Пояснительная записка Статус документа

Скачать 266.28 Kb.

Название	Пояснительная записка Статус документа
страница	1/4
Дата публикации	13.06.2013
Размер	266.28 Kb.
Тип	Пояснительная записка

lit-yaz.ru > Литература > Пояснительная записка

Содержание

1 2 3 4

Пояснительная записка

Статус документа

Настоящая программа по литературе для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.

^ Структура документа

Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения.

^ Общая характеристика учебного предмета

Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.

Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;
освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;
овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

Цель изучения литературы в школе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.

Расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст становится важным средством для поддержания этой основы на всех этапах изучения литературы в школе. Чтобы чтение стало интересным, продуманным, воздействующим на ум и душу ученика, необходимо развивать эмоциональное восприятие обучающихся, научить их грамотному анализу прочитанного художественного произведения, развить потребность в чтении, в книге. Понимать прочитанное как можно глубже – вот что должно стать устремлением каждого ученика.

Это устремление зависит от степени эстетического, историко-культурного, духовного развития школьника. Отсюда возникает необходимость активизировать художественно-эстетические потребности детей, развивать их литературный вкус и подготовить к самостоятельному эстетическому восприятию и анализу художественного произведения.

Цели изучения литературы могут быть достигнуты при обращении к художественным произведениям, которые давно и всенародно признаны классическими с точки зрения их художественного качества и стали достоянием отечественной и мировой литературы. Следовательно, цель литературного образования в школе состоит и в том, чтобы познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистические идеалы, воспитывающими высокие нравственные чувства у человека читающего.

Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5-9 класс и 10-11 класс). Внутри первого концентра три возрастные группы: 5-6 класс, 7-8 класс и 9 класс.

В 9 классе подводятся итоги работы за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, писателями, усугубляется работа по осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая, мемуарная и справочная литература.

Курс литературы строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведение, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Главная идея программы по литературе – изучение литературы от мифов к фольклору, от фольклора к древнерусской литературе, от неё к русской литературе XVIII, XIX, XX веков. В программе соблюдена системная направленность: от освоения различных жанров фольклора, сказок, стихотворных и прозаических произведение писателей, знакомство с отдельными сведениями по истории создания произведений, отдельных фактов биографии писателя; до начальных сведений об историзме литературы, как искусства слова (вертикаль). Существует система ознакомления с литературой разных веков в каждом из классов (горизонталь).

Ведущая проблема изучения литературы в 9 классе – литература в духовной жизни человека, шедевры родной литературы.

Чтение произведение зарубежной литературы проводится в конце курса литературы за 9 класс.

В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть, списки произведений для самостоятельно чтения.

Программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю).

^ Календарно-тематическое планирование

№ урока	Наименование разделов и тем	Количество часов		Дата		Форма проведения урока	Формы контроля
		на раздел	на тему	Дата		Форма проведения урока	Формы контроля
		на раздел	на тему	План	Факт
	Введение	1
	Литература как искусство слова		1			Урок усвоения знаний ИКТ	Работа с высказываниями о литературе. Выразительное чтение стихотворений и их анализ
^ Из древнерусской литературы		6
	«Слово о полку Игореве» - величайший памятник ДРЛ		1			Урок усвоения знаний ИКТ	Составление плана произведения. Комментированное чтение. Анализ эпизодов
	«За землю Русскую». Осмысление текста памятника		1			Комбинированный	Аналитическое чтение и ответы на проблемные вопросы
	Вечные образы «Слова…»		1			Комбинированный	Составление характеристик героев. Устное сочинение «Каким предстает в тексте поэмы князь…». Выразительное чтение эпизода
	Поэтическое искусство автора «Слова…»		1			Комбинированный	Чтение наизусть «Плача Ярославны»
	Анализ эпизода «Плач Ярославны»		1			Урок развития речи	Анализ эпизода. Характеристика Ярославны
	Мир Игоревой песни		1			Литературная игра	Викторина по тексту произведения. Защита макетов книги
^ Из русской литературы ХVIII века		7
	Характеристика русской литературы ^ ХVIII века		1			Урок усвоения новых знаний ИКТ	Составление хронологической таблицы. Конспект лекции. Работа со статьёй учебника
	М.В. Ломоносов. «Живое единство наук»		1			Комбинированный	Конспект лекции. Работа со стилями.
	Г.Р. Державин: поэт и гражданин. Особенности классицизма в поэзии Державина		1			Урок усвоения новых знаний	Фронтальный опрос. Выразительное чтение стихотворений
	«Не раб, но человек». Жизненный подвиг А.Н. Радищева		1			Урок усвоения новых знаний	Пересказ глав «Чудово», «Пешки», «Спасская Полесть»
	Сжатое изложение с творческим заданием по главе «Любань»		1			Урок развития речи	Сжатое изложение
	Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»		1			Урок усвоения новых знаний ИКТ	Комментированное чтение. Выборочный пересказ. Анализ эпизодов, изображающих пейзаж
	«Призрак счастья» в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». Главные герои повести		1			Урок обобщения изученного	Характеристика героев по плану. Ответы на проблемные вопросы
^ Из русской литературы первой половины XIX века		57
	Золотой век русской литературы		1			Урок усвоения новых знаний	Тезисный план лекции
	В.А. Жуковский. Жизнь и творчество		1			Урок усвоения новых знаний	Выразительное чтение стихотворений. Сообщения
	Нравственный мир героини баллады «Светлана»		1			Комбинированный ИКТ	Выразительное чтение. Выборочный пересказ. Анализ фрагментов
А.С. Грибоедов «Горе от ума»		9
	Очерк жизни и творчества А.С. Грибоедова		1			Урок усвоения новых знаний	Комментированный пересказ на тему «Грибоедов в воспоминаниях современников». Составление плана статьи учебника
	«К вам Александр Андреевич Чацкий»		1			Комбинированный	Анализ первого действия комедии
	«Век нынешний и век минувший»		1			Комбинированный	Анализ 2 действия комедии
	«Можно ль против всех»		1			Комбинированный ИКТ	Анализ 3 действия комедии
	«Не образумлюсь… виноват»		1			Комбинированный	Анализ 4 действия комедии
	Жанр высокой комедии		1			Урок обобщения изученного	Комментарий статьи А.И. Гончарова «Мильон терзаний»
	«Горе от ума» в оценке И.А. Гончарова		1			Комбинированный	Комментарий статьи А.И. Гончарова «Мильон терзаний»
	Разноречивые оценки образа Чацкого		1			Урок развития речи	сочинение
	Разноречивые оценки образа Чацкого		1			Урок развития речи	сочинение
^ А.С. Пушкин		19
	А.С. Пушкин. «Вся жизнь – один чудесный миг»		1			Урок усвоения новых знаний	Сообщение
	Основные мотивы лирики А. Пушкина		1			Урок усвоения новых знаний ИКТ	Формулировка и запись основных мотивов лирики поэта. Комментированное чтение
	Развитие темы свободы в лирике А. Пушкина		1			Комбинированный	Комментированное выразительное чтение стихов и их анализ
	Дружба и друзья в лирике А. Пушкина		1			Комбинированный	Комментированное выразительное чтение стихов и их анализ
	Любовная лирика А. С. Пушкина		1			Комбинированный ИКТ	Комментированное выразительное чтение стихов и их анализ
	Философская лирика А. С. Пушкина		1			Комбинированный	Комментированное выразительное чтение стихов и их анализ

1 2 3 4

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Пояснительная записка. Статус документа		Пояснительная записка Статус документа Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2009г
	Пояснительная записка Статус документа Федерального компонента государственного стандарта общего образования второго поколения		Пояснительная записка Статус документа Учебно-тематический план детализирует содержание программы, в соответствии с графиком учебного процесса
	Пояснительная записка Статус документа ...		Пояснительная записка Статус документа Учебно-тематический план детализирует содержание программы, в соответствии с графиком учебного процесса
	Пояснительная записка. Статус документа Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004, №1089)		Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами
	Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 9 класса создана на основе следующих нормативно – правовых документов		Пояснительная записка Статус документа Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по литературе (профильный уровень)

Пояснительная записка Статус документа

Похожие: