Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004




НазваниеПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004
страница1/6
Дата публикации26.02.2014
Размер0.75 Mb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
  1   2   3   4   5   6
литературное чтение
2
класс


Пояснительная записка
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004.
На изучение литературного чтения отводится 102 часов в учебный год (3 часа в неделю).

В том числе:

– на проведение проверочных работ – 6 ч (проводятся по 15 минут на уроках обобщения по каждому разделу);

– уроков проверки техники чтения – 2 ч;

– библиотечных уроков – 3 ч.
Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

1. Бунеев, Р. Н. Литературное чтение. 2 класс. «Маленькая дверь в большой мир» : учебник : в 2 ч. / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева. – М. : Баласс, 2008.

2. Бунеев, Р. Н. Тетрадь по литературному чтению к учебнику «Маленькая дверь в большой мир». 2 класс / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева. – М. : Баласс, 2008.
Промежуточная и итоговая аттестация по литературному чтению осуществляется согласно Уставу образовательного учреждения и Положению об аттестации обучающихся начальной школы.
Содержание авторской учебной программы, не обязательное для изучения, в развернутом тематическом планировании внесено в раздел «Элементы дополнительного (необязательного) содержания».

^ Тематическое планирование



п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки

обучающихся

Вид

контроля

Элементы

дополнительного

(необязательного)

содержания

Домашнее
задание

Дата

проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Вводный урок

1

Урок повторения

Умение работать с книгой: различать тип книги, пользоваться выходными данными (автор, заглавие, подзаголовок и др.), оглавлением

^ Знать способы ориентирования в учебнике.

Уметь различать элементы книги (учебника): обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация







Выучить понравившееся стихотворение наизусть







^ Раздел 1. «Там, на неведомых дорожках…» (19 часа)

2

Мир сказок нашего детства.

М. Цветаева

«В субботу»

1

Урок повторения

Произведения классиков отечественной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. Понимание содержания литературного произведения. Осознанное чтение целыми словами. Участие в диалоге. Декламация

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения;

– определять тему и главную мысль произведения;

– читать стихотворные произведения наизусть;

Текущий.

Чтение стихотворения наизусть

Обучение пониманию скрытого смысла заголовка.

Развитие внимания к авторскому слову в художественном тексте

Выразительное чтение






3

Русская народная сказка «Царь-девица»

1

Урок открытия новых знаний

Произведения устного народного творчества. Произведения о добре и зле.




Обучение пониманию скрытого смысла заголовка.


Выразительное чтение;

















Жанр произведения: народная сказка. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения. Осознанное чтение

– различать элементы книги;

– пересказывать текст, делить текст на части, составлять план




Развитие внимания к авторскому слову в художественном тексте

отметить элементы сказок







4

Русская народная сказка «Царь-девица»

1

Урок повторения

Произведения устного народного творчества. Произведения о добре и зле. Жанр произведения: народная сказка. Выразительное чтение, использование интонаций, соответству-ющих смыслу текста

Уметь:

– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

– читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);

– приводить примеры из произведений фольклора;

– различать сказки народные и литературные

Текущий.

(Карточки по теме «Признаки сказки»)

Характер героев. Его поступки и мотивы.

«Сказочные приметы»: зачин, концовка, троекратные повторы, постоянные эпитеты. Язык народных сказок

Пересказ сказки по плану в тетради.

№ 3, с. 2; изменить

4-ю часть






5

П. Ершов. «Конек-Горбунок»

1

Урок открытия новых знаний

Жанр: литературная сказка. Произведения о добре и зле. Понимание содержания литературного произведения: тема, события, их последовательность. Герои произведения







Обучение прогнозированию содержания текста на основе заглавия, иллюстрации и ключевых слов

Выразительно читать 6-ю строфу






6

П. Ершов. «Конек-Горбунок»

1

Урок повторения

Выразительное, осознанное чтение

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения;

– определять тему и главную мысль произведения;

– читать стихотворные произведения наизусть (обязательные

и по выбору);

– различать элементы книги;

– пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;

– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

Текущий.

Выразительное чтение

6-й строфы

Язык авторских сказок. Развитие внимания к авторскому слову в художественном тексте

Выучить наизусть понравившийся отрывок








7

П. Ершов. «Конек-Горбунок»

1

Урок обобщения

Устное сочинение повествовательного характера с элементами рассуждения. Декламация

Текущий.

Чтение отрывков наизусть

Характер героя, его поступки и мотивы. Как писатель создает (рисует) характер героя: портрет героя, его речь (что и как говорит герой), поведение, мысли героя, отношение автора

Составить рассказ-рассуждение «О чем учит сказка»






8

А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»

1

Урок развития умений и навыков

Произведения выдающихся представителей русской литературы. Жанр: литературная сказка. Произведения о добре и зле.

Понимание содержания литературного произведения: тема, события, их последовательность. Выразительное, правильное чтение

Текущий.

Прослушивание и обсуждение рассуждений.

Особенности волшебных сказок («сказочные приметы»). Умение относить сказочных героев к одной из групп

(положительные, отрицательные, герои-помощники, нейтральные персонажи). Характер героя, его поступки и их мотивы

Перечитать сказку; объяснить значение архаизмов





9

А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»

1

Урок рефлексии

Понимание содержания литературного произведения: тема, события, их последовательность. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного

– приводить примеры из произведений фольклора;

– различать сказки народные и литературные

Текущий. Са-мостоятельная работа. (Анализ текста. Составление рассказов о персонажах по плану)

Развитие умения находить в тексте слова, предложения для характеристики событий, места действия, материал для характеристики героя

Выразительно читать последнюю часть;

№ 5, с. 38 учебника






10

А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».

А. Пушкин-сказочник

1

Урок обобщения

Произведения выдающихся представителей русской литературы.

Построение небольшого монологического высказывания о произведении

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения;

– определять тему и главную мысль произведения;

– читать стихотворные произведения наизусть (обязательные

и по выбору);

– различать элементы книги;

– уметь пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;


Тематический. Проверка умения анализировать произведение

Развитие внимание к авторскому слову в художественном тексте, размышление по поводу того, почему автор выбрал из всего многообразия слов именно это слово

Нарисовать обложку для книги с этой сказкой; № 4,

с. 4 тетради







11

В. Одоевский. «Мороз Иванович»

1

Урок развития умений и навыков

Произведения о взаимоотношениях людей, о добре и зле. Жанр: литературная сказка. Составление вопросов по содержанию прочитанного

Текущий.

Выборочное чтение

Волшебные сказки В. Одоевского. Характер героя, его поступки и их мотивы.

«Сказочные приметы»

Выразительно читать 1–3-ю части, диалог







12

В. Одоевский. «Мороз Иванович»

1

Урок повторения

Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста

Текущий. Набор карточек по теме «Авторские и народные

сказки». Выразительное чтение




Придумать 2 вопроса к тексту







13

В. Одоевский. «Мороз Иванович»

1

Урок обобщения

Пересказ текста

– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

– приводить примеры из произведений фольклора;

– различать сказки народные и литературные

Текущий.

Работа в парах по проверке цитатных планов.

Прослушивание пересказов по составленным планам

Цитатный план

Нарисовать героя, интереснее всего описанного автором; № 4, 5, с. 7 тетради







14

П. Бажов. «Серебряное копытце»

1

Урок открытия новых знаний

Произведения классиков детской литературы. Правильное чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения;

– определять тему и главную мысль произведения;

– читать стихотворные произведения наизусть (обязательные

и по выбору);

– различать элементы книги;

– пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;

– составлять небольшое монологическое




Осмысление цели чтения. Развитие внимания к авторскому слову в художественном тексте. Жанр произведения: сказ

Выразительно читать 2-ю часть; читать по ролям






  1   2   3   4   5   6

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено...
На изучение предмета «Русский язык» во 2 классе отводится 170 часов в учебный год (5 часов в неделю)

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Обучение грамоте» Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой,...

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconРабочая программа разработана и составлена на основе авторской учебной...
Тема по сам «Развитие познавательной активности учащихся в учебной и во внеурочной деятельности»

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconРабочая программа по литературному чтению для 2 класса разработана...
Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса разработана на основе авторской программы «Чтение и начальное литературное...

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconРабочая программа по литературному чтению разработана на основе Программы...
Минобрнауки России «Начальное общее образование», авторской программы Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, «Литературное чтение». Программа...

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconПояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе...
Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторской программы Л. А. Ефросининой, М. И. Омороковой «Литературное чтение»,...

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconБунеева Е. В., Чиндилова О. В. Литературное чтение : «В океане света»книга...
«Литературное чтение» разработана на основе Примерной программы начального общего образования, Образовательной программы начального...

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconРабочая программа по литературному чтению в 4 классе «Е» Учитель-разработчик
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Система Л. В. Занкова. 2010 год

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconПояснительная записка рабочая программа по литературному чтению в...
Авторская программа по литературному чтению " Чтение и начальное литературное образование" Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева (2010 г.)

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconРазвернутое тематическое планирование разработано применительно к...
Развернутое тематическое планирование разработано применительно к учебной программе Л. А. Ефросининой Литературное чтение



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница