Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004




НазваниеПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004
страница3/6
Дата публикации26.02.2014
Размер0.75 Mb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5   6
Раздел 3. сказочные богатыри (9 часов)

40

Поэма А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» (отрывки). Введение в эпоху

1

Урок открытия новых знаний

Произведения выдающихся представителей русской литературы

Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.




Развитие внимание к авторскому слову в художественном тексте

Выучить отрывок наизусть





41

Былина – фольклорный жанр

1

Урок развития навыков и умений

Построение небольшого монологического высказывания о произведении.

Декламация

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения

Текущий.

Прослушивание выученных наизусть отрывков

Фольклорный жанр: былина

Составить рассказ о былинах







42

Богатырская «Сказка про Илью Муромца»

1

Урок развития умений и навыков

Жанр произведения: народная сказка. Понимание содержания произведения. Восприятие на слух. Осознанное чтение

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения;

– определять тему и главную мысль произведения;

– пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;

– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст

Текущий.

Набор карточек по теме «Былины».

Прослушивание и анализ рассказов о былинах

Развитие внимания к языку художественного произведения

Перечитать сказку. Найти и подчеркнуть по одному глав-ному предложению в каждой части; № 3, с. 26 тетради







43

Отрывок из былины «Илья Муромец и Святогор»

1

Урок повторения

Участие в диалоге.

Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них

Текущий.

Прослушивание понравившихся отрывков

Характеры героев

Выразительно читать отрывок; вопрос № 2, с.187 учебника







44

Сравнение богатырской сказки и былины

1

Урок обобщения

Составление небольшого монологического высказывания о произведении. Аргументация своего мнения с привлечением текста произведения.

Различение жанров произведений




Текущий.

Пересказ отрывков.

Самостоятельная работа




Нарисовать оружие богатырей и подобрать пословицы, которые под-ходят к прочитанным произведениям (дифференцированно для мальчиков и девочек)







45

Киргизская сказка «Дыйканбай и дэв»

1

Урок развития навыков и умений

Произведения зарубежной литературы. Жанр: народная сказка

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения;

– определять тему и главную мысль произведения;

– пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;


Текущий.

Проверка творческого задания

Характер героя, его поступки и их мотивы

Составить план, разде-лив сказку на 3 части







46

Киргизская сказка «Дыйканбай и дэв»

1

Урок закрепления изученного материала

Произведения зарубежной литературы. Жанр: народная сказка

Текущий. Тест-опрос. Тест по теме «Сказки разных народов». (Анализ составленных планов)

Читать 1-ю часть сказки «Богатырь Назнай»; № 4, с. 28 тетради







47

Дагестанская сказка «Богатырь Назнай»

1

Урок развития навыков и умений

Составление небольшого монологического высказывания о произведении. Аргументация своего мнения с привлечением текста произведения

Текущий. Обсуждение выбранных детьми качеств

Развитие внимания к языку художественного произведения

Выразительно читать 2 и 3-ю части; вопрос 5,

с. 200 учебника







48

Проверка умений и навыков чтения

1

Урок контроля

Осознанное, правильное выразительное чтение с соблюдением норм литературного произношения




Промежуточный











^ Раздел 4. сказка мудростью богата (16 часа)

49

Вводный урок

1

Урок развития навыков и умений

Понимание содержания литературного произведения. Осознанное чтение доступных по объему произведений.

Выразительное чтение, использование интонаций. Умение работать с книгой

^ Знать названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений.

Уметь:

– пересказывать текст (не более 1,5 с.): делить текст на смысловые части;

– составлять его простой план;

– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения;

– различать жанры художественных произведений




Обучение пониманию скрытого смысла заголовка

Подготовить ответ-раз-мышление по 1-й части учебника «Что я узнал о жизни разных народов из прочитанных сказок»







50

Татарская сказка «Мудрый старик»

1

Урок развития навыков и умений

Произведения устного народного творчества. Произведения о взаимоотношениях людей, о добре и зле. Различие жанров произведений, герои произведения. Составление устного высказывания с использованием аргументации своего мнения

Текущий.

Прослушивание устных высказываний по заданной на прошлом уроке теме

Характер героя, его поступки и мотивы.

Обучение прогнозированию содержания текста на основе заглавия, иллюстрации и ключевых слов

Читать сказку

по ролям







51

Татарская сказка «Мудрый старик». (Составление плана, пересказ)

1

Урок повторения

Устное изложение текста по плану

^ Знать названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений.

Уметь:

– пересказывать текст (не более 1,5 с);

– делить текст на смысловые части;

– составлять его простой план;

– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

– оценивать события, героев произведения;

– различать жанры художественных произведений;

– использовать приобретенные знания для самостоятельного чтения книг, высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении

Текущий.

Прослушивание чтения сказки по ролям; пересказ по плану

«Сказочные приметы»: зачин, концовка, троекратные повторы, постоянные эпитеты

Повторить классификацию сказок

Читать 1-ю часть сказки «Мудрая девушка»







52

Киргизская сказка «Мудрая девушка»

1

Урок развития навыков и умений

Различие жанров произведений. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения

Текущий.

Проверка понимания прочитанного в ходе самостоятельной работы дома

Характер героя, его поступки и их мотивы

Перечитать сказку







53

Киргизская сказка «Мудрая девушка»

1

Урок развития навыков и умений

Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения







Озаглавить части сказки (№ 4,

с. 32–33 тетради)







54

Русская сказка «Мудрая дева»

1

Урок развития навыков и умений

Различие жанров произведений. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения

Восприятие и понимание эмоционально-нравственных переживаний героев

^ Знать названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений.

Уметь:

– пересказывать текст (не более 1,5 с);

– делить текст на смысловые части;

– составлять его простой план;

– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

– оценивать события, героев произведения;

– различать жанры художественных произведений;

– использовать приобретенные знания для самостоятельного чтения книг, высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении

Текущий.

Проверка творческого задания

(организация выставки детских работ)

Обучение пониманию скрытого смысла заголовка

Читать по ролям







55

Русская сказка «Мудрая дева»

1

Урок развития навыков и умений

Восприятие и понимание эмоционально-нравственных переживаний героев

Текущий.

Прослушивание чтения по ролям




Подумать над пробле-мным вопросом: почему авторы учебника поместили все три сказ-ки рядом?






















Текущий.

Прослушивание выступлений детей

с рассуждениями по заданному проблемному вопросу




Найти и прочитать сказку, в которой герой отгадывает загадки. Загадки и отгадки запомнить







56

«Как появились разные народы» (долганская сказка)

1

Урок развития навыков и умений

Различие жанров произведений.

Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения

Текущий.

Участие детей в викторине, составленной из подготовленных ими в ходе самостоятельного чтения загадок

Обучение прогнозированию содержания текста на основе заглавия, иллюстрации и ключевых слов

Перечитать и пересказать сказку.

По желанию найти и прочитать сказки разных народов сходного содержания







57

Корейская сказка «Честный мальчик»

1

Урок повторения

Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения

^ Знать названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений.

Уметь:

– пересказывать текст (не более 1,5 с);

– делить текст на смысловые части;

– составлять его простой план;

– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

– оценивать события, героев произведения;

– различать жанры художественных произведений;

– использовать приобретенные знания для самостоятельного чтения книг, для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении

Текущий.

Прослушивание пересказов сказки. Дополнительно прослушивание пересказов сказок других народов

«Сказочные приметы»: зачин, концовка, троекратные повторы, постоянные эпитеты

Читать

по ролям







58

Японская сказка «Настоятель и служка» (сказка первая)

1

Урок развития навыков и умений

Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения

Текущий.

Прослушивание чтения по ролям

Обучение прогнозированию содержания текста на основе заглавия, иллюстрации и ключевых слов. Развитие умения находить в тексте слова, предложения для характеристики событий, места действия, материал для характеристики героя

Пересказать сказку и придумать для нее заголовок







59

Японская сказка «Настоятель и служка» (сказка вторая)

1

Урок повторения

Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста

Текущий.

Пересказ сказки

Размышление над поступками героев

Разделить сказку на 3 части, нарисовать к одной из частей иллюстрацию







60

Русская сказка «Три калача и одна баранка».

Иван Франко «Сказка о глупости»

1

Урок открытия новых знаний

Формулирование основной мысли текста (частей текста), соотнесение основной мысли и заглавия текста (части текста)

Текущий.

Проверка деления текста на части, выставка иллюстраций

Жанр: сказка-анекдот

Выучить наизусть сказку «Три калача и одна баранка»






61

Завершение работы над сказкой.

И. Франко. «Сказка о глупости»

1

Урок повторения

Герои произведения. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста

^ Знать названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений.

Уметь:

– пересказывать текст (не более 1,5 с);

– делить текст на смысловые части;

– составлять его простой план;

– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

– оценивать события, героев произведения;

– различать жанры художественных произведений;

– использовать приобретенные знания для самостоятельного чтения книг, для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении

Текущий.

Чтение наизусть сказки «Три калача и одна баранка»

Характер героя, его поступки и мотивы

Выучить одну часть «Сказки о глупости» наизусть






62

Обобщающий урок по разделу «Сказка мудростью богата».

Проверочная работа по разделу «Сказка мудростью богата»

(15 минут)

1

Урок обобщения

Участие в диалоге при обсуждении прочитанных произведений. Жанр: сказка

Тематический. Комплексная работа над произведениями раздела













63

Русские народные загадки

Литературные загадки

1


Урок развития умений и навыков

Произведения устного народного творчества. Различение жанров произведений. Малые фольклорные жанры

Малые жанры

Текущий.

Отгадывание загадок, придуманных детьми.

Анализ структуры составленных загадок и соотнесение их с одной из групп, предложенной на прошлом уроке классификации

Виды загадок, разновидности их структуры. Творческая работа: сочинение загадок

Виды загадок, разновидности их структуры.

Творческая работа: сочинение загадок

Сочинить свою или выучить авторскую загадку;

найти в сборнике загадок самую трудную









64


Народные и

авторские колыбельные песни

1


Урок развития умений и навыков

Малые фольклорные жанры. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих содержанию произведения




Текущий.

Конкурс загадок. Подведение итогов по номинациям

Исполнение колыбельных песен. Сопоставление песен с иллюстрациями

Выделение языковых средств художественной выразительности

Выучить наизусть одну колыбельную песню и проиллюстрировать ее






1   2   3   4   5   6

Похожие:

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено...
На изучение предмета «Русский язык» во 2 классе отводится 170 часов в учебный год (5 часов в неделю)

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Обучение грамоте» Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой,...

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconРабочая программа разработана и составлена на основе авторской учебной...
Тема по сам «Развитие познавательной активности учащихся в учебной и во внеурочной деятельности»

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconРабочая программа по литературному чтению для 2 класса разработана...
Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса разработана на основе авторской программы «Чтение и начальное литературное...

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconРабочая программа по литературному чтению разработана на основе Программы...
Минобрнауки России «Начальное общее образование», авторской программы Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, «Литературное чтение». Программа...

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconПояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе...
Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторской программы Л. А. Ефросининой, М. И. Омороковой «Литературное чтение»,...

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconБунеева Е. В., Чиндилова О. В. Литературное чтение : «В океане света»книга...
«Литературное чтение» разработана на основе Примерной программы начального общего образования, Образовательной программы начального...

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconРабочая программа по литературному чтению в 4 классе «Е» Учитель-разработчик
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Система Л. В. Занкова. 2010 год

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconПояснительная записка рабочая программа по литературному чтению в...
Авторская программа по литературному чтению " Чтение и начальное литературное образование" Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева (2010 г.)

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004 iconРазвернутое тематическое планирование разработано применительно к...
Развернутое тематическое планирование разработано применительно к учебной программе Л. А. Ефросининой Литературное чтение



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница