Название раздела или темы




Скачать 368.03 Kb.
НазваниеНазвание раздела или темы
страница5/5
Дата публикации12.10.2014
Размер368.03 Kb.
ТипДокументы
lit-yaz.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5

116

Б. Берестов «Путешественники»

1

3

6.05










117

Б. Берестов «Кисточка»

1

3

7.05










118

И. Токмакова «Плим»

1

3

8.05










119

И. Токмакова «В чудной стране»

1

3

9.05










120

Г. Остер «Будем знакомы»

1

3

10.05










121

В. Драгунский «Тайное становится явным»

1

3

13.05










122

Разноцветные страницы.

Проверь себя. Обобщение по разделу « И в шутку и в серьёз»

1

3

14.05

13

Литература зарубежных стран»

14








































123

Американские и английские народные песенки

1

3

15.05

Прогнозировать содержание раздела

Выбирать книгу для самостоятельного чтения

Читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя

Воспринимать на слух художественные произведения

Сравнивать песенки разных народов с русскими песенками, находить общее и различия

Объяснять значение незнакомых слов

Определять героев произведения

Сравнивать героев зарубежных сказок с героями русских сказок, находить общее и различия

Давать характеристику героев произведения

Придумывать окончания сказок

Сравнивать сюжеты литературных сказок разных стран

Составлять план сказки, определять последовательность событий

Пересказывать подробно сказку на основе составленного плана, называть волшебные события и предметы в сказке

Участвовать в проектной деятельности

Создавать свои собственные проекты

Инсценировать литературные сказки зарубежных писателей

Находить книги зарубежных сказочников в школьной и домашней библиотеках; составлять списки книг для чтения летом (с учителем)

Оценивать свои ответы

Планировать во

Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе:

-развития познавательных интересов, учебных мотивов;

формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и художественной культурой

Смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

Потребность в общении со сверстниками и взрослыми

-владение определённым вербальным и невербальными средствами общения

эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

ориентация на партнёра по общению,

умение слушать собеседника

Коммуникативные действия, направление на кооперацию, т.е. согласование усилий по достижению общей цели , организации и осуществлению совместной деятельности

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии;










124

Французские и немецкие народные песенки

1

3

16.05










125,

126

Ш. Перро «Кот в сапогах»

2

3

17.05

20.05










127,

128

Ш. Перро «Красная шапочка»

2

3

21.05

22.05










129,

130

Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине»

2

3

23.05

24.05










131,

132

Эни Хогарт «Мафин и паук»

2

3

27.05

28.05










134

Разноцветные страницы

1

3

29.05




Проект «Мой любимый писатель- сказочник»




135,

136

Проверь себя.

Проверь себя. Обобщение по разделу « Литература зарубежных стран»

2

3

30.05

31.05




Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе:

-развития познавательных интересов, учебных мотивов; формирование мотивов достижения и социального признания;



Постановка и формирование проблемы,

Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера

Постановка и формирование проблемы

Потребность в общении со сверстниками и взрослыми

-владение определённым вербальным и невербальными средствами общения

эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

ориентация на партнёра по общению,

умение слушать собеседника


Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

1   2   3   4   5

Похожие:

Название раздела или темы iconНазвание раздела или
Название раздела или -анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

Название раздела или темы iconНазвание раздела, темы, занятия
Литература Возрождения в Италии: поэзия, новеллистика, стихотворный рыцарский роман-эпопея

Название раздела или темы iconНазвание раздела или темы
Различать государственные символы России (герб, флаг, гимн), отличать герб и флаг России от гербов и флагов других стран; исполнять...

Название раздела или темы iconНазвание темы, раздела
Вопросно- ответная работа о летних каникулах; чтение текста и ответы на вопросы; составл-е предлож-й с новыми словами; письмен упр-е...

Название раздела или темы iconПрограмма итогового междисциплинарного государственного экзамена...
Вопросы перечисленных дисциплин включены в соответствующие темы Раздела Микроэкономика и Раздела Макроэкономика

Название раздела или темы iconУрока с позиции икт-использования тема: название темы берете из сборника...
Урок № / порядковый номер урока и его название выписываете из Вашего поурочного планирования

Название раздела или темы icon«Государственные символы Российской Федерации». Задания составлены...
В случае неверного ответа или отсутствия ответа – нулем баллов. Творческие задания оцениваются по шкале, указанной в них

Название раздела или темы iconНазвание раздела
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Название раздела или темы iconНазвание раздела
Полное наименование учреждения в соответствии с Уставом – муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Таловская средняя...

Название раздела или темы iconУчебника Тема урока Кол-во часов
Работать с новым разделом: читать название раздела, вступительную статью «Обрати внимание»



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница