Задачи
|
^
дождливо. Листья желтеют, краснеют, падают на землю, часто идёт дождь и т.д.
|
Темы
|
«Когда Лисёнку нужен зонтик» «Дует, дует ветер, дует
задувает»
«Оденем куклу Катю на прогулку» «Ходит осень по дорожке»
«Листопад, листопад -листья жёлтые летят»
|
Познава-
тельная деятельность
|
Рассказ воспитателя об осени.
Дидактическая игра: подбираем одежду в соответствии с погодой и временем года
Рассматривание осенних листьев.
Дидактические игры: «Найди в букете такой же листочек», «Найди листок, какой покажу», «Такой листок лети ко мне»
Рассказ воспитателя о дожде . Игра «Солнышко и дождик»
Определение ветра с помощью вертушки.
Наблюдение за деревьями во время ветра.
|
Художест-
венная литература
|
А. Плющеев «Осень наступила»
М.Пришвин «Листопад»
Потешка «Дождик, дождик пуще..» А.Босев
|
^
|
Рисование: «Листопад» «Дождик» «Дождь прошёл, остались лужи»
Лепка «Корзинка с листочками»
Аппликация« Коврик для осени», «Украсим зонтик для Лисёнка»,
«Шарфик для куклы Кати»
|
^
|
«Дождь» «Колыбельная ветровая»,
А. Кольцов «Дуют ветры», А.Пушкин «Ветер, ветер»
Л.Толстой «Ветер и Солнце» Г.Балл «Ветерок заболел»
^ «Петушок», «Ладушка».
Упражнение на развитие слуха и голос
«Лю-лю, бай», «Колыбельная», «Я иду с цветами»
Слушание
«Грустный дождик», «Листопад»
|
Задачи
|
Формировать элементарные представления о растениях родного края
Знакомить детей с грибами: съедобные и несъедобные (мухомор).
|
Темы
|
«Покажем Зайке наш участок»
«Мы в лесок пойдём, мы грибок найдём»
|
Познава-
тельная деятельность
|
Дети вместе с Зайкой находят деревья, запоминают их название (два дерева), два травянистых растения. Знакомство детей со строением дерева и растений. Дети находят и показывают Зайке у дерева - ствол, ветки, листья; у растений – стебель, листья, цветок.
Рассматривание муляжей грибов.
Дидактические игры: « Собери грибы в корзинку», «Найди такой же грибок», «Нам не нужен мухомор»
|
Художест-
венная литература
|
К.Чуковский «Чудо - дерево»
|
^
|
Рисование: «Дерево», «Красивый цветок»
Лепка «Грибы»
Аппликация«Мухомор», «Грибок»
|
^
|
Танец «Фонарики» Муз.Р.Рустамова
|
Задачи
|
Знакомить детей с домашними животными и их детёнышами.
|
Темы
|
«Домашние животные»
«Кошка». «Собака».
|
Познава-
тельная деятельность
|
Рассказ воспитателя о домашних животных.
Рассматривание картин «Кошка с котятами», «Собака со щенятами»
Рассматривание иллюстраций (картин) о зайце, лисе, медведе и их детёнышах.
Рассказ воспитателя о диких животных, они живут в лесу. Дидактическая игра: « Кто пришёл из леса к нам» - учимся выделять и называть отличительные особенности внешнего вида (у лисы длинный пушистый хвост).
|
Художест-
венная литература
|
Потешки «Кисонька мурысенька», «Ты собачка не лай»,
«Коровушка Бурёнушка»
В.Сутеев «Кто сказал мяу?», К.Ушинский «Васька»,
Е. Чарушин «Собака», А.Котова «Знаешь, что такое пёс»
Л.Толстой «Спала кошка на крыше», Г.Сапгир «Кошечка»
|
^
|
Рисование: «Клубочек для котёнка»
Лепка: «Мячик для щенка» «Капуста для зайчат»
Аппликация:«Домик для собачки» «Угостим зайку морковкой»
|
^
|
|
Задачи
|
Учить детей узнавать по внешнему виду лягушку. Знать, что лягушка квакает и прыгает.
|
Темы
|
«Вот лягушка на дорожке»
|
Познавательная деятельность
|
Рассматривание лягушки на иллюстрациях. Наблюдение за живой лягушкой.
|
Художест-
венная литература
|
Д.Биссет « Лягушка в зеркале»«Разговор лягушек» - перевод С.Маршак
|
^
|
Рисование: «Болото, где живёт лягушка»
Лепка: «Улитка -лягушкина подружка»
Аппликация: «Лягушка»
|
Задачи
|
Познакомить с насекомыми: бабочка, жук. Рассказать, что у них есть крылья, они летают.
|
Темы
|
«Бабочка красавица деткам очень нравится»
|
Познава-
тельная деятельность
|
Наблюдение за насекомыми.
Рассматривание иллюстраций с изображением насекомых.
|
Художест-
венная литература
|
Потешка «Божья коровка»
Л. Модзалевский «Мотылёк»,
К.Бальмонт «Комарики-макарики».
|
^
|
Рисование: «Бабочка»
Лепка: «Жук»
Аппликация: «Божья коровка»
|
Задачи
|
Дать детям представления о птицах. Птицы собираются в стаи и улетают .
|
Воспитывать бережное отношение к природе, обращать внимание на её красоту.
^
|
Темы
|
«Села птичка на окошко»
|
|
Познава-
тельная деятельность
|
Наблюдение за птицами на участке.
Рассказ воспитателя о птицах. Дидактическая игра «Воробушки и вороны»
|
« Вот на ветке листик новый жёлто-розово-кленовый»
«Мишка-шалунишка»
|
Художест-
венная литература
|
Л.Толстой «Птица свила гнездо», «У Вари был чиж»
М.Пришвин «Дятел», В.Даль «Ворона»,
Н.Романова «Умная ворона» «Капустный лист» перевод Г.Лукина Ю.Тувим «Овощи» Сказка «Репка»
|
Наблюдение за красотой осенней природы, учимся любоваться.
Учим Мишку, как нужно беречь природу. Обещаем ему помогать беречь и охранять природу.
|
^
|
Рисование: «Гнёздышко для птички» «Яблоко»,«Огурец»
Лепка: «Покормим птичку» «Морковка» «Сливы»
Аппликация: «Птичка» «Яблочное варенье»,
«Корзина с овощами»
|
^
|
веревках везут урожай».
Игра с корзинками: Сборник музыкальных ритмических упражнений и игр.
Игра на внимание: «Овощи-фрукты».
Игра: «Собери яблоки в корзину».
Аттракцион: «Машины на длинных
|
Аттракцион: «Собери грибы в корзинку».
Танец с осенними веточками. Танец с зонтами, муз. В. Костенко, «Дождик», муз. Т. Ломовой.
Игра: «Осень – лето. Осенняя мозаика». Упражнения в перешагивании (через лужицы).
|
Игра: «Гуси вы, гуси» музыкальные ритмические движения. Упражнения в беге в рассыпную. Игра: «Птички и птенчики».
|
Путешествие-досуг: «В осенний лес за грибами».
Праздник: «Кто как от дождя спасается» «Соберем урожай».
|
^
|
Детские игры: «Что где растет?», «Покажи, что назову», «Отгадай по вкусу», «В саду, на огороде», «Теремок».
С/р игра «Приходите в гости к нам», «Что лишнее» (овощи, фрукты).
|
«Овощи, фрукты», «Съедобное – несъедобное», «Когда это бывает». Экологическая игра: «Знакомство с цитрусовыми: лимон и апельсин».
|
Дидактическая игра «Утята», «Отгадай и назови», «Дотронься до…».
Экологическая игра: «Горячо – холодно».
|
^
|
Сбор урожая с грядок вместе с воспитателем
Уборка сухих листьев.
|
Изготовление кормушек из молочных пакетов, совместно с родителями и воспитателем.
|
Интегрированнаядеятельность
|
Содержание даннойдеятельностиопределяютсяпедагогами
в зависимостиот усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
|
|
Уход за растениями в уголке природы, совместно с воспитателем
|
Примечание
|
|
