Урок литературного чтения во 2 классе Тема: Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»
Скачать 58.57 Kb.
|
Содержание 4. Вступительная часть “О писателе”Выставка книг 5. Работа с текстом Мы теперь все Чебурашки. 6. Проектная работа 7. Проверка знаний. Закрепление.(тест) |
| Урок литературного чтения во 2 классе Тема: Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья» Цели: 1. Формирование познавательной компетентности: 1. Познакомить и вспомнить произведение Э.Н. Успенского “Крокодил Гена и его друзья”. 2. Развивать навыки выразительного беглого чтения, умение отвечать на вопросы по прочитанному, развивать память, внимание, мышление, творчество. 3. Воспитывать чувство товарищества и уважения к друзьям. 2. Формирование личностной компетентности: развивать интеллект младших школьников средствами литературы (развивать речь, логическое мышление, память, воображение, творческие способности, внимание) развивать навыки чтения (понимание, осмысление, правильность, выразительность) воспитывать любовь к родной литературе воспитывать чувство сопереживания, сочувствия, доброты 3. Формирование социальной компетентности - уметь принимать решение, делать выбор с учетом мнения одноклассников Оборудование: для учащихся – учебник Л.Ф. Климановой «Литературное чтение» Для учителя - заготовки для обложек с книгой Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья»: пазлы, геометрические фигуры, лепестки для рефлексии трех цветов (красный, желтый, голубой) компьютер, интерактивная доска, система голосования Proklass, книги Э. Успенского для выставки. Ход урока:
2. Целеполагание 3. Речевая разминка (на слайде) Проворонила ворона воронёнка, проворонила ворона воронят (чтение через решётку) Нет друга – ищи, а нашёл – береги (чтение вверх ногами) Между небом и землёй Поросёнок рылся, И нечаянно хвостом К небу прицепился (чтение без пробелов между словами) Постучался в нашу дверь Необычный чудо-зверь - Он в коричневой рубашке, Ушки-блюдца нараспашку (чтение с частичной перестановкой букв в некоторых словах) - Есть ли здесь хоть одна пословица? (дети читают) - Какие еще жанры литературы здесь есть? Дети упражняются в выразительном чтении скороговорки, загадки. - О ком загадка? Как догадались? - Кто же догадался, чему мы посвятим сегодня урок? Учитель: вы правы, мы познакомимся с произведением, где главный герой Чебурашка. (Звучит песня «Я был когда-то странной игрушкой безымянной…») - Скажите, а Чебурашка существует на самом деле или это сказочный герой? Выберите из двух определений то, которое подходит к Чебурашке (работа в парах). 1. Чебурашка – сказочный герой, существо с огромными ушами, большими глазами и коричневой шерстью, ходящее на задних лапах. 2. Чебурашка – вид обезьянок, живущих в лесах Амазонки. - Кто знает имя автора, подарившего нам этого замечательного героя? - Чем бы хотели заниматься на уроке, что узнать? ^ Биография писателя Родился Э.Н.Успенский в 1937 году. Уже немало лет дети с удовольствием читают сказки Успенского. И не просто читают, а перечитывают, потому, что любят их. Знают его книги и дети других стран. Сказка «Крокодил Гена и его друзья» издана в Финляндии, Японии, Германии и других странах. А в Швеции выпускается детский журнал «Гена и Чебурашка». Эдуард Николаевич – человек разносторонне одарённый, он сочиняет стихи, сказки, является автором сценариев к мультфильмам «Крокодил Гена и его друзья», «Чебурашка», «Каникулы в Простоквашино». Он автор радиопередач «Радионяня», «АБВГДейка». Вам они не знакомы, но ваши родители выросли на этих передачах. В 2007 году писатель отметил свой юбилей. ^ В сказках Эдуарда Успенского всегда дети видят нашу жизнь и своих сверстников. Он пишет о детях, о животных, о нашей жизни, о взаимоотношениях детей и родителей. - Какие из книг, представленных на выставке вы читали? ^ А) Чтение сказки подготовленным заранее учеником Б) Перечитывание сказки по цепочке. В) Работа над пониманием текста - Почему это произведение «сказка»? Докажите. - К какому виду сказок вы бы отнесли эту сказку? - О ком говорится в этом отрывке? - Где работал крокодил Гена? - О чем мечтал крокодил? - Кто такой друг? - Кто был лучшим другом крокодила Гены? (физминутка) Мы теперь не только второклашки, ^ Чебурашка, топай, топай, Чебурашка, хлопай, хлопай, Руки вверх, вперед и вниз, Улыбайся и садись! - Каким бы вы хотели видеть своего друга? - Что значит настоящий друг? - Выполним задание 3 после текста.( Исправление ошибок) - Какая основная мысль текста? -Разгадайте пословицу. (Туго, в, друга, без, жизни – без друга в жизни туго) - А с чего начинается дружба? ^ - Я предлагаю вам оформить обложку книги Э.Успенского «Крокодил Гена и его друзья». Для этого мы разделимся на группы: те дети, у которых на партах зелёные лепесточки с информацией о Чебурашке, подойдут к Лене, те дети, у которых листочки голубые – к Тимофею, а у кого малиновые – ко мне. Проект обложки книги «Крокодил Гена и его друзья» (в программе Tux Paint в режиме онлайн 1 группа со мной, 2 группа делает обложку из геометрических фигур, 3 группа собирает обложку-пазл). Проверка работы. ^ 1. Автором сказки «Крокодил Гена и его друзья» является: А. Алан Милн Б. Эдуард Успенский В. Алексей Толстой 2. Сказка «Крокодил Гена и его друзья» является: А. авторской Б. любительской В. Народной 3. Лучшими друзьями Чебурашки были: А. принц Лимон Б. крокодил Гена В. Винни-Пух 4. Чебурашка – кто он? А. сказочный герой Б. реально существующее животное 8. Рефлексия. - Понравилось Вам произведение, отрывок из которого вы читали? - А сейчас, уважаемые ребята, попробуйте оценить свои успехи на уроке. У вас на столах лепестки 3 цветов: красный – получилось отлично, жёлтый – не все задания выполнил так, как хотел голубой – получилось не так, как хотелось. Выберите тот лепесток, который отражает ваши успехи на уроке и поместите его на доску вокруг сердцевинок так, чтобы получился цветок. Этот букет был бы рад получить Э.Успенский. 9. Домашнее задание
Литература
Интернет ресурсы 1.http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/euspenskii%22krokodil-gena-i-ego-druzya%22 2. http://festival.1september.ru/articles/576809/ |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Цель: формирование навыков беглого, сознательного и выразительного чтения по ролям, навыков пересказа |  | Александрова «Мой Мишка» Э. Успенский, В. Чижикова «Вера и Анфиса в детском саду» чтение |
| Успенский Э. «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот», «Школа клоунов» и другое | | Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Вера и Анфиса», «Вниз по волшебной реке» |
| Э. Успенский "Крокодил Гена и его друзья", "Дядя Федор", Пес и кот", "Про Веру и Анфису" | | Ребята, сегодня на уроке литературного чтения мы будем читать стихи о временах года |
| Планируемые результаты: Предметные — дадут определение настоящего друга — назовут положительные качества, которыми должен обладать... | | Оборудование: книги Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья», произведения М. Пляцковского, Е. Пермяка, книги Б. Заходера, музыкальные... |
| ... | | «Тропинка» книга для внеклассного чтения в 3 классе начальных классов татарских школ под редакцией Михеевой А. А |