Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой




НазваниеИванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой
страница18/27
Дата публикации10.04.2014
Размер3.97 Mb.
ТипДокументы
lit-yaz.ru > Литература > Документы
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   27


В федеральном базисном учебном плане на изучение окружающего мира в 3классе отводится 2 часа в неделю при 34 недельной работе. За год на изучение программного материала отводится 68 часов.


  • .



^ Учебно – тематическое планирование




Тема раздела

Кол-во часов

^ Виды контроля

1.

Введение

1ч.




2.

Земля – наш общий дом






3.

Человек изучает Землю

2ч.

Обобщающий урок.

4.

Бактерии. Грибы






5.

Растительный мир Земли






6.

Человек и растения

2ч.

Обобщающий урок.

7.

Животный мир Земли

11ч.




8.

Человек и животные



Обобщающий урок.

9.

Наша Родина: от Руси до России

6ч.




10.

Как жили наши предки

10ч.

Обобщающий урок.

11

Как трудились наши предки

13ч

Обобщающий урок.

12.

Уроки обобщения

4ч.

Обобщающий урок.

Итого




68ч.






^ Основные требования к уровню подготовки учащихся 3 класса
К концу обучения в 3 классе учащиеся должны: называть (приводить примеры):

• тела живой и неживой природы;

• планеты Солнечной системы (2-3);

• свойства воздуха, воды;

• состав почвы;

• древние города и их достопримечательности;

• имена отдельных руководителей государства, деятелей, просветителей Руси и России (в соответствии с программой);

• причины исчезновения растений и животных, отдельных сообществ;

различать (соотносить):

• год, век, арабские и римские цифры;

• названия русского государства и их соответствие исторической эпохе;

• растения разных групп (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые);

• животных разных групп (одноклеточные — многоклеточные, беспозвоночные — позвоночные);

• приспособления животных к среде обитания;

• особенности внешнего вида, строения животного в зависимости от среды обитания;

• понятия «земледелие», «ремесло», «торговля», «деньги»;

решать задачи в учебных и бытовых ситуациях:

• объяснять значение Солнца для жизни на Земле;

• объяснять необходимость бережного отношения человека к окружающей среде;

• характеризовать условия жизни на Земле; природные зоны России;

• характеризовать основные процессы жизнедеятельности животных;

• раскрывать значение растений и животных в природе и жизни человека;

• составлять описательный рассказ о животном (растении) по плану учителя и самостоятельно составленному;

• соблюдать правила поведения в природе; участвовать в работе в уголке природы, на пришкольном участке;

• характеризовать некоторые важнейшие события в истории российского государства (объединение славян, принятие христианства, крепостное право, возникновение ремесел, развитие городов);

• рассказывать об особенностях жизни людей в Древней Руси, Московской Руси, России разных эпох;

• сравнивать картины природы, портреты людей, одежду, вещи разных эпох;

• работать с географической и исторической картой, глобусом (в соответствии с заданиями рабочей тетради), работать с контурной картой по заданию учителя;

• высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы, сравнивать свои высказывания с текстом учебника.

^ Тематическое планирование

Окружающий мир



п/п

Наименование
раздела
программы

Тема урока

Количество часов

Тип

урока

Элементы содержания

Требования к уровню
подготовленности

учащихся

Вид

контроля

Элементы
дополнительного содержания

Дата проведения

По плану

Фактич.

1-2


Введение

(1ч.)


Где и когда ты живешь. Когда ты живешь. Историческое время. Счет времени в истории


1


Комбинированный


Человек – член общества. Россия – наша Родина. Символика России


Знать:

– название нашей планеты, родной страны и ее столицы; региона, родного города;

– государственную символику России


Текущий


Тысячелетие, прошлое, настоящее, будущее

1.09
4.09




3

Земля – наш общий дом

(6ч.)

Солнечная система. Солнце – звезда

1

Комбинированный

Живая и неживая природа. Солнце

Знать:

– тела живой и неживой природы;

– общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

– планеты Солнечной системы.

Уметь различать объекты природы

Текущий

Названия планет

8.09





4

Земля – планета Солнечной системы. «Соседи» Земли по Солнечной системе

1

Комбинированный

Земля – планета. Форма, размер Земли

Текущий




11.09





5

Условия жизни на Земле.

1

Комбинированный

Условия жизни на Земле: свет, тепло. Явления природы: смена дня и ночи, смена времен года

Уметь:

– характеризовать условия жизни на Земле;

Текущий

Экваториальный пояс. Арктический пояс

15.09





6




^ УСЛОВИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ. СОЛНЦЕ – ИСТОЧНИК ТЕПЛА И СВЕТА

1

Комбинированный

Роль света в жизни на Земле

– объяснять значение Солнца для жизни на Земле;

– соблюдать правила поведения в природе

Текущий




18.09





7

Значение воды для жизни на Земле

1

Комбинированный

Условия жизни на Земле: вода. Охрана природных богатств от загрязнения. ОБЖ: правила поведения на водоемах в разные времена года

Уметь:

– называть свойства воды, воздуха;

– решать задачи в учебных ситуациях,

высказывать предположения, сравнивать свои высказывания с текстом учебника

Текущий

Водоемы, их разнообразие

22.09





8

Воздушная оболочка Земли

1

Комбинированный

Условия жизни на Земле: воздух. Охрана воздуха от загрязнения

Текущий

Кислород, углекислый газ

25.09





9

Человек изучает Землю
(2ч.)

Человек познает мир. Как изображают Землю

1

Комбинированный

Наблюдения, опыты, эксперименты – методы познания окружающего мира. Глобус как модель Земли

Знать способы познания окружающего мира.

Иметь представление о глобусе, как модели Земли

Текущий

Меридианы и параллели. Полюса

29.09




10

Зачем нужны карта и план

1

Комбинированный

Карта (географическая и историческая). Карта полушарий

Уметь работать с географической и исторической картой, глобусом (в соответствии с заданиями), с контурной картой

Текущий

История возникновения карты. Масштаб. Северное и Южное полушария

2.10






11-12

Бактерии. Грибы

(2ч.)

Бактерии.

Грибы

2

Комбинированный

Какие бывают бактерии. Что такое гриб. Чем гриб отличается от растений. Какие бывают грибы

Уметь отличать:

– грибы от растений;

– съедобные и несъедобные грибы

Тематический

Бактерии. Правила сбора грибов

6.10

9.10





13

Растительный мир Земли

(9ч.)

Растения встречаются повсюду

1

Комбинированный

Распространение растений на Земле. Особенности растений разных мест обитания

Знать:

– некоторые особенности растений разных мест обитания;

– общие условия для жизни живых организмов

Уметь:

–использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;

– различать части растения, отображать их в рисунке
(схеме);

– приводить примеры разных групп растений (2–3 представителя из изученных),

Тематический

Растения жарких стран, влажных лесов и болот, пустынь, тундры, тенистых лесов,

кустарных гор, лугов. Разнообразие растений родного края

13.10





14

Если бы на Земле не было растений

1

Комбинированный

Живая и неживая природа (различие, краткая характеристика объектов живой и неживой природы)

Текущий

16.10





15-16

Разнообразие растений
на Земле

2

Комбинированный

Деревья, кустарники, травы, их наблюдение в ближайшем окружении, нахождение отличительных признаков

Тематический

Водоросли, мхи, папоротники,

хвойные и цветковые растения.

Дикорастущие растения

20.10

23.10





17

Растения – живые тела (организмы)

1

Комбинированный

Части растений.

Деревья, кустарники,

травы, нахождение отличительных признаков

Текущий

27.10





18




Побег – сложный надземный орган растения

1

Комбинированный

Части растений (лист, почка, стебель, черешок, прилистник). Признаки сходства и отличия разных растений

раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;

– ухаживать за растениями;

– оценивать воздействие человека на природу;

– выполнять правила поведения в природе;

– осуществлять поиск дополнительной информации о растениях родного края, страны

Текущий

Побег. Простые и сложные листья

30.10





19

Цветок – самый красивый орган растения

1

Комбинированный


Части растений (цветок).

Разнообразие цветов по форме, цвету, величине, запаху. Плоды

Текущий




3.11





20

Размножение растений

1

Комбинированный

Растения: части растений (плоды, семена, корни, клубни, корневища, луковицы).

Текущий

Способы размножения растений

13.11




21

Как долго живут растения

1

Комбинированный

Продолжительность жизни растений

– называть причины исчезновения растений;

– раскрыть значение растений в природе и жизни человека

Текущий

Однолетние, двулетние и многолетние растения

17.11






22

Человек и растения
(2ч.)

Культурные растения в жизни человека

1

Комбинированный

Роль растений в природе и жизни людей. Земледелие. Расселение культурных растений. Хлеб – всему голова

Знать:

– общие условия, необходимые для жизни живых организмов.

– способы передвижения животных.

Текущий

Лекарственные растения. Ядовитые растения

20.11





23




Красная книга России

1

Комбинированный

Страницы Красной книги. Значение растений в природе и жизни человека

Уметь:

– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ухода за животными;

– осуществлять оценку воздействия человека на природу;

– выполнять правила поведения в природе;

– принимать участие в охране природы;

– высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы, сравнивать свои высказывания
с текстом учебника;

– характеризовать основные процессы жизнедеятельности животных

Текущий

Красная книга России

24.11





24

Животный мир Земли

(11ч.)

Какова роль животных в природе

1

Комбинированный

Животные и их разнообразие: насекомые, рыбы, птицы, звери. Роль животных в природе и жизни человека

Текущий

Цепи питания. Место животных и растений в цепи питания

27.11





25

Разнообразие животных

1

Комбинированный

Животные и их разнообразие: насекомые, рыбы, птицы, звери. Различие групп животных по существенным признакам, легко выделяемым во внешнем строении

Текущий

Фауна. Одноклеточные, многоклеточные, насекомые – беспозвоночные животные

1.12




26

Животные – живые тела (организмы)

1

Комбинированный

Особенности питания разных животных (хищные, растительноядные, зерноядные, всеядные)

Текущий




4.12






27




Как животные передвигаются, дышат. Кровеносная система животных

1

Комбинированный

Условия, необходимые для жизни животных
(воздух, вода, тепло, пища)




Текущий

Жабры, легкие, трахея. Органы выделения
(почки)

8.12





28

Размножение животных. Приспособления животных к условиям жизни

1

Комби-нированный

Размножение разных животных (млекопитающих, птиц, рыб)

Знать:

– приспособления животных к условиям жизни.

Уметь:

– осуществлять оценку воздействия человека на природу;

– выполнять правила поведения в природе;

– принимать участие в охране природы

Текущий

Признаки всех живых существ
(размножение). Цепи питания

11.12





29

Поведение животных

1

Комбинированный

Особенности внешнего вида, питания, размножения животных

Текущий

Особенности поведения животных. Органы чувств у животных

15.12





30

Беспозвоночные животные

1

Комбинированный

Разнообразие беспозвоночных животных: моллюски, раки, черви, насекомые, пауки

Знать и уметь:

– называть представителей позвоночных животных;

– составлять описательный рассказ о животном по плану.

Различать:

– животных разных групп;




Одноклеточные и многоклеточные, беспозвоночные животные

18.12





31

Позвоночные животные: рыбы, земновод-

ные, пресмыкающиеся

1

Комбинированный

Животные и их разнообразие: насекомые, рыбы, птицы. Различие

групп животных по существенным признакам, легко выделяемым во внешнем строении. Млекопитающие
(звери). Как животные общаются между собой?

Текущий

Рыбы, земноводные, пресмы-

кающиеся – позвоночные животные

22.12








– приспособления животных к среде обитания;

– особенности внешнего вида, строения животного в зависимости от среды обитания

32

Птицы и звери – позвоночные животные

1

Комбинированный

Текущий

Оседлые птицы, кочующие, перелетные

25.12





33

Что такое природное сообщество

1

Комбинированный

Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы

Уметь:

– называть причины исчезновения животных и растений;

Текущий

Цепи питания

12.01





34

Что такое природное сообщество

1

Экскурсия

Правила поведения
в природе

– соблюдать правила поведения в природе

Текущий




15.01





35-36

Человек и животные

(2ч.)

Почему люди приручали диких животных. О заповедниках

2

Комбинированный

Роль животных в жизни людей, бережное отношение человека к животным. Охрана животного мира

Уметь:

– приводить примеры разных групп животных (2–3 представителя из изученных);

– раскрывать особенности внешнего вида и жизни животных

Текущий




19.01

22.01





37

Наша Родина: от Руси до России

(6ч.)

Древняя Русь

1

Комбинированный

Восточно-славянские племена

Знать потомков восточных славян, показывать на карте союзы племен

Текущий

Происхождение названия «Русь»

26.01





38

Древнерусское государство

1

Комбинированный

Киев – столица Древнерусского государства. Владимир Красное Солнышко, Ярослав Мудрый, Владимир Мономах

Уметь показывать на карте территорию Древнерусского государства, столицу, крупные города

Текущий

Возвышение Киева среди других городов

29.01





39

Московская Русь

1

Комбинированный

Москва – столица государства. Иван IV Грозный – первый русский царь

Уметь показывать на карте территорию Московской Руси, города, вошедшие в ее состав

Текущий

Венчание на царство

2.02




40-41

Российская империя

2

Комбинированный

Петр I Великий. Санкт-Петербург – новая столица России. Екатерина II Великая. Последний российский император Николай II




Текущий

Создание русского флота

5.02

9.02





42

Советская Россия. СССР. Российская Федерация

1

Комбинированный

Советская Россия. Союз Советских Социалистических Республик. Российская Федерация

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о стране

Текущий

Большевики. Президент. Федеральное собрание (парламент). Правительство

12.02





43

Как жили наши предки

(10ч.)

Имя, отчество, фамилия

1

Комбинированный

Семья. Имя. Отчество. Фамилия


Текущий

Прозвище

16.02





44-45

Какими людьми были наши предки?

2

Комбинированный

Облик славянина. Труд славян. Защита Родины. Забота о ближнем. Прием гостей. Отдых

Уметь описать внешность славян, рассказать о труде наших предков, защите ими Родины. Знать обычаи приема гостей, отдыха

Текущий

Легенда. Картина
Г. К. Михайлова «Игра в жмурки»

19.02

23.02





46

Какие предметы окружали русских людей?

1

Комбинированный

Жилища славян: полуземлянка, изба, хата-мазанка. Каменные дома




Текущий

Картина
А. М. Ва-снецова «В горнице древнерусского дома московских времен»

26.02





47-48

По одежке встречают…

2

Комбинированный

Изготовление одежды
(обувь, головные уборы)

Текущий

Картины русских художников

2.03

5.03





49

Русская трапеза

1

Комбинированный

Традиции в разные исторические времена

Знать, чем питались крестьяне

Текущий

Трапеза

9.03





50




Русская трапеза

1

Комбинированный

Традиции в разные исторические времена

Знать, чем питались в богатых домах

Текущий

Картина
И. И. Машкова «Снедь московская: хлебы»

12.03





51

Боги древних славян

1

Комбинированные

Отдельные наиболее важные события общественной и культурной жизни России. Выдающиеся люди разных эпох




Тематический

Религия. Язычники

16.03





52

Принятие христианства на Руси

1




Текущий

Православие

19.03






53

Как трудились наши предки

(13ч.)

Что создавалось трудом крестьянина?
О крепостных и помещиках

1

Комбинированный

Картины труда, традиций людей в разные исторические времена. Картины быта, труда

Знать название нашей страны и ее столицы.

Уметь называть виды деятельности крестьянина, помещика, крепостных, ремесленников.

Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для удовлетворения познавательных интересов

Текущий

Земледелие. Земледелец

Крестьяне, помещики

2.04





54

Что создавалось трудом ремесленника?

1

Комбинированный

Картины быта, труда

Текущий

Ремесло, ремесленники. Умелый, талантливый, творческий

6.04





55

Маленькие ремесленники

1

Комбинированный




Текущий

9.04





56




Русская ярмарка

1

Экскурсия в музей

Картины быта, труда. Выдающиеся люди разных эпох




Текущий




13.04





57

О гончарном круге, керамике и фарфоре

1

Комбинированный

Картины быта, труда




Текущий




16.04





58

О веретене, прялке и ткацком станке

1

Комбинированные

Картины быта, труда




Текущий




20.04





59

Русские оружейники

1

Картины быта, труда




Текущий




23.04





60-61

Что создавалось трудом рабочего?

2

Комбинированный

История Отечества. Картины быта, труда




Текущий

Фабрики, заводы, капиталисты, рабочие. Товар

27.04

30.04





62

Открытия, которые совершил человек в XIX–XX веках (пароход)

1

Комбинированный

История Отечества. Отдельные яркие и наиболее важные события общественной жизни России




Текущий

Картина
И. Е. Репина «Бурлаки на Волге»

4.05




63

Открытия, которые совершил человек в XIX–XX веках (автомобиль)

1

Комбинированный

История Отечества. Отдельные яркие и наиболее важные события общественной жизни России




Текущий




7.05





64




Открытия, которые совершил человек в XIX–XX веках
(самолет)

1

Комбинированный

История Отечества. Отдельные яркие и наиболее важные события общественной жизни России




Текущий

Картина
А. А. Дейнеки «Никитка – первый русский летун»

11.05




65

Время космических полетов

1

Комбинированный







Текущий




14.05





66–67

Уроки обобщения

(4ч)

Путешествие по старинным русским городам

1

Комбинированный

Господин Великий Новгород. Московия. Владимир. История Отечества: наиболее важные и яркие исторические картины быта, труда, традиций людей в разные исторические времена




Итоговый




18.05

21.05




68

Россия ХХ –XXI веков

1

Комбинированный




Итоговый




25.05




1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   27

Похожие:

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconИванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс...
...

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconУчебники Русский язык 1 класс Программа Русский язык Иванов С. В.,...
Программы для начальной школы. «Начальная школа 21 века» Литературное чтение 1 класс, М. «Вентана-Граф», 2010 г

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconПрограммы с указанием уровня Учебники 1 класс Русский язык умк «Начальная...
Л. Е. Журова, С. В. Иванов. Рабочие тетради (прописи). 1 класс. Москва: «Вентана – Граф», 2012г

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconПеречень учебников на 2011 2012 учебный год
Иванов С. В., Евдокимова А. О,Кузнецова М. И./Под ред. Журовой Л. Е., Иванова С. В. Русский язык

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconИванов С. В. Русский язык: 1 класс: рабочая тетрадь №1, №2 для учащихся...
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык. Обучение грамоте» составлена на основе авторской программы Л. Е. Журовой :...

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconПрограммы Учебники, используемые в образовательном процессе (автор, издательство, год издания)
С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова/ под ред. Л. Е. Журовой, С. Е. Иванова Русский язык, Москва, вентана-граф, 2011

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconРабочая программа педагога
«Букварь», ч. 1(авторы Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова). Во втором полугодии- учебником «Русский язык» (авторы С. В. Иванов, А. О....

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconРабочая программа по русскому языку (обучению грамоте) для 1 б класса на 2013\2014 учебный год
Разработана на основе фгос второго поколения и программы умк (Начальная школа 21 век) под редакцией С. В. Иванов, А. О. Евдокимова,...

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconСписок учебников и учебных пособий, используемых в образовательном...
Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. Русский язык 1кл. Журова Л. Е., Евдокимова А. О. Букварь. Учебник в 2-х ч

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconЕфросинина Л. А. «Литературное чтение»
Иванов С. В. А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова «Русский язык». М.: Вентана-Граф, 2011«Букварь». Ч. 1 Журова Л. Е.,А. О. Евдокимова...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница