Пояснительная записка Образовательная программа мкоухмр сош с. Селиярово разработана на основании: Конституции Российской Федерации (ст. 43); закона «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз




НазваниеПояснительная записка Образовательная программа мкоухмр сош с. Селиярово разработана на основании: Конституции Российской Федерации (ст. 43); закона «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз
страница6/7
Дата публикации20.03.2014
Размер0.85 Mb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7

Система оценки учебных достижений обучающихся

^ Обязательные формы текущей аттестации обучающихся и итогового контроля

Оценка знаний и умений обучающихся 2-11 классов производится по пятибалльной системе. Отметки выставляются учителями в классные журналы и дневники обучающихся.

Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется ежедневно по итогам устной, письменной, практической и других форм контроля знаний и по итогам четверти. Промежуточные итоговые отметки выставляются за каждую четверть в 5-9 классах (4 раза в год). В конце каждого учебного года выставляются годовые отметки.

Промежуточная аттестация проводится на основании Положения о промежуточной аттестации обучающихся:

- в течение учебного года - в виде тематических контрольных работ, зачётов, тестов по основным разделам учебной программы по каждому учебному предмету в соответствии с тематическим планированием учителей, согласованным с заместителем директора по учебной работе;

- по окончании учебной четверти, полугодия, учебного года - в виде контрольных работ, зачётов, тестов в рамках внутреннего мониторинга качества образования.

В МКОУХМР СОШ с. Селиярово в старшем школьном звене существует зачетная система:

 во 2– 11 классах по предметам  русский язык и математика проводится входной, промежуточный и итоговый контроль знаний;

 во 2-11 классах согласно графика проводятся административные контрольные срезы по отдельным изучаемым предметам;

в 9 и 11 классах по предметам по выбору для сдачи государственной (итоговой) аттестации не более двух раз в год проводится зачетная неделя в форме контрольного среза знаний или устного ответа на вопросы.

в 9 и 11 классах во втором полугодии проводится пробный экзамен по обязательным предметам в форме ГИА и ЕГЭ.

Обучающиеся, освоившие программу учебного года, переводятся в следующий класс. Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению педагогического совета ОУ. Обучающиеся на ступени начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года, имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) - оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения  другого образовательного учреждения или продолжают обучение в форме индивидуального обучения на дому по программе, обозначенной решением ПМПК. Обучающиеся на указанных ступенях образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету - переводятся в следующий класс условно. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей). Обучающиеся на дому аттестуются на общих основаниях.

Освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.

Выпускникам учреждения, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Учреждения.

^ Формы итоговой аттестации

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 и 11 классов осуществляется в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Сроки итоговой аттестации в 9, 11 классах определяется приказами Рособрнадзора, Министерства образования и науки РФ, комитетом по образованию МО «Ханты-Мансийский район».

Согласно этим документам государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов проводится по завершении учебного года в виде письменных и устных экзаменов. Выпускники 9 классов сдают не менее 4-х экзаменов: два обязательных экзамена по русскому языку и математике и два экзамена по выбору. Форма сдачи экзаменов по выбору (в традиционной форме или в новой) устанавливается образовательным учреждением.

Для выпускников 9 классов, обучающихся по состоянию здоровья на дому, государственная (итоговая) аттестация проводится в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние их здоровья, и в условиях, отвечающих физиологическим особенностям и состоянию здоровья выпускников. При необходимости письменные экзамены для указанных выпускников могут быть заменены на устные, а количество сдаваемых экзаменов сокращено до двух письменных, проводимых в традиционной форме, по согласованию с местным (муниципальным) органом управления.

^ Управление реализацией образовательной программы

Показатели (измерители) реализации основной образовательной программы

основного общего образования.

В школе действует система показателей (измерителей) реализации основной образовательной программы основного общего образования.

^ Цели системы:

-эффективность реализации образовательной программы;

-определение достижения уровня заявленных целей и задач основной образовательной программы.

Система показателей (измерителей) включает:

1. Текущая успеваемость учащихся.

2. Проверочные, контрольные работы.

3. Тестовые работы

4. Срезовые (диагностические) работы.

5. Независимый контроль.

6 Промежуточная аттестация учащихся.

7. Итоговая аттестация за учебный год.

8. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов в новой форме.



Содержание деятельности

Классы

Форма контроля

Сроки контроля

Предполагаемые результаты

1

Контроль уровня сформированности знаний, умений и навыков по русскому языку и математике (входной, промежуточный, итоговый контроль)

2-9

предупредительный

Сентябрь, декабрь, май

Аналитическая справка

2

Мониторинг успеваемости по четвертям

2 - 9

Тематический

Ноябрь, декабрь, март, май

Аналитическая справка

3

Контроль за сформированностью уровня смыслового чтения

2-5

Тематический

Октябрь

Аналитическая справка

4

Контроль за уровнем и качеством обученности по обществознанию и литературе

6 - 8

Диагностический

Ноябрь

Аналитическая справка

5

Контроль за знаниями, умениями, навыками обучающихся 9 и 11 классов (зачетная неделя)

9,11

Фронтальный

Декабрь, март

Аналитическая справка

6

Контроль за уровнем и качеством знаний обучающихся по физике, химии, информатике, географии

6 -9

Тематический

Декабрь

Аналитическая справка

7

Контроль за результативностью участия обучающихся в олимпиадах различного уровня

7-9

Тематический

Январь

Аналитическая справка

8

Контроль за организацией внеурочной деятельности обучающихся, работой их в творческих объединениях

2-9

Тематический

Январь

Аналитическая справка

9

Контроль за состоянием преподавания предпрофильных и факультативных курсов

5-9

Обзорный

Февраль

Аналитическая справка

10

Мониторинг физического развития учащихся

5-9

Диагностический

Февраль

Карта результатов

11

Контроль за уровнем и качеством обученности по анлийскому языку и истории

5-8

Диагностический

Апрель

Аналитическая справка

12

Контроль за результатами по русскому языку, математике и предметам по выбору а итоговой аттестации

9

Итоговый

Май - июнь

Аналитическая справка

^ Психолого-педагогическое сопровождение учащихся 5-9 классов

В современной образовательной среде система психолого-педагогического сопровождения процессов развития личности ребёнка выступает как интеграция педагогических, психологических, управленческих и общественных составляющих процесса обучения, воспитания и социализации личности.

Цели:

  • Обеспечение полноценного психического здоровья детей, их полноценного развития на всех этапах детства.

  • Содействие формированию и поддержанию здоровой школьной среды, поддержка ее гигиенических, педагогических и социально-нравственных аспектов.

Задачи:

  1. Определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся и принятие мер по оказанию им различного вида психологической помощи.

  2. Проведение психологической диагностики различного профиля и предназначения.

  3. Участие в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся, способствование развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.

  4. Разработка и внедрение определённых мероприятий, форм и методов работы, обеспечивающих условия успешного обучения и развития детей, поддержания их здоровья.

^ Содержание деятельности психологической службы в рамках основных циклов сопровождения:

-Переход в среднее звено.
-Адаптация на второй ступени обучения.
-Подростковый кризис.
-Предпрофильная подготовка.
-Отбор в профильные классы.
-Переход в старшее звено.
-Сопровождение обучающихся при подготовке к ГИА.

^ Основные направления деятельности:

-Школьная прикладная психодиагностика.

-Психокоррекционная и развивающая работа.

-Консультирование и просвещение школьников, их родителей и педагогов.

-Социально-деспечерская деятельность.

^ Программно- методическое обеспечение

Класс

Цели

Программное обеспечение

Психодиагностический минимум



Работа

с родителями

5 класс

Создание условий для успешной адаптации уч-ся к ср. школе.

Формирование позитивной мотивации уч-ся к повышению уровня самоконтроля собственного поведения.

Программа адаптации детей к средней школе « Первый раз в пятый класс»

Психологическая игра «Следопыт»

Уроки общения.

Анкетирование « Адаптация»

Изучение уровня школьной тревожности.

Социометрическое исследование.

Изучение личностных характеристик учащихся – тест Кеттелла


Анкетирование родителей

« Удовлетворенность работой школы»



7 класс

Помочь подросткам наименее болезненно пережить переходный возраст и стать социально полноценными людьми

Микляева А.

Программа уроков психологии « Я- подросток. Встречи с самим собой»

Курс «Конструктивное общение – путь к успеху!»

Диагностика эмоционального состояния
Социометрическое исследование, анкетирование «Адаптация».


Анкетирование родителей

« Удовлетворенность работой школы»


8 класс

Осознание своей личности, своих индивидуальных особенностей.
Формирование позитивных жизненных установок.

Курс «Конструктивное общение – путь к успеху!»

Диагностика личностных особенностей: темперамент, характер, самооценка

Диагностика учебной мотивации и эмоционального отношения к школе


Родительское собрание

«Подростковый возраст – как вести себя родителям».

Анкетирование родителей « Удовлетворенность работой школы»


9 класс

Формирование у подростков стойкой осмысленной позиции профессионального самоопределения,

Выявление профессиональных склонностей и предпочтений.

Программа

Резапкиной

« Психология и выбор профессии»»

Определение темперамента

Определение типа мышления

Методика «Профиль»

Определение уровня тревожности

ШТУР

Определении профессиональных склонностей и др.

«Родительская (психолого-педагогическая) поддержка обучающихся во время подготовки и сдачи экзаменов»



^ Модель выпускника основного общего образования

Выпускник школы – человек образованный, обладающий интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и прочей компетентностью, толерантный, терпимый.

Осознающий собственную самоценность, разнообразие жизненных ценностей – знание,

свобода, сотрудничество, уважение другой личности.

Умеющий осуществлять свой выбор, жить и работать в коллективе, отстаивать свои

права, работать самостоятельно, в группе, под руководством, с книгой,

с документами, с приборами, с компьютером, вести диалог, искать и

находить содержательные компромиссы.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Пояснительная записка Образовательная программа мкоухмр сош с. Селиярово разработана на основании: Конституции Российской Федерации (ст. 43); закона «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз iconПояснительная записка Рабочая учебная программа разработана на основании следующих документов
Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012 г. №273 – фз «Об образовании в Российской Федерации». Принят Государственной...

Пояснительная записка Образовательная программа мкоухмр сош с. Селиярово разработана на основании: Конституции Российской Федерации (ст. 43); закона «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз iconПояснительная записка Рабочая учебная программа по литературе разработана...
Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012 г., №273 –фз «Об образовании в Российской Федерации». Принят Государственной...

Пояснительная записка Образовательная программа мкоухмр сош с. Селиярово разработана на основании: Конституции Российской Федерации (ст. 43); закона «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз iconПояснительная записка рабочая программа по литературе Вологодского...
Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Пояснительная записка Образовательная программа мкоухмр сош с. Селиярово разработана на основании: Конституции Российской Федерации (ст. 43); закона «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз iconПояснительная записка статус документа Данная рабочая программа по...
Федерального Закона от 29. 12. 2012 г №276- фз «Об образовании в Российской Федерации»

Пояснительная записка Образовательная программа мкоухмр сош с. Селиярово разработана на основании: Конституции Российской Федерации (ст. 43); закона «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз iconПояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии...
Закон РФ №273-фз от 29. 12. 2012 «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 9, 13, 14, 15, 32)

Пояснительная записка Образовательная программа мкоухмр сош с. Селиярово разработана на основании: Конституции Российской Федерации (ст. 43); закона «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз iconПрограмма разработана на основе исследований, проведенных внутри...
Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (29 декабря 2012 года n 273-фз)

Пояснительная записка Образовательная программа мкоухмр сош с. Селиярово разработана на основании: Конституции Российской Федерации (ст. 43); закона «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз iconРабочая программа по литературе составлена на основе: Федерального...
Федерального закона от 29. 12. 2012 №273 фз «Об образовании в Российской Федерации»

Пояснительная записка Образовательная программа мкоухмр сош с. Селиярово разработана на основании: Конституции Российской Федерации (ст. 43); закона «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз iconНастоящий Порядок разработан на основании
Федерального закона Российской Федерации №273-фз от 29. 12. 2012 «Об образовании в Российской Федерации»

Пояснительная записка Образовательная программа мкоухмр сош с. Селиярово разработана на основании: Конституции Российской Федерации (ст. 43); закона «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз iconПояснительная записка в соответствии с положениями Закона Российской Федерации «Об образовании»
Закона Российской Федерации «Об образовании» образовательная программа нашего дошкольного образовательного учреждения определяет...

Пояснительная записка Образовательная программа мкоухмр сош с. Селиярово разработана на основании: Конституции Российской Федерации (ст. 43); закона «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз iconРабочая программа составлена на основании следующих нормативных документов
Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012 г., №273-фз «Об образовании в Российской Федерации». Принят Государственной...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница