Мобу сош №14 городского округа г. Нефтекамск




НазваниеМобу сош №14 городского округа г. Нефтекамск
страница2/12
Дата публикации01.04.2014
Размер1.66 Mb.
ТипДокументы
lit-yaz.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

^ 11 класс - Единый государственный экзамен
Обязательные предметы - русский язык и математику - сдавали все обучающиеся.

По русскому языку минимальный порог составил 36 баллов. Порог прошли все, средний балл- 53.7. При сравнении со средним баллом за 2012 год (62 балла) Достаточно хорошие показатели учителей русского языка и литературы можно связать с проделанной работой в области повышения их квалификации, дополнительных занятий с обучающимися, проведение репитиционных ЕГЭ в течение года, занятия с преподавателями БГПУ им. Акмуллы.

По математике минимальный порог составил 24 балла .Хоть изначально порог прошли не все . Средний балл по школе низкий -38.5. В 2011году он составлял 48.5 баллов. Видим явный спад. Объясняется это тем, что большинство выпускников не приступали к выполнению части С, считая, что для поступления им не нужны результаты по математике, что достаточно пройти порог. Хотя учителя математики ведут планомерную работу не только в течение года, а на всей ступени старшей школы.

Анализ количества обучающихся, сдававших предметы по выбору, говорит о том, что приоритеты выпускников не изменились. По-прежнему на первом месте- обществознание, физика.
В сравнении с прошлым годом положительная динамика наблюдается по таким предметам по выбору, как физика, обществознание, информатика и ИКТ;









2011 год

2012год

2013год

п/п

Предмет

Количество участников

Средний балл

Количество участников

Средний балл

Количество участников

Средний балл

1

Русский язык

26

48.5

19

62.1

19

53.7

2

Математика

26

48.5

19

38.5

19

42

3

География

8

53.1







6

65.1

4

Химия

7

52.4

2

71

1

41

5

Физика

12

50.3

7

41.3

8

44.5

6

История

3

26.3

2

56

2

49.5

7

Обществознание

7

46.1

7

52.9

15

54

8

Информатика и ИКТ

7

60

3

65

5

63


9 класс

К итоговой аттестации были допущены 49 выпускников из 9А и 9Б классов, как успешно освоивших программу основного общего образования и имеющих положительные годовые оценки по всем предметам, 3 обучающийся-Мифтахова Юлиана, Моисеев Степан, Сахипова Миляуша по состоянию здоровья проходили государственную итоговую аттестацию в щадящем режиме с выбором двух обязательных преметов(математика и русский язык) в традиционной форме.

ГИА проводилась в новой форме:




Предмет

Отметка по 5-балльной шкале

Количество обучающихся, участвующихся в апробации экзамена

^ Количество обучающихся, у которых экз. и годовая отметка совпали

Количество обучающихся, у которых экз. отметка выше годовой отметки

^ Количество обучающихся, у которых экз. отметка ниже годовой отметки

"2"

"3"

"4"

"5"

1

математика

0

10

21

15

46

11

31

4

2

русский язык

0

14

20

12

46

28

14

4

3

английский язык

0

0

1

1

2

1

0

1

4

биология

0

2

0

1

3

0

1

2

5

география

0

4

5

5

14

5

5

4

6

информатика и ИКТ

0

0

7

3

10

8

1

1

7

история

0

1

1

0

2

1

0

1

8

литература

0

1

2

0

3

0

0

3

9

обществознание

0

5

14

4

23

11

11

1

10

физика

0

2

3

0

5

2

0

3

11

химия

0

0

5

3

8

5

2

1




Итого

0

39

79

44

162

72

65

25

































Как видно по таблице, среди предметов по выбору лидирует обществознание, география,информатика. Выбор предметов у обучающихся 11 и 9 классов примерно одинаков- , обществознание, физика, информатика встречаются и на ЕГЭ, и на итоговой аттестации в 9 классе.

ВЫВОДЫ:

  1. Всеми обучающимися 9-х классов освоена программа основного общего образования, все выпускники получили аттестаты соответствующего образца.

  2. Всеми обучающимися 11-го класса освоена программа среднего(полного) общего образования, все получили аттестаты о среднем(полном) общем образовании.

  3. Достаточно хорошие показатели по итогам сдачи ЕГЭ по русскому языку, по химии, по истории, по информатике и ИКТ, по обществознанию.

4. Положительная динамика наблюдается в сдаче ГИА по русскому языку, математике.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
1. Рассмотреть результаты ГИА и ЕГЭ на ШМО, на педагогическом совете школы с целью повышения качества знаний обучающихся при дальнейшей подготовке к итоговой аттестации выпускников.

2. Совершенствовать методы работы по успешному обучению и воспитанию обучающихся на всех ступенях образования.

3. Постоянно осуществлять меры коррекции по контролю знаний в выпускных классах.

4. Вести планомерную целенаправленную работу по подготовке к государственной итоговой аттестации во время уроков и на индивидуальных, дополнительных занятиях.

5.Прдолжить целенаправленную работу над обучением педагогов современным образовательным технологиям, наладить методическую поддержку педагогов, использующих активные методы обучения.

1.1Анализ проделанной работы по реализации закона Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан» в 2012-2013 учебном году в МОБУ СОШ №14 городского округа г. Нефтекамск
В МОБУ СОШ №14 городского округа г. Нефтекамск для реализации закона РБ «О языках народов Республики Башкортостан» курируется преподавание предметов регионального компонента. С января 2013 года в МОБУ СОШ № 14 не имеется должность заместителя директора по учебной работе, курирующий преподавание предметов регионального компонента. С 1.03.2013 года эта обязанность возложена на учителя Гиздуллину А.Ф., которая имеет высшее образование и преподает в данной школе предмет татарский язык и литература.

Для реализации закона РБ «О языках народов Республики Башкортостан» составлен годовой план. На заседаниях ШМО, совещаниях при директоре, педсоветах, совещаниях при заместите директора по учебной работе рассмотрены следующие вопросы:

  1. Укомплектование школы учителями родных языков.

  2. Укомплектование школы учебниками регионального компонента.

  3. Укомплектование групп по изучению родного языка и башкирского государственного языка.

  4. План мероприятий ко Дню Республики Башкортостан.

  5. Отчет о проделанной работе по реализации закона РБ «О языках народов РБ».

  6. Состояние преподавания предметов регионального компонента в 4-х и 7-х классах.

  7. Результаты участия в городских мероприятиях.

  8. Организация и проведение месячников башкирской, татарской и славянской культуры.

^ Научно-методическая проблема школы: «Развитие нравственной, гармоничной, инициативной, творчески мыслящей и физически здоровой личности».

Цель: дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, учитывая индивидуальные особенности обучающихся, их интересы, образовательные возможности, состояние здоровья;

Задачи:

  1. Продолжить работу по гармоничному развитию личности ребенка через учебно-воспитательный процесс и систему дополнительного образования.

  2. Изучать и внедрять в практику инновационные, педагогические технологии, методики преподавания, в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных установок нравственного поведения;

  3. Создать условия для введения федерального государственного стандарта начального общего образования.

В 2012-2013 году учителя работали над темой: «Развитие нравственной, гармоничной и физически развитой личности на уроках родного языка и литературы, башкирского языка и истории и культуры Башкортостана».

Над данной темой ШМО работает второй год. Были поставлены следующие задачи на текущий учебный год:

  1. Использование новых методических приемов и форм проведения уроков по системе развивающего обучения.

  2. Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.

  3. Создать положительную мотивацию в изучении родных языков.

  4. Осуществлять личностно-ориентированный подход в обучении.

  5. Продолжить работу с одаренными детьми.

  6. Воспитание патриотического отношения к своей Родине.

  7. Совершенствовать формы, методы и средства обучения учащихся для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.

Для реализации данных задач был разработан комплекс мероприятий, выбраны основные направления работы. Именно выполнение данных направлений позволило достичь поставленных целей и получить желаемые результаты.

Все учащиеся с 2006 года изучают башкирский язык как государственный. В 2012-2013 учебном году башкирский язык в МОБУ СОШ №14 изучали 393 обучающихся, что составляет 88% от их общего числа. В первых классах с введением ФГОС башкирский язык не изучался.

Кроме государственных языков в МОБУ СОШ №14 организовано изучение 3 родных языков (башкирский, татарский, русский). На начало учебного года мы имели следующие данные:

^ Родной башкирский язык изучает 65, что составляет 75% от общего числа детей башкирской национальности:

Всего

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

изучают

87

-

-

9

11

-

11

9

15

10

-

-

65

Родной башкирский не изучался в 1 АБ, 2 АБ, 5 АБ, 10 А, 11 А классах.

^ Родной татарский язык изучает 69 обучающихся, что составляет 52% от общего числа детей татарской национальности.

Всего

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Изучает

132

-

-

18

8

10

-

10

9

14

-

-

69

Родной татарский не изучался в 1 АБ, 2 АБ, 6 АБ, 10А, 11А классах.

^ Родной русский язык изучали 116 детей, что составляет 77% от общего числа учащихся русской национальности.

Всего

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

изучает

150

-

27

11

18

18

13

5

10

15

-

-

117


В соотношении с предыдущими годами мы имеем следующую картину:

Год

Баш.яз

Тат.яз

Рус.яз

2009-2010

128/100%

104/85,9%

125/89,9%

2010-2011

107/100%

129/90%

121/100%

2011-2012

88/93%

106/86%

102/81%

2012-2013

65/75%

69/52%

116/77%


ШМО учителей родных языков, башкирского языка и истории и культуры Башкортостана включает в себя 3 учителя башкирского языка и литературы (1 учитель -1 категории, 1 учитель имеет 2 категорию, 1 учитель без категории); 1 учитель татарского языка и литературы без категории; 2 учителя истории и культуры Башкортостана (1 учитель – 1 категории, 1 учитель – без категории). Все учителя с высшим педагогическим образованием. Школа укомплектована соответствующими кадрами.
В 2010-2011 учебном году учителя родных языков обучались на курсах:

ФИО учителя

Предмет

Место прохождения

Дата

Тема

Авзалова Г.Х.

Татарский язык и литература

ГАОУ ДПО ИРО РБ, г. Уфа

8.11.10-13.11.10

Использование современных технологий в процессе обучения татарскому языку

Дуйсенова Р.Т.

Башкирский язык и литература

БИРО, г Бирск

Июнь, 2011г

Обучение башкирскому языку и литературе в условия внедрения ФГОС


В 2011-2012 году учителя родных языков обучались на курсах:



ФИО учителя

предмет

Тема курсов

1

Нурисламова С.З.

Башкирский язык и литература

Обучение башкирскому языку и литературе в условия внедрения ФГОС

2

Авзалова Э.З.

Башкирский язык и литература

Обучение башкирскому языку и литературе в условия внедрения ФГОС


В 2012-2013 году учителя родных языков обучались на курсах:



ФИО учителя

предмет

Тема курсов

1

Нурисламова С.З.

Башкирский язык и литература

Годичный курс переподготовки учителей башкирского языка и литературы

2

Нурисламова С.З.

Башкирский язык и литература

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации программы «Доступная среда» в условиях ОУ

3

Авзалова Г.Х.

Башкирский язык и литература

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации программы «Доступная среда» в условиях ОУ

4

Дуйсенова Р.Т.

Башкирский язык и литература

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации программы «Доступная среда» в условиях ОУ

5

Нагаева Ш.И.

История и культура Башкортостана

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации программы «Доступная среда» в условиях ОУ

6

Чурмантаева Г.Р.

История и культура Башкортостана

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации программы «Доступная среда» в условиях ОУ

7

Гиздуллина А.Ф.

Татарский язык и литература

Информационные и коммуникационные технологии как средство реализации требований ФГОС
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Мобу сош №14 городского округа г. Нефтекамск iconМобу сош №14 городского округа г. Нефтекамск
Учредитель – администрация городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан

Мобу сош №14 городского округа г. Нефтекамск iconКонспект урока литературного чтения в 4 б классе по системе Л. В. Занкова Тема
Валеева Эльза Альфритовна, мобу сош №10 г. Нефтекамск рб, учитель начальных классов

Мобу сош №14 городского округа г. Нефтекамск iconПоложение об оплате труда работников мбоу сош №48 с уиоп городского округа город Воронеж
Положение) регулирует порядок оплаты труда работников мбоу сош №48 с уиоп городского округа город Воронеж (далее учреждение). Положение...

Мобу сош №14 городского округа г. Нефтекамск iconКалтанского городского округа
Городского округа Меркуловой М. А. «Об исполнении долгосрочной муниципальной целевой программы «Развитие поэтического творчества...

Мобу сош №14 городского округа г. Нефтекамск iconУченица 9 а класса мобу сош №12 г. Нефтекамск Тагирова Э. Л
Одна из привлекательнейших граней философских воззрений Акмуллы – его представление о человеке. Тогда этот вопрос приобрел исключительное...

Мобу сош №14 городского округа г. Нефтекамск iconАнализ методической работы моу сош №71 Орджоникидзевского района...
Моу сош №71 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Мобу сош №14 городского округа г. Нефтекамск iconПоложени е об организации и ведении аварийно-спасательных работ в...
Новоуральского городского округа (далее – Положение) определяет общие для Новоуральского городского округа организационно-правовые...

Мобу сош №14 городского округа г. Нефтекамск iconАнализ работы моу гимназия №3 городского округа город шарья костромской...
Губернатора Костромской области, приказами и нормативными документами Департамента образования и науки Костромской области, локальными...

Мобу сош №14 городского округа г. Нефтекамск iconДополнительного образования детей «детско-юношеская спортивная школа...
«Атлетическая гимнастика» г. Артема на основании постановления администрации Артемовского городского округа от 29. 12. 2010 г. №2513-па...

Мобу сош №14 городского округа г. Нефтекамск iconОсновная образовательная программа принята педагогическим советом мобу «Центр образования»
...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница