Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой




НазваниеИванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой
страница8/27
Дата публикации10.04.2014
Размер3.97 Mb.
ТипДокументы
lit-yaz.ru > Литература > Документы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   27

17




А. С. Пушкин. Стихи

1

Урок изучающего чтения

самостоятельное чтение или слушание стихотворений. Сравнение стихотворений: автор, жанр, тема, заглавие. Упражнение в выразительном чтении




Выделение языковых средств художественной выразительности (олицетворение). Поиск олицетворений

29.10




18

Обобщение по разделу «Произведения
А. С. Пушкина»

1

Проверочный урок

Обобщение по разделу. Литературная игра «Сказки Пушкина»

Тематический контроль. Самостоятельная работа

Выбор книг на основе рекомендованного списка в библиотеке

1.11




19

Стихи русских поэтов.

Ф. И. Тютчев,

А. Н. Майков,

А. А. Фет.
(3 часа)

Ф. И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…», «Чародейкою Зимою…»

1

Урок изучающего чтения

Обобщение читательского опыта. Слушание стихотворения. Словарная работа. Определение темы чтения, содержание стихотворения
(мысли и чувства поэта), упражнения в выразительном чтении

Уметь:

– находить слова, выражающие чувства и мысли поэта;

– понимать содержание стихотворения
(мысли и чувства поэта);

– самостоятельно готовить стихотворение для выразительного чтения





Выделение языковых средств художественной выразительности. Стихотворная строка. Строфа, рифма, ритм стиха.

Выбор книг в библиотеке

по изучаемой теме, опираясь на данные обложки и титульного листа

12.10




20




А. Майков «Осень»

А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Кот поет, глаза прищуря…»

^ Литературное слушание. И. Бунин «Листопад»

1

Урок изучающего чтения

Слушание. Словарная работа. Определение темы чтения, содержание стихотворения (мысли и чувства поэта). Поиск слов, выражающих чувства и мысли поэта. Упражнение в выразительном чтении. Сравнение стихотворений: строение, тема, содержание

Самостоятельное чтение. Сравнение текстов стихов А. Фета. Самостоятельная подготовка выразительного чтения одного из стихов, самооценка

^ Выставка книг «Стихи для детей»


(ставить задачу чтения, определять интонационный рисунок, подчеркивать голосом языковые средства художественной выразительности);

– выразительно читать стихотворение;

– давать оценку своему чтению




15.10




21




Обобщение по разделу «Стихи русских поэтов»

1

Проверочный урок

Обобщение по разделу. Выставка книг. Работа с книгой: тип книги, автор, заглавие. Оглавление, составление аннотации. Конкурс чтецов





Тематический контроль




19.11




^ II четверть

22


Произведения
Л. Толстого ( 5часов)

Л. Толстой. Сказка «Два брата». Басня «Белка и волк»

^ Литературное слушание. Л. Н. Толстой «Работник Емельян и пустой барабан»

1

Урок изучающего чтения

Обобщение читательского опыта. Самостоятельная работа со сказкой: чтение, определение жанра, деление текста на части, составление плана, выбор пословицы, выражающей главную мысль сказки. Слушание басни. сравнение жанров, выделение их особенностей. Особенности басни в прозаической форме,

выделение морали. Чтение по ролям

^ Особенности сказок Л. Н. Толстого. Вид сказок

Уметь:

– называть произведения Л. Н. Толстого разных жанров (в рамках программы);

– различать художественные рассказы (повествование и описание) и научно-познавательные рассказы;

– работать с научно-познавательным текстом (выделять факты и их описания);

– называть героев произведения, понимать их эмоционально-нравственные переживания;







22.10







– понимать содержание литературного произведения, выделять события или систему событий, составляющих основу художественного произведения, определять главную мысль;

– делить текст на композиционные части;

– участвовать в диалоге при обсуждении произведения, выражать свое мнение;

– рассказывать и пересказывать по готовому плану;

– уметь представлять прочитанную книгу;

– работать с книгами-справочниками
(словарями, энциклопедиями)

23

Л. Толстой. рассказы «Зайцы», «Лебеди».

^ Дополнительное чтение. «Лев и собачка»

1

Урок изучающего чтения

Самостоятельное чтение. Работа с текстом: выявление сходства и различия. Научно-познавательные и художественные рассказы (сравнение жанров). Выделение в научно-познава-тельном тексте фактов и их описание




Выделение фактов из текста. Сравнение рассказов

26.11




24

Л. Толстой «Прыжок»

1

Урок изучающего чтения

Слушание. Обсуждение произведения: понимание переживаний героев, формулирование личной оценки героя, аргументация своего мнения.

^ Справка об авторе




Работа со справочно-энциклопедической литературой

29.11






3.12




25

Былина «Как боролся русский богатырь»

^ Литературное слушание. Книги
Л. Н. Толстого.

Дополнительное чтение рассказов
Л. Толстого «Ореховая ветка», А. Сергеенко «Как
Л. Н. Толстой рассказывал сказку об огурцах»


1

Урок изучающего чтения




















26




Произведения
Л. Толстого. Обобщающий урок

1

Проверочный урок

Обобщение по разделу. Работа с книгами
Л. Н. Толстого: деление по жанрам, работа с аппаратом книги, составление аннотаций, зачитывание эпизодов.




Тематический контроль. Самостоятельная работа




6.12




27

Произведения
Н. Некрасова.

(3 часа)

Н. Некрасов «Крестьянские дети».

К. И. Чуковский «Мужичок с ноготок»

^ Литературное слушание. Н. Некрасов «Крестьянские дети» (полный текст)

1

Урок изучающего чтения

Слушание. Словарная работа. Определение темы чтения. Введение понятия «лирический герой», поиск слов, выражений, показывающих отношение автора к герою (выборочное чтение). Упражнение в выразительном чтении

^ Упражнение в выразительном чтении отрывка

Знать:

– называть имя, отчество и фамилию поэта;

– называть произведения Н. А. Некрасова (в рамках программы);

– понятия «лирический герой», «сказочный» и «реальный».

Уметь:

– находить справку о поэте в книгах- справочниках;

– использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения;

– самостоятельно готовить стихотворение для выразительного чтения;

– читать выразительно подготовленные тексты стихов, выбирая соответствующую содержанию и смыслу текста интонацию;

– выражать свое отношение к прочитанному;

– работать с аппаратом книг стихов
Н. А. Некрасова







10.12




28

Н. Некрасов «Славная осень»

Стихи о природе.
Н. Некрасов «Мороз-воевода»

Произведения
Н. Некрасова.
К. И. Чуковский

«О стихах Н. А. Некрасова».

^ Дополнительное чтение. Н. А. Некрасов «Саша», «Перед дождем»

1



Урок изучающего чтения

Самостоятельное чтение, работа над стихотворением «Славная осень»

Слушание. Словарная работа. Создание словесного образа Мороза-воеводы. Упражнение в выразительном чтении песни Мороза

Работа с книгами Н. Некрасова. Составление справки об авторе




Выделение языковых средств художественной выразительности (сравнения, звукопись). Поиск сравнений в тексте стихотворения

Работа со справочно-энциклопедической литературой

13.12




29




Обобщение по разделу «Стихи русских поэтов»

1

Проверочный урок

Обобщение по разделу




Тематический контроль.

Самостоятельная работа




17.12




30

Произведения
А. П. Чехова.

(4 часа)

А. П. Чехов «Степь»

1

Урок изучающего чтения

Введение в круг чтения произведений А. П. Чехова. Слушание. Определение жанра рассказа, выборочное чтение (выбор описания в тексте), деление текста на части, составление плана.

Самостоятельная подготовка выразительного чтения любой части. Обучение художественному пересказу

Уметь:

– называть имя, отчество и фамилию писателя;

– называть произведения А. П. Чехова
(в рамках программы);

– сравнивать и различать рассказ-описание и рассказ-повествование;

– находить в тексте описания портрета героя, интерьера, пейзажа;

– понимать главную мысль, объяснять заглавия (заглавие-жанр, заглавие – имя героя, заглавие – главная мысль);

– участвовать в диалоге при обсуждении произведения, выражать свое отношение к прочитанному;

– передавать краткое содержание изученного произведе-

ния и пересказыватьтекст, сохраняя его художественные особенности;

– читать выразительно подготовленное произведение или эпизод;

– пользоваться предисловием и послесловием в книгах







20.12




31



А. П. Чехов «Белолобый», И. С. Тургенев «Лес и степь»

1

Урок изучающего чтения

Слушание, выявление главной мысли, комментирование заглавия. Определение жанра рассказа. Аналитическое чтение по частям: образы героев, отношение автора к героям

Подготовка собственных высказываний по заданным темам

Промежуточный контроль техники чтения




24.12







32




А. Чехов «Ванька».

^ Дополнительное чтение Н. Шер «О рассказах А. П. Чехова»

Литературное слушание. Книги о животных. Рассказ Л. Андреева «Кусака»

1

Урок изучающего чтения

Слушание. Определение жанра. Словарная работа. Перечитывание и выделение главной мысли, композиционных частей, комментирование заголовка. Выборочное чтение: поиск описания героя, отношения автора к герою произведения







27.12




33

Обобщение по разделу «Проверьте себя»

1

Проверочный урок

Обобщение по разделу. Справочный материал об авторе.

Выполнение самостоятельной работы, самооценка

Тематический контроль.

Самостоятельная работа




14.01





34

Сказки зарубежных писателей. (2часа)

Ш. Перро «Подарки феи»

Дополнительное чтение Ц. Топелиус «Зимняя сказка»

1

Урок изучающего чтения

Слушание, выявление сходства сказок народов мира, отечественных и зарубежных писателей. Выделение главной мысли, комментирование заглавия. Характеристика героев, данная автором
(выборочное чтение). Деление текста на части, составление плана

Самостоятельное чтение сказки. Выявление особенностей сказки. Выборочное чтение: описание земли, трав, волн, Солнечного луча.

Выразительное чтение по ролям отрывка. Деление текста на части по готовому плану

Знать:

– имена зарубежных писателей-сказочников и названия произведений (в рамках программы).

Уметь:

– различать сказки народные и литературные;

– определять героев положительных и отрицательных, определять отношение автора к героям и выражать свое отношение к ним;

– передавать сюжет сказки, находить его части;

– сравнивать сказки народов мира (видеть их сходство и различие), а также сказки отечественных и зарубежных писателей







17.01




35




И. Топелиус «Солнечный луч в ноябре».

Обобщение по разделу «В мире сказок»

1

Проверочный урок

Обобщение по разделу. Выставка книг, работа с книгой. Литературная игра




Тематический контроль. Литературная викторина




21.01



1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   27

Похожие:

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconИванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс...
...

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconУчебники Русский язык 1 класс Программа Русский язык Иванов С. В.,...
Программы для начальной школы. «Начальная школа 21 века» Литературное чтение 1 класс, М. «Вентана-Граф», 2010 г

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconПрограммы с указанием уровня Учебники 1 класс Русский язык умк «Начальная...
Л. Е. Журова, С. В. Иванов. Рабочие тетради (прописи). 1 класс. Москва: «Вентана – Граф», 2012г

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconПеречень учебников на 2011 2012 учебный год
Иванов С. В., Евдокимова А. О,Кузнецова М. И./Под ред. Журовой Л. Е., Иванова С. В. Русский язык

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconИванов С. В. Русский язык: 1 класс: рабочая тетрадь №1, №2 для учащихся...
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык. Обучение грамоте» составлена на основе авторской программы Л. Е. Журовой :...

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconПрограммы Учебники, используемые в образовательном процессе (автор, издательство, год издания)
С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова/ под ред. Л. Е. Журовой, С. Е. Иванова Русский язык, Москва, вентана-граф, 2011

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconРабочая программа педагога
«Букварь», ч. 1(авторы Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова). Во втором полугодии- учебником «Русский язык» (авторы С. В. Иванов, А. О....

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconРабочая программа по русскому языку (обучению грамоте) для 1 б класса на 2013\2014 учебный год
Разработана на основе фгос второго поколения и программы умк (Начальная школа 21 век) под редакцией С. В. Иванов, А. О. Евдокимова,...

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconСписок учебников и учебных пособий, используемых в образовательном...
Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. Русский язык 1кл. Журова Л. Е., Евдокимова А. О. Букварь. Учебник в 2-х ч

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой iconЕфросинина Л. А. «Литературное чтение»
Иванов С. В. А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова «Русский язык». М.: Вентана-Граф, 2011«Букварь». Ч. 1 Журова Л. Е.,А. О. Евдокимова...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница