Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Емаши муниципального района Белокатайский район Республики Башкортостан за 2012-2013 учебный год
Скачать 1.79 Mb.
|
| - Закончили 9 класс с отличием: 1
Важным направлением методической работы школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую подготовку повышения квалификации. Анферова Л.Г. прошла краткосрочные курсы повышения квалификации с 15.10.2012г. по программе «Подготовка экспертов государственной итоговой аттестации (в новой форме) по английскому языку». Швалева И.А., Дунаева Е.П. получила удостоверение по программе «Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ по русскому языку», «Использование ЭОР в процессе обучения в начальной школе, с 20 августа 2012г. по 19 сентября 2012г.- 72 академических часа . Институт информационных технологий «АйТи»-г. Москва,«Повышение результативности начального образования в рамках реализации ФГОС: проблемы и решения», с 21.05.12 по 26.05.12, 72ч., ГАОУ ДПО Институт развития образования РБ. Холкина Г.Ф., Холкин А.Л.- ГАОУ ДПО Институт развития образования Республики Башкортостан по программе «Организация образовательного процесса по предмету «Физическая культура» в условиях реализации ФГОС нового поколения» в объеме 72 ч., с 29.10.1912 по 03.11.1912г, Дунаева Е.П., Карабатова О.Н., Редреева В.П., Брагина Т.И., Холкина Г.Ф. прошли дистанционное обучение, организованное Центром мониторинга качества образования ГАОУ ДПО ИРО РБ на портале ФИПИ по системе дистанционной подготовки экспертов территориальных предметных комиссий по проверке работ обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, Дунаева Е.П., Клыкова М.А., Холкина Г.Ф., Хлызова Н.И, Брагина Т.И. сдали зачет для организаторов ЕГЭ в пунктах проведения единого государственного экзамена. В течение учебного года успешно прошли аттестацию на высшую квалификационную категорию Клыкова М.А., учитель начальных классов, Холкина Г.Ф.. учитель географии. Коллектив учителей школы отличает творческий подход, целеустремленность, сплочённость, умение оказывать методическую помощь. Педагоги участвуют в различных конкурсах Малой Академии наук и во всероссийских предметных олимпиадах, международном конкурсе-игре «Русский медвежонок», «Олимпус» и др. Профессиональному росту учителей способствует не только подготовка на курсах повышения квалификации, взаимопосещение уроков, посещение уроков администрацией школы, заседания педагогического совета, методического совета, методических объединений, совещания при директоре, совещания при завуче, педагогические чтения, изучение методической литературы, но и работа над темами самообразования.
Основной формой коллективной методической работы является педагогический совет. В 2012-13 учебном году было проведено 18 заседаний педсовета. Повестка дня большинства включала в себя вопросы методического характера. Цель их проведения – коллективно выработать управленческое решение по созданию условий для эффективного сотрудничества членов школьного коллектива по той или иной методической проблеме. Содержание деятельности: заслушивание творческих отчетов учителей, их теоретических знаний по конкретной методической проблеме, изложение результатов проделанной работы, принятие управленческого решения по проблеме. Надо отметить, что активными участниками педсоветов, наряду с администрацией школы, являлись Редреева В.,П.. Холкина Г.Ф., и др. Для повышения профессионального уровня педагогов проводились постоянно как школьные, так и районные семинары, мастер – классы, где каждому учителю предоставлялась возможность поделиться опытом, защитить свою педагогическую концепцию, подвести итоги работы над темой по самообразованию в виде творческого отчета, поднять проблемы, возникшие в результате работы. Главными звеньями в структуре методической службы школы являются предметные методические объединения. В течение учебного года прошло по четыре заседания школьных методических объединений, на которых были рассмотрены вопросы по определению содержания, форм и методов повышения квалификации учителей, подготовке проведения районных семинаров, школьного праздника «Шежере». В 2012-2013 учебном году работало 5 школьных методических объединений учителей-предметников. Руководителями ШМО являются опытные учителя, поэтому система учебно-методических задач в школе решается на достаточном уровне. Состав ШМО учителей начальных классов:
ШМО школы работают над следующими темами: тема методического объединения учителей математики, технологии, физики и информатики: «Овладение эффективными педагогическими технологиями, внедрение новых технологий обучения и воспитания», тема методического объединения учителей начальных классов: «Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках и преодоление неуспеваемости по всем предметам», тема методического объединения учителей- языковедов: «Проблемы качества подготовки выпускников основной и средней школы», тема методического объединения учителей биологии, географии, истории и физической культуры: «Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении». Для организации работы предметных методических объединений имеется Положение о методическом объединении учителей - предметников. Каждое методическое объединение разрабатывает свой план работы, согласно которого проводится методическая работа. На заседаниях методических объединений подводятся итоги проделанной работы и составляется протокол заседания, который хранится у руководителя ШМО. Планы работы методических объединений и отчеты сдаются заместителю директора по УВР: ^ Методическое объединение учителей – языковедов составляют 4 педагога: Дунаева Е.П. (имеет высшую квалификационную категорию), Анферова Л.Г. (1 квалификационная категория), Швалева И.А. (вторая квалификационная категория), Кутлуева Г.Р. (не имеет категории). Все педагоги имеют высшее педагогическое специальное образование. МО учителей работает над проблемойкачества подготовки выпускников основной и средней школы. Исходя из общих современных требований гуманизации содержания образования, ШМО определило ряд задач на 2012-2013 уч.год: -непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции, компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания; - проектирование процесса обучения, позволяющего создать оптимальные условия для раскрытия интеллектуального потенциала обучающихся, формирования творческой личности, способной успешно функционировать в системе современных отношений. Преподавание языков в школе ведётся по стабильным учебным комплексам. Работа осуществлялась по следующему плану:
|
Похожие:
 | С старобалтачево муниципального района балтачевский район республики башкортостан |  | Настоящее положение, разработанное на основе Закона РФ и рб “Об образова нии”, Устава Муниципального бюджетного общеобразовательного... |
| «Новоаульская средняя общеобразовательная школа им. Исмаилова А. Р.» Магарамкентского района Республики Дагестан 2011 – 2012 учебный... | | Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2011-2012 учебный... |
| Публичный доклад мбоу «сош с. Михайловское» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2012 – 2013 учебный год | | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Нижнетатмайнская средняя общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального... |
| Участие образовательного учреждения в реализации приоритетного национального проекта «Образование» | | Участие образовательного учреждения в реализации приоритетного национального проекта «Образование» |
| «Средняя общеобразовательная школа с. Олуяз» Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2012 – 2013 учебный год (Приказ... | | Мбоу «сош №29» работает на основе «Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... |