и выбором соответствующей интонации | Учащиеся должны уметь определять тему и главную мысль произведения | Чтение наизусть с. 72-77 | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 25 | И. 3. Суриков «Зима» Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении. | 1 | Чтение и анализ стихотворений; работа над понятием «рифма», нахождение рифмы в стихах; работа над передачей настроения стихотворений | Учащиеся должны уметь определять тему и главную мысль произведения | | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 26 | Стихи А.С.Пушкина | 1 | Расширение знаний о жизни и творчестве поэта; особенности поэтического языка; работа над интонацией, анализ стихотворений; словесное рисование с опорой на текст; обучение сравнительному анализу произведений | Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию | Выразительное чтение с. 88-91 | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 27 | А. Пушкин «Змний вечер» | | Особенности поэтического языка; работа над интонацией, анализ стихотворений; словесное рисование с опорой на текст; обучение сравнительному анализу произведений | Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию | | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 28 | А. Пушкин «Змнее утро» | | Особенности поэтического языка; работа над интонацией, анализ стихотворений; словесное рисование с опорой на текст; обучение сравнительному анализу произведений | Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию | | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 29 | Творчество А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его...» | 1 | Работа по выявлению осмысленности читаемого текста; расширение и активизация словарного запаса; работа над описанием героев сказки | Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию | Выразительное чтение | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 30 | Творчество А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его...» | 1 | Работа по выявлению осмысленности читаемого текста; расширение и активизация словарного запаса; работа над описанием героев сказки | Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию | Выразительное чтение | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 31 | Творчество А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его...» | 1 | Работа по выявлению осмысленности читаемого текста; расширение и активизация словарного запаса; работа над описанием героев сказки | Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию | Выразительное чтение | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 32 | Творчество А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его...» | 1 | Разные виды чтения и работы с текстом; образные средства языка и их роль в произведении, особенности поэтической речи Пушкина | Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию | Пересказ, | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 33 | Рисунки Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом. | | Разные виды чтения и работы с текстом; образные средства языка и их роль в произведении, | Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию | | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 34 | Творчество И. А. Крылова. Басни. | 1 | Знакомство с биографией И.А.Крылова; беседа о возникновении жанра басни, её особенности. | Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию | Выразительное чтение по ролям, наизусть с. 134-135 | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 35 | И. А. Крылов « Мартышка и очки» | | Образ Мартышки; мораль басни Учить читать басню по ролям, различать речь автора и героев басни; развитие творческих способностей детей. | Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию | | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 36 | И. А. Крылов «Зеркало и обезьяна» | | Учить читать басню по ролям, различать речь автора и героев басни; развитие творческих способностей детей. | Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: уметь отличать басню от стихотворения; знать структуру ,басни ,модель басни | | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 37 | И. А. Крылов « Ворона и лисица» | | Учить читать басню по ролям, различать речь автора и героев басни; развитие творческих способностей детей. | Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: уметь отличать басню от стихотворения; знать структуру ,басни ,модель басни | | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 38 | Творчество М. Ю. Лермонтова | | Знакомство с биографией автора; | Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию | | Мультимедийное пособие Литературное чтение 3 класс приложение к учебнику.mimio,Pervologo | Фронтальная работа. Индивидуальная работа учащихся. Составление и выполнение заданий к уроку. |
| 39 | Творчество М. Ю. Лермонтова «Горные вершины», «На севере диком стоит одиноко…» | 1 | Чтение стихотворений с соблюдением орфоэпических норм; работа над характером произведений и скрытым смыслом их; работа над обогащением эмоционально-чувственного опыта через взаимосвязь музыки, поэзии и живописи | Учащиеся должны уметь |
Похожие:
 |  | ||
| | «Осенняя песенка»(сл. А. Плещеева, муз. Д. Васильева-Буглая), карандаш, гуашь, кисти | |
| Уметь анализировать форму, цвет, пропорции и пространственное расположение предметов | | |
| Учащиеся должны знать (понимать) различные произведения устного народного творчества | | Выходные данные обложка, переплет, тираж, титульный лист, оборот титула, аннотация, форзац |
| Как человек познает окружающий мир. Для чего люди путешествуют. Что изучает наука археология | | Показать учащимся, что язык универсальное средство общения. Сформировать умение читать и анализировать лингвистический текст, развить... |