Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс




НазваниеПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс
страница2/6
Дата публикации13.08.2014
Размер0.92 Mb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6

Знакомство с буквой «Ё, ё»

1

ОНЗ

Звуковой анализ слов «клён», «пёс», «утёнок». Разгадывание кроссворда.


Знать звуковой анализ слов «клён», «пёс», «утёнок».


Текущий










Развитие восприятия художественного произведения. С. Романовский «Москва».


1

рефлексия

Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения.


^ Уметь слушать литературное произведение. Уметь отвечать на вопросы по содержанию прослушанного произведения.

Текущий










Буква «ё» в начале слова (обозначение звуков [й’] и [о])

1

ОНЗ

Звуковой анализ слова «ёжик». Буква "ё" в начале слова (обозначение звуков [й'] и [о]. Звуковой анализ слова «ёлка» (для сильных детей).


Знать звуковой анализ слова «зной»,»ёлка», «ёжик» Уметь выделять звук [й]. Звуковой анализ слова «ёлка». Уметь обозначать звук [й'] и [о]. Уметь составлять слова из заданных звуков.

Текущий










Знакомство с буквой «У, у»

1

ОНЗ

Звуковой анализ слов «труба», «стул». Составление рассказа по серии сюжетных картинок.


^ Знать звуковой анализ слов «труба», «стул». Уметь составлять рассказ по серии сюжетных картинок.

Текущий










Знакомство с буквой «Ю, ю»

1

ОНЗ

Звуковой анализ слов «ключ», «утюг». Разгадывание кроссворда

Знать звуковой анализ слов «ключ», «утюг».

Текущий










Буква «ю» в начале слова (обозначение звуков [й’] и [у])

1

ОНЗ

Звуковой анализ слов «юла», «юнга». Для сильных учеников: разгадывание кроссворда; соотнесение звуковых моделей со словами (названиями картинок).


^ Знать звуковой анализ слов «юла», «юнга». Уметь соотносить звуковые модели со словами (названиями картинок).

Текущий










Знакомство с буквой «Э,э»


1

ОНЗ

Звуковой анализ слов «этаж», «экскаватор». Построение звуковых цепочек: последний звук предыдущего слова должен быть первым звуком последующего слова.

Знать звуковой анализ слов «этаж», «экскаватор».

Текущий










Знакомство с буквой «Е, е».

1

ОНЗ

Звуковой анализ слов

«лев», «белка».

Знать звуковой анализ слов «лев», «белка».

Текущий










Буква «е» в начале слова (обозначение звуков [й’] и [э])


1

ОНЗ

Упражнение в словоизменении («белка» - «балка» - «булка»).

^ Знать звуковой анализ слов «ели», «ежата». Уметь строить звуковые цепочки- последний звук предыдущего слова должен быть первым звуком последующего слова.




Текущий










Развитие восприятия художественного произведения

Русская народная песня «Берёзонька»

1

рефлексия

Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения.

^ Уметь слушать литературное произведение. Уметь отвечать на вопросы по содержанию прослушанного произведения.

Текущий










Знакомство с буквой «ы»

1

ОНЗ

Чтение стихотворения С. Маршака хорошо читающими учениками. Звуковой анализ слов «рыба», «дым», «усы». Преобразования слов.

^ Знать звуковой анализ слов «рыба», «дым», «усы». Уметь преобразовывать слова.

Текущий










Знакомство с буквой «И, и»

1

ОНЗ

Звуковой анализ слов «ирис», «рис». Составление рассказа по серии сюжетных картинок.


^ Знать звуковой анализ слов «ирис», «рис». Уметь составлять рассказ по серии сюжетных картинок.

Текущий










Развитие восприятия художественного произведения И. Соколов – Микитов «Русский лес».


1

рефлексия

Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения.

^ Уметь слушать литературное произведение. Уметь отвечать на вопросы по содержанию прослушанного произведения.

Текущий










Повторение правил обозначения буквами гласных звуков после твёрдых и мягких согласных звуков.

1

рефлексия

Сравнение звуков по твердости-мягкости. Повторение правил обозначения буквами гласных звуков после твёрдых и мягких согласных звуков.

Знать звуковой анализ слова «лук», «нос», «мел». Уметь составлять модели этих слов с помощью желтых фишек и букв разрезной азбуки. Уметь преобразовывать одно слово в другое путём замены буквы. Уметь читать слова с заменой буквы гласного звука. Уметь классифицировать предметы по заданному признаку.

Самостоятельная работа










Чтение слов, образующихся при изменении буквы, обозначающей гласный звук

1

Общеметодологич. напр.

Звуковой анализ слова «лук», «нос», «мел», составление моделей этих слов с помощью желтых фишек и букв разрезной азбуки. Преобразование одного слова в другое путём замены буквы

Знать понятие «гласный звук». Уметь читать слова, получившиеся при изменении гласной буквы. Уметь сопоставлять первый звук в словах: «мышка-мишка», «миска – маска», «белка-булка», «булка - булки», «булки - белки».


Текущий










Знакомство с буквой «М, м»

1

ОНЗ

Звуковой анализ слов «Маша», «Миша». Показ способа чтения прямого слога с помощью «окошечек». Отработка способа чтения прямого слога. Чтение слогов, слов.

^ Знать звуковой анализ слов «Маша», «Миша». Уметь читать способом прямого слога. Уметь составлять словосочетания с местоимениями «моя», «моё», «мой», «мои».

Текущий










Знакомство с буквой «Н,н»


1

ОНЗ

Звуковой анализ слов «нос», «небо». Составление рассказа по серии сюжетных картинок.


^ Знать звуковой анализ слов «нос», «небо». Уметь читать слоги, слова, предложения.


Текущий










Развитие восприятия художественного произведения

В. Белов «Родничок»

1

рефлексия

Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения.

^ Уметь слушать литературное произведение. Уметь отвечать на вопросы по содержанию прослушанного произведения.

Текущий










Знакомство с буквой «Р, р»

1

ОНЗ

Звуковой анализ слов «рысь», «речка». Чтение слогов, слов, предложений (дифференцированная работа).

^ Знать звуковой анализ слов «рысь», «речка». Уметь читать слоги, слова, предложения.


Текущий










Знакомство с буквой «Л, л»

1

ОНЗ

Звуковой анализ слов «луна», «лиса». Чтение слогов с буквой «л» с использованием пособия «окошечки». Чтение слогов, слов и предложений.

Знать звуковой анализ слов «луна», «лиса». Уметь читать слоги с буквой «л» с использованием пособия «окошечки». ^ Уметь читать слова по таблице слов, полученных в результате замены одной буквы.

Текущий










Знакомство с буквой «Й,й».

Введение понятия слог.

1

ОНЗ

Звуковой анализ слов «чайка», «гайка». Определение лексических значений слов-омонимов «рой», «мой». Чтение слов, предложений. Придумывание предложений к иллюстрации.

^ Знать понятие «слог» Уметь делить слова на слоги. Уметь определять слова, состоящие из одного слога. Уметь читать слова, предложения.

Текущий










Развитие восприятия Развитие восприятия художественного произведения .Муса Гали «Земные краски»

1

рефлексия

Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения.

^ Уметь слушать литературное произведение. Уметь отвечать на вопросы по содержанию прослушанного произведения.

Текущий










Знакомство с буквой «Г,г»

1

ОНЗ

Звуковой анализ слов «рога», «флаги». Чтение слогов с использованием пособия «окошечки». Чтение слогов, слов, считалок.

^ Знать звуковой анализ слов «рога», «флаги». Уметь читать слоги с использованием пособия «окошечки». Уметь читать слоги, слова, считалки. Уметь классифицировать объекты (растения, насекомые).




Текущий










Знакомство с буквой «К,к»

Сопоставление звуков [г] и [к] по звонкости-глухости.

1


Общеметодологич. напр.

Звуковой анализ слов «карта», «брюки». Деление слов на слоги. Чтение слогов с использованием пособия «окошечки». Чтение слогов, слов. Разгадывание «зашифрованных» слов: «юла», «лимон», «клоун».

Знакомство с характеристикой согласных звуков по звонкости-глухости, отражение этой характеристики в модели слова (знак «звоночек» расположен над звонким звуком). Чтение слов и предложений.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
Тематическое планирование разработано на основе авторской программы Л. А. Ефросининой

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
План предусматривает обучение в 3 классе в объеме 136 часов, по 4 урока в неделю

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса составлено на основе требований Федерального компонента...

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
...

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
Примерной программы общего образования и авторской программы О. В. Кубасовой ( программа для 1-4 классов «Литературное чтение», авт....

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс iconПояснительная записка к рабочей программе по литературному чтению...
Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе примерной программы основного общего образования и авторской программы...

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс iconПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
Программа предусматривает использование современных умк, форм и методов обучения

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс iconРабочая программа по Литературному чтению (4 кл.) Пояснительная записка
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса разработана в соответствии с примерной программой начального общего образования...

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс iconПрограмма по технологии пояснительная записка рабочая программа по литературному чтению
...

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс iconПояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов
Учебник «Английский язык» для 10 и 11 кл под ред. В. П. Кузовлева и др. – Обнинск: Титул, 2006



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница