Урока дата Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню




НазваниеУрока дата Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню
страница2/7
Дата публикации05.10.2014
Размер0.57 Mb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5   6   7

^ Строение слова

28-29

Почему корень, приставка, суффикс и окончание значимые части слова.

2

Повторительно-обобщающий урок

Морфема - значимая часть слова. Отличия морфемы от звука (буквы) и слога. Словарь значения морфем.

Усвоить последовательность разбора слова по составу с учетом знания морфем; иметь представление о морфемах; знать значение морфем.

§20

Упр.105, 108 (письменно), упр.109 (устно)

§20

Упр.111 (устно), у

пр.110 (письменно)







30-31

Как образуются формы слова с помощью окончания.

2

Повторительно-обобщающий урок

Окончание как изменяемая морфема. Основа как часть слова без окончания.

Уметь выделять окончание, особенно нулевое, и основу слова.

§21

Упр.117 (устно),

упр.124 (письменно)

ЗСП-6

упр.118 (устно)







^ Слово как часть речи

32

Слова как часть речи. Морфология.

1

Повторительно-обобщающий урок

Морфология как раздел науки о языке. Система частей речи в русском языке.

Уметь строить рассуждение при определении слова как части речи; задавать вопросы к словам различных частей речи, определить их грамматическое значение.

С.44 §21

Упр.128 (письменно)








33-34

Самостоятельные части речи.

2

Повторительно-обобщающий урок

Знаменательные части речи, их основные признаки.

Иметь представление о всех самостоятельных частях речи, уметь определить часть речи по вопросу, обнаруживать части речи в тексте или предложении; отличать похожие части речи друг от друга.

§22

Упр.130 (письменно)

§22,

Упр.133, 136 (письменно)







35

Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы.

1

Повторительно-обобщающий урок

Формы изменяемых частей речи. Склонение. Спряжение.

Уметь определять морфологические признаки имен существительных, имен прилагательных и глаголов. Знать, как они изменяются.

§23

Упр.138 (письменно), упр.142 (устно)

упр.144 (устно)







36-38

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частица.

3

Повторительно-обобщающий урок

Значение и правописание предлогов. Роль союзов в простом и сложном предложении. Роль частиц в речи, их значение.

Знать служебные части речи; отличать от самостоятельных. Уметь отличать предлоги от приставок и союзов.

§24

Упр.147 (письменно), упр.150 (устно)

§24

Упр.152 (письменно)

§24

Упр.156 (письменно)







39-40

Написание изложения по плану "Барсучонок".

2

Урок развития речи

Упр.373, с.123 Подготовка и написание изложения по плану.

Уметь писать изложение, близкое к тексту, с опорой на план.

§22-24

ЗСП-7







41

Анализ изложения "Барсучонок".

1

Урок развития речи

 

Уметь комментировать типичные ошибки в передаче содержания текста.

Упр.159 (устно) с.55







42

Обобщающий урок по теме "Повторение изученного в начальных классах".

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Повторение изученного по фонетике, морфологии, орфографии.

Уметь находить изученные орфограммы, производить фонетический разбор; знать части речи.

Повторить §5-24. Подготовиться к контрольной работе







43

Контрольная работа по теме "Фонетика. Морфология. Орфография".

1

Урок контроля знаний учащихся

Контрольное осложненное списывание (2 варианта)

Уметь правильно писать слова с изученными орфограммами; уметь находить нужную часть речи; уметь производить фонетический разбор.

Упр.155 (письменно)







44

Текст. От чего зависит порядок расположения предложений в тексте.

1

Урок развития речи

Смысловое отношение между предложениями в тексте.

Уметь выстраивать группу предложений в текст; определять смысловые отношения между предложениями.

§25

Упр.159







^ Систематический курс русского языка.

Фонетика. Орфоэпия.

45

Что изучает фонетика.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Фонетика как раздел науки о языке. Звук - основная единица фонетики.

Уметь воспринимать звучащий текст, звучащее слово на слух; пользоваться знаками фонетической транскрипции.

§27

ЗСП-8

Упр.178 (письменно)







46-47

Звуки гласные и согласные.

2

Урок изучения новых знаний

Гласные ударные и безударные. Согласные твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Уметь различать гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие.

§28

Упр.185 (письменно), упр.187 (устно)

§28

Упр.186 (письменно), упр.194 (устно)







48

Слог, ударение.

1

Урок усвоения новых знаний

Предметы изучения орфоэпии. Знакомство с орфоэпическим словарем и его использование.

Знать отличительные особенности русского ударения (его разновидность и подвижность); ударные и безударные слоги.

§29

Упр.199 (устно),

ЗСП-9

Упр.198 (письменно), упр.202 (устно)







49-50

Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков.

2

Урок усвоения новых знаний

Особенности ударения в русском языке. Трудные случаи ударения в словах.

Иметь представление об орфоэпии как о разделе науки о русском языке; о словаре Р.И.Аванесова. Развивать речевой слух.

§30

Упр.210 (устно),

упр.208 (устно),

упр.209 (письменно)

§30

Упр.211 (письменно), упр.215 (устно)







51-52

Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова.

2

Урок усвоения новых знаний

Изменения звуков в речевом потоке. Правильное произношение некоторых групп согласных.

Уметь правильно произносить слова с оглушением согласных. Развивать речевой слух.

§31

Упр.218 (устно),

упр.220 (устно),

упр.230 (письменно)

§31

Упр.225 (письменно), упр.224 (устно)







53

Контрольная работа № 2 по теме "Фонетика. Орфоэпия".

1

Урок контроля знаний учащихся

 

Уметь выполнять фонетический и орфоэпический разбор слов; делить слова на слоги.

Произвести фонетический разбор слов: моя, ловушка







54

Анализ контрольной работы. Абзац как часть текста.

1

Урок развития речи

Микротема текста. Строение абзаца.

Уметь находить микротему и делить текст на абзацы.

§26

Упр.162 (письменно), упр.164 (устно)







^ 2 четверть – 42 часа.


55

Строение абзаца.

1

Урок развития речи

Возможности абзаца в передаче основной мысли текста.

Уметь оформлять абзац на письме.

§26

Упр.172, упр.170







^ Лексика. Словообразование. Правописание.

56-57

Как определить лексическое значение слова.

2

Урок усвоения новых знаний

Точность употребления слова в соответствии с его лексическим значением. Основные способы объяснения лексического значения слова: краткое толкование значения слова, подбор синонимов, однокоренных слов.

Уметь пользоваться толковым словарем; обращать внимание на непонятные слова. Знать, что изучает лексика. Понимать, что такое лексическое значение слова. Свободно владеть основными способами словотолкования.

§32

Упр.235,236 (устно), упр.239 (письменно)

§32

Упр.242 (письменно), упр.246, 245 (устно)







58

Сколько лексических значений имеет слово.

1

Урок изучения новых знаний

Однозначные и многозначные слова.

Иметь представление об однозначных и многозначных словах, уметь использовать их в речи.

§33

Упр.250, упр.252







59-61

Когда слово употребляется в переносном значении.

3

Урок изучения и закрепления новых знаний

Прямое и переносное значение слова. Понимание основания для переноса наименования (сходство, смежность объектов или признаков). Основные виды тропов, основанные на употреблении слова в переносном значении (метафора, олицетворение, эпитет). Фразеологические обороты.

Знать о прямом и переносном значении слова; как на основе переносного значения слов создаются метафоры, олицетворения, эпитеты; какую роль имеет переносное значение слов по фразеологических оборотах.

§34

Упр.256 (письменно)

§34

Упр.258 (устно),

упр.259 (письменно)

§34

Упр.262,268 (устно), упр.264 (письменно)







62-63

Сочинение-описание по картине И.Т.Хруцкого "Цветы и плоды".

2

Урок развития речи

 

Уметь писать сочинение-описание по картине; использовать в сочинении художественный стиль речи.

§34

ЗСП-10

Сделать фонетический разбор слова - серьезный







64

Анализ сочинения-описания по картине И.Т.Хруцкого "Цветы и плоды".

1

Урок развития речи

Анализ недостатков в содержании и написании сочинения по картине.

Уметь объяснять и исправлять ошибки.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Урока дата Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню iconУрока, тема урока Тип урока Элементы содержания урока Требования к уровню
Урок №46 Контрольная работа по теме «Встреча победителей международных соревнований»

Урока дата Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню iconУрока Тема урока Кол-во часов Требования к уровню
Учащиеся должны знать (понимать) различные произведения устного народного творчества

Урока дата Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню iconТема урока Элементы содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся (говорение, чтение, аудирование, письмо)

Урока дата Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню iconПрограммы Тема урока Кол-во часов Тип урока
Уметь анализировать форму, цвет, пропорции и пространственное расположение предметов

Урока дата Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню iconУрока Тема урока Требования к уровню
Планирование занятий по русскому языку в 6 классе на I полугодие (экстернат 20 часов)

Урока дата Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню iconУрока Тема урока Требования к уровню
Планирование занятий по русскому языку в 6 классе на I полугодие (экстернат 20 часов)

Урока дата Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню iconУрока Дата по плану Дата факт Тема урока Тип урока, формы работы
Прочитать с5-10,по ст. «Начало 20 века»составить тезисы, повторить мат о Л. Н. Толстом, А. П. Чехове

Урока дата Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню iconУчебно тематический план курса литературы 7 класс Тема урока, кол-во часов Тип, форма урока
Введение Цель: Показать влияние литературы на формирование в человеке нравственного и эстетического чувства

Урока дата Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню iconУрока Дата Тема урока Тип урока
Литература как искусство слова и ее роль в духовной жизни человека. Выявление уровня литературного развития учащихся

Урока дата Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню iconНаименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока
Шаблоны для конструирования печатных букв. Графические модели слов, предложений, текста. Фишки-звуки для построения графической модели...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница