Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе




Скачать 370.51 Kb.
НазваниеПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
страница3/3
Дата публикации28.04.2014
Размер370.51 Kb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   2   3

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

^ Раздел 6. в концертном зале (6 часов)

24

Музыкальное состязание. Концерт

1

Закрепление знаний

– «Концерт № 1 для фортепиано с оркестром» (финал), П. И. Чайковский;

– «Мы дружим с музыкой», И. Гайдн, сл. П. Си-нявского;

– «Музыкант-турист»,

Ю. Чичков, сл. И. Белякова

^ Знать значение слова концерт, инструменты симфонического оркестра.

Уметь:

– делать разбор музыкального произведения, понимать средства музыкальной выразительности;

– петь напевно, мягко, не форсируя звук

Устный опрос (индивидуальный, фронтальный)




Учитель:

аудиокассеты, хрестоматия,

3 класс.

Дети: учебник, рабочая тетрадь

Выучить текст песни







25

Музыкальные инструменты. Флейта. Звучащие картины

1

Закрепление знаний, контроль-ный урок

– «Шутка», И. С. Бах;

– «Петя и волк», симфоническая сказка

С. С. Прокофьева;

– «Музыкант-турист»,

Ю. Чичков, сл. И. Белякова

^ Знать деревянно-духовые музыкальные инструменты.

Уметь:

– размышлять о музыке, оценивать ее эмоциональный характер, определять образное содержание;

– правильно дышать при пении, распределять дыхание по фразам

Устный опрос




Учитель:

аудиокассеты, хрестоматия,

3 класс.

Дети: учебник, рабочая тетрадь

Подобрать стихи к музыке







26

Музыкальные инструменты. Скрипка

1

Урок коррекции

– «Мелодия», П. И. Чайковский;

– «Каприс» № 24,

Н. Паганини. Соло для скрипки;

– «Волшебный смычок», норвежская народная песня;

– «Музыкант-турист»,

Ю. Чичков, сл. И. Белякова

^ Знать струнно-смычковые инструменты, понимать особенности средств музыкальной выразительности.

Уметь передавать настроение музыки и ее изменение в пении, музыкально-пластическом движении, игре на элементарных музыкальных инструментах

Устный опрос (индивидуальный, фронтальный)




Учитель:

аудиокассеты, хрестоматия,

3 класс, методические пособия.

Дети: учебник, рабочая тетрадь

Выучить текст песни







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

27

Э. Григ. Сюита «Пер Гюнт»

1

Закрепление знаний

– «Утро»;

– «В пещере горного короля»;

– «Танец Анитры»;

– «Смерть Озе»;

– «Песня Сольвейг», из сюиты «Пер Гюнт»,

Э. Григ;

– «Всюду музыка живет», Я. Дубравин, сл. В. Суслова

^ Знать и понимать музыку Э. Грига.

Уметь:

– определять на слух основные жанры музыки (песня, танец, марш);

– петь легко, свободно, не форсируя звук, грамотно произносить текст песни

Устный опрос

Двухчастная и трехчастная формы музыкального произведения

Учитель:

аудиокассеты, хрестоматия,

3 класс, иллюстрации.

Дети: учебник, рабочая тетрадь

Нарисовать рисунок по теме







28

Л. Бетховен «Героическая симфония».

Призыв

к мужеству, 2-я часть, финал симфонии

1

Изучение нового материала

– «Героическая симфония», 2-я часть, финал,

Л. Бетховен;

– «Музыкант-турист»,

Ю. Чичков, сл. И. Белякова;

– «Всюду музыка живет», Я. Дубравин, сл. В. Суслова

^ Знать и понимать музыку Л. Бетховена.

Уметь:

– размышлять о музыке, определять характер, средства музыкальной выразительности;

– петь легко, свободно, напевно, соблюдая цепное дыхание по фразам

Устный опрос




Учитель:

аудиокассеты, хрестоматия,

3 класс.

Дети: учебник, рабочая тетрадь

Придумать ритмический рисунок







29

Мир Л. Бетховена: «Сурок», сона-

та № 14 – «Лунная»,

«К Элизе»

1

Закрепление знаний

– «Лунная соната» № 14, Л. Бетховен;

– «К Элизе», Л. Бетховен;

– «Сурок», Л. Бетховен;

– «Всюду музыка живет», Я. Дубравин, сл. В. Суслова

Уметь:

– узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена авторов;

– определять и сравнивать характер, настроение и сред-ства выразительности в музыкальных произведениях;

– легко, напевно, звонко, не форсируя звук

Устный опрос

Двухчастная и трехчастная формы музыкального произведения

Учитель:

аудиокассеты, хрестоматия,

3 класс.

Дети: учебник, рабочая тетрадь

Нарисовать рисунок по теме







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

^ Раздел 7. чтоб музыкантом быть, так надобно уменье (5 часов)

30

Чудо-музыка

1

Урок повторения, контрольный

– «Чудо-музыка», Д. Кабалевский, З. Александровой;

– «Мы дружим с музыкой», И. Гайдн, сл. П. Си-нявского;

– «Всюду музыка живет», Я. Дубравин, сл. В. Суслова

Уметь:

– исполнять вокальные произведения с сопровождением и без сопровождения;

– прохлопывать простой ритм знакомой песни;

– быть внимательным

к указаниям учителя при исполнении;

– петь легко, свободно, четко произносить текст

Устный опрос




Учитель:

аудиокассеты, хрестоматия,

3 класс, иллюстрации.

Дети: учебник, рабочая тетрадь

Выучить текст песни







31

Острый ритм музыки

джаза

1

Урок изучения нового материала

– «Я поймал ритм»,

Дж. Гершвин, из мюзикла «Безумная девчонка», слова А. Гершвина;

– «Колыбельная Клары»,

Дж. Гершвин. Из оперы «Порги и Бесс» (1-е действие);

– «Чудо-музыка», Д. Кабалевский, З. Александровой

^ Знать и понимать особенности джаза.

Уметь:

– определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях;

– петь легко, свободно, грамотно произносить текст, брать дыхание по фразам

Устный опрос




Учитель:

аудиокассеты, хрестоматия,

3 класс, методическая литература.

Дети: учебник, рабочая тетрадь

Придумать ритмический рисунок







32

Г. Свиридов «Весна», «Осень», «Тройка»,

«Люблю я грусть своих просторов…»

1

Закрепление знаний

– «Весна. Осень. Тройка», Г. Свиридов, из музыкальных иллюстраций к повести А. С. Пушкина «Метель»;

– «Снег идет», Г. Свиридов, из маленькой кантаты «Снег идет», стихи

Б. Пастернака;

– «Чудо-музыка», Д. Кабалевский, сл. З. Александровой

^ Знать и понимать:

– музыку Г. Свиридова;

– певческие голоса, виды оркестров и хоров.

Уметь:

– размышлять о музыке, определять ее характер;

– выполнять вокально-хоровые навыки пения

Устный опрос

Лад

Учитель:

аудиокассеты

(2 класс, кассета № 2,

3 класс, кассета № 3), хрестоматия,

3 класс,

Дети: учебник, рабочая тетрадь

Подобрать стихотворения о русской природе







^ Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

33

Мир С. Прокофьева.

Симфоническая сюита «Алла и Лоллий»

1

Закрепление знаний

– «Шествие солнца»,

С. Прокофьев, из Скифской сюиты «Алла и Лоллий» (4-я часть);

– «Утро», С. Прокофьев, из альбома «Детская музыка»;

– «Рассвет на Москве-реке», М. Мусоргский;

– «Музыкант-турист»,

Ю. Чичков, сл. И. Белякова

^ Знать и понимать музыку С. Прокофьева.

Уметь:

– узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов;

– внимательно слушать музыку и размышлять

о ней;

– петь легко, свободно, звонко, не форсируя звук

Устный опрос




Учитель:

аудиокассеты

(1 класс, кассета № 3,

2 класс, кассета № 1), хрестоматия, 3 класс, методическая литература.

Дети: учебник, рабочая тетрадь

Придумать ритмический рисунок к мелодии







34

Прославим радость на Земле.

В. Моцарт,

Л. Бетховен

1

Закрепление знаний, контрольный урок

– Симфония № 40 (1 и

4-я части), В. Моцарт;

– симфония № 9 (финал), Л. Бетховен;

– викторина из разученных за год песен

^ Знать и узнавать песенный репертуар, выученный за учебный год.

Уметь:

– определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях;

– петь напевно, легко, не форсируя звук, соблюдать четкую дикцию, цепное дыхание

Устный опрос




Учитель:

аудиокассеты, хрестоматия,

3 класс, методическая литература.

Дети: учебник, рабочая тетрадь









1   2   3

Похожие:

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Считаю необходимым вести данный курс, основанный на вышеуказанной программе, но порядок уроков и их тематику ориентировать на

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Критская, Е. Д. Музыка : учебник для 4 класса / Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. – М. Просвещение, 2008

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Обучение грамоте» Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой,...

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
На изучение предмета русского языка в 3 классе отводится 170 часов в учебный год (5 часов в неделю), в том числе

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе
Цель программы: научить детей читать художественную литературу, заложить основы формирования грамотного читателя, владеющего как...

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено...
На изучение литературного чтения отводится 102 часов в учебный год (3 часа в неделю)

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Программа предназначена для начальных классов. Идея программы реализована в серии книг для чтения «Свободный ум». Для 4 класса предназначена...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница