Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования




НазваниеПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования
страница2/7
Дата публикации21.10.2014
Размер0.94 Mb.
ТипКонкурс
lit-yaz.ru > Литература > Конкурс
1   2   3   4   5   6   7

Продолжение работы по теме «ОСЕНЬ»

^ Труд людей в природе

Овощи


  1. Напомните ребенку, что наступил второй месяц осени – ОКТЯБРЬ.

СЕНТЯБРЬ уже закончился.

Спросите у ребенка, чем занимаются люди осенью на даче, на огороде? Какие овощи выросли у вас на огороде?

Предложите ребенку нарисовать или найти картинки тех овощей, которые растут на огороде. Картинки нужно вырезать и наклеить в тетрадь.

  1. Обратите внимание ребенка на цвет, форму, величину, вкус овощей. Поиграйте в игру в слова: «Какой овощ?».

Например: морковь – ОРАНЖЕВАЯ морковь, СЛАДКАЯ, СОЧНАЯ морковь,

КРУПНАЯ морковь и т.д.

Спросите у ребенка, для чего выращивают овощи?

Расскажите, что готовят из овощей, как их употребляют в пищу.

Попробуйте разобраться вместе, всей семьей: чем овощи отличаются от фруктов.

  1. Найдите в книгах загадки об овощах. Загадайте эти загадки ребенку. Если ваш ребенок затрудняется ответить, объясните и помогите ему разобраться. Загадки запишите печатными буквами в тетрадь.

  2. Прочитайте или расскажите ребенку сказку «Кот, петух и лиса». Какой овощ упоминается в этой сказке? Вылепить из пластилина этот овощ предложите ребенку самостоятельно. Обратите внимание на цвет, какой по форме этот овощ, по величине?

  3. Во время прогулки с ребенком попробуйте найти уже знакомые деревья: березу, осину, куст рябины. Обратите внимание ребенка на изменения, которые произошли с деревьями за этот короткий промежуток времени. Покажите ребенку гроздь рябины.

С земли подберите листья, поиграйте в игру: «Давай узнаем, с какого дерева упал этот лист?» Вспомни, где мы собирали листья, с каких деревьев?

Еще раз уточните название деревьев, обратите внимание на форму листьев, их цвет; на ствол – толщину, цвет коры. Предложите ребенку обнять дерево – так он сможет ощутить толщину ствола, его фактуру, почувствовать запах.


^ Продолжение работы по теме «ОСЕНЬ

Сезонная одежда, обувь, головные уборы


  1. Обратите внимание ребенка, как и во что, одеты люди осенью. Обратите внимание на одежду самого ребенка. Спросите, так ли он одевался летом. Предложите вспомнить, какую одежду он одевал летом. Почему?

Чем отличается летняя одежда, от той, которую он носит сейчас?

Объясните ребенку, что такое ВЕРХНЯЯ одежда. Какую одежду называют верхней и почему. Обратите внимание ребенка, из какого материала изготовлена эта одежда.

Обратите внимание ребенка и на ОБУВЬ, которую мы носим осенью. Сравните с обувью, которую обувал ребенок летом. Почему осенью никто не ходит в босоножках или сандалиях по улице? Из чего изготовлена осенняя обувь?

Обратите внимание ребенка на осенние ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ. Спросите у ребенка, почему осенью никто не ходит в панамах? Попросите ребенка объяснить для чего нужна панама. Попытайтесь вместе разобраться в назначении головных уборов. Рассмотрите головной убор, в котором ребенок ходит гулять сейчас – осенью.

  1. Обратите внимание ребенка на то, как называются части одежды, обуви, головных уборов. Например: у куртки есть капюшон, рукава, манжеты, карманы, воротник и т.д.; у ботинок есть подошва, каблук, пятка, носок, язычок, шнурки, застежки и т.д.

Называть части одежды, обуви, головных уборов желательно ребенку каждый день при одевании и раздевании ребенка, перед уходом в детский сад и, возвращаясь, домой.

Спрашивайте ребенка, как называется та или иная часть, деталь одежды. Старайтесь напоминать ребенку, как называется одежда и ее части, из какого материала она изготовлена, в ненавязчивой форме, как бы, между прочим.

Особое внимание обратите на умение ребенка самостоятельно и правильно одевать, застегивать, завязывать предметы одежды, обуви, головных уборов.

Научите ребенка завязывать и развязывать шнурки на узел, на бантик; застегивать и расстегивать пуговицы.

  1. Помогите ребенку нарисовать человека на осенней прогулке. Это может быть рисунок о том, как вы гуляете по осеннему городу. Рисунок может быть совместным, коллективным, т.е. рисовать может вся семья. Главное, при выполнении этого задания – ребенок должен усвоить понятия: «одежда» верхняя, «головные уборы», «обувь». Все эти предметы соответствуют определенному сезону – времени года. То, что люди одевают осенью, отличается от того, что наденут они летом. Ребенок должен понять и уметь объяснить причину, почему.



^ Продолжение работы по теме «ОСЕНЬ»

Обобщение и повторение

Ягоды и грибы


  1. Вспомните с ребенком, как называется первый осенний месяц. Побеседуйте с ребенком о том, что знаменательное происходило в сентябре? Расскажите ребенку, что в первый день осени 1 СЕНТЯБРЯ - день знаний, ребята идут в школу учиться. Они ученики. Спросите ребенка, кто учит детей?

  2. Объясните ребенку - сейчас СЕРЕДИНА осени; второй месяц - ОКТЯБРЬ. Побеседуйте об изменениях в природе, которые произошли за это время.

^ Солнце светит редко, не греет. Стало холодно. Часто идут холодные дожди.

Деревья сначала сменили окраску листьев (были зеленые, потом разноцветные; вспомните, каким цветом окрасились листья у березы, осины, рябины, у других деревьев и кустарников), а затем сбросили листву (листопад).

^ Люди сменили легкую летнюю одежду, обувь и головные уборы, которые защищали их от жаркого солнца, на теплую демисезонную одежду и обувь, которая согревает и защищает их от холода и от дождя.

^ Люди собрали урожай овощей и фруктов, ягод и грибов, заготовили их себе на зиму.

  1. Побеседуйте с ребенком о том, как заготавливают ОВОЩИ на зиму. Некоторые овощи складывают в ОВОЩЕХРАНИЛИЩЕ (какие и почему?); некоторые солят, маринуют, консервируют, квасят (какие?). Варят ли варенье из овощей? Что варят из овощей?

  2. Из чего варят варенье? Предложите ребенку назвать ягоды, которые он знает и пробовал на вкус. Ягоды - какие? Обратите внимание на цвет, вкус, форму, величину.

Например: малина - КРАСНАЯ малина,

СЛАДКАЯ малина,

КРУПНАЯ – МЕЛКАЯ малина и т.д.

клюква – КРАСНАЯ, КИСЛАЯ, КРУГЛАЯ и т.д.

Где растут ягоды? Обратите внимание ребенка, что есть САДОВЫЕ ягоды, – они растут в саду, а есть ягоды ЛЕСНЫЕ, - они растут в лесу. Расскажите ребенку, что ягоды могут расти на дереве, на кусте, на земле. Некоторые ягоды растут по одной, а другие гроздьями.

Картинки с изображением ягод можно вклеить в тетрадь.

  1. Где растут грибы? Что делают с грибами? Для чего их собирают? Какие ты знаешь грибы? Расскажите ребенку, что грибы бывают съедобные,– их употребляют в пищу, и ядовитые. Как называется гриб в красной шляпке с белыми горошками? Съедобный этот гриб или ядовитый? Какой гриб растет под осиной? Какой гриб растет под березой? Как называются эти грибы?

Нарисуйте эти грибы в тетради простым карандашом, а ребенку предложите раскрасить их правильно. Побеседуйте с детьми о том, чем похожи грибы (шляпка, ножка); чем отличаются? Обратите внимание детей на цвет шляпки - коричневый, красный или оранжевый.

^ Продолжение работы по теме «ОСЕНЬ»

Фрукты. Фруктовые деревья.


  1. Вместе с ребенком сходите в магазин и купите натуральные ФРУКТЫ.

Обратите внимание ребенка, в каком отделе продают фрукты.

  1. Дома рассмотрите купленные фрукты, назовите каждый фрукт. Объясните и расскажите ребенку, что все это можно назвать одним словом «ФРУКТЫ».

Обратите внимание на характерные признаки фруктов: цвет, форму, вкус.

Поиграйте в игру «Угадай на вкус», «Узнай по запаху».

  1. Расскажите ребенку, где растут фрукты. Можно показать. Рассмотрите фрукты на иллюстрациях в книгах, журналах.

Расскажите ребенку, что ЯБЛОКИ растут на дереве, которое называется ЯБЛОНЯ. ГРУШИ растут на дереве, которое называется также - ГРУША, а СЛИВЫ растут на СЛИВЕ и т.д. Это ФРУКТОВЫЕ деревья. Их специально выращивают в саду. Ухаживает за садом – САДОВНИК.

Спросите у ребенка, могут ли яблоки расти на березе? Почему?

  1. Расскажите и покажите ребенку, что можно приготовить из фруктов - (компот, джем, повидло, варенье, сок, пастилу и т.д.)

  2. Поиграйте в игру в слова: «Какой сок?»; «Какое варенье?»

Из яблок какой сок? – ЯБЛОЧНЫЙ; какое варенье? – ЯБЛОЧНОЕ;

из слив – СЛИВОВЫЙ; СЛИВОВОЕ;

из лимона – ЛИМОННЫЙ; ЛИМОННОЕ;

из банана – БАНАНОВЫЙ и т.д.

  1. Предложите ребенку отгадать загадки:


«Само с кулачок, красный бочок. «На сучках висят шары,

Тронешь пальцем – гладко, Посинели от жары».

А откусишь – сладко».

  1. Отгадки нарисуй в тетрадь (задание для самостоятельного выполнения ребенком).



^ Продолжение работы по теме «ОСЕНЬ»

Животные родного края


  1. Спросите у ребенка, какое сейчас время года. Какое время года наступит после осени?

Уточните, как готовятся к зиме люди: (сбор и заготовка овощей, фруктов, грибов и ягод; приобретение теплой, не пропускающей влагу - воду, одежды, обуви, головных уборов; труд на земельных участках). Почему?

Вспомните, что произошло с растениями (деревья, кустарники, цветы) осенью. Почему?

  1. Предложите ребенку назвать животных (любых, которых он знает). Вместе с ребенком уточните, какие из названных животных живут в наших лесах. Рассмотрите иллюстрации с изображением медведя, зайца, белки, лисы. Обратите внимание ребенка на внешний вид этих животных: величина, цвет, части тела.

Спросите, как называют их детенышей. Попытайтесь вместе с ребенком назвать всю «семью». Например: медведь – медведица – медвежата; заяц – зайчиха – зайчата; белка – бельчата; лис – лиса – лисята.

Обратите внимание на сходство и отличие этих животных.

Поговорите о повадках этих животных. Лиса - какая? и т.д.

Вспомните сказки с участием этих животных. Предложите ребенку «изобразить» то или иное животное. Как животное двигается, подает голос.

Как называется «дом» каждого из этих животных? У лисы – нора; у медведя – берлога; у белки – дупло. А у зайца «дома» нет – он ночует там, где придется. Уточните с ребенком, почему?

Чем питаются эти животные? Побеседуйте с ребенком о том, как готовятся к зиме эти животные?

  1. О каком животном говорят: «Летом - серый, а зимой – белый»? Почему? Помогите ребенку нарисовать это животное. Закрепите «СЕРЫЙ» цвет.


^ Продолжение работы по теме «ОСЕНЬ»


  1. Расскажите ребенку, что наступил последний осенний месяц НОЯБРЬ.

Попросите ребенка назвать ОСЕННИЕ месяцы.

Обратите внимание ребенка на то, что у осени есть НАЧАЛО, СЕРЕДИНА и КОНЕЦ.

В начале осени стояла теплая погода, на деревьях листья еще были зелеными, цвели цветы, на огородах дозревали овощи, в лесу спели ягоды и росли грибы. Дети пошли в школу.

В середине осени листья начали менять свою окраску (золотая осень), а затем опадать (листопад). Похолодало. Появились первые заморозки. Часто шли холодные дожди. Небо затянули серые тучи. На улице сыро. Люди собрали урожай. Птицы улетели в теплые края.

^ В конце осени стало холодно. Выпал снег. Деревья стоят голые. Люди одели теплую одежду. Мы живем в Сибири, на севере, поэтому в последний месяц осени погода больше походит на зимнюю.

  1. Выучите с ребенком стихотворение:


ОСЕНЬ

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

М.Ходакова


  1. Спросите у ребенка, чем нравится ему осень. Если ребенок затрудняется с ответом, расскажите сами, чем осень хороша.

Нарисуйте картинку «Хозяюшка Осень» или осенний рисунок, название которому придумает сам ребенок. Главное, чтобы ребенок мог назвать, опираясь на рисунок приметы осени.


^ Продолжение работы по теме «ОСЕНЬ»

Работа по теме «Человек»


  1. Чтение или рассказывание сказки «Теремок». Предложите ребенку произнести реплику: «Кто, кто в теремочке живет?», подражая героям сказки. Предложите ребенку подумать и ответить на вопрос, что нужно человеку, чтобы разговаривать?

  2. Нарисуй самого маленького героя сказки.

  3. Назови ОСЕННИЕ месяцы. Повтори стихотворение об осени.

  4. Поиграйте дома в игру «Покажи». Предложите ребенку показать правый глаз, левое ухо, затылок, левую щеку, правую бровь, пятки, колени, плечи, локти, спину, ресницы, подбородок и т.д. Назовите части тела.

Покажи, где голова? Как называется часть тела, на которой находится нос? Что находится сзади? Что нам нужно, чтобы дышать? Чтобы ходить? Чтобы рисовать? и т.д.

  1. Игра «Один, два, пять». Посчитайте вместе с ребенком на пальцах разные предметы, обращайте внимание на окончания! Например: СЧИТАЕМ ФРУКТЫ – один апельсин, два апельсина, три апельсина... пять апельсинов; одна груша, две груши, три груши... пять груш и т.д.; СЧИТАЕМ ОДЕЖДУ – одно платье, два платья,... четыре платья, пять платьев и т.д.

В эту игру можно играть всей семьей. ПОСЧИТАЕМ ТРАНСПОРТ – одна лодка, две лодки... пять лодок; ПОСЧИТАЕМ НАСЕКОМЫХ – один комар, два комара… пять комаров; ПОСЧИТАЕМ ЧАСТИ ТЕЛА - один глаз, два глаза… пять ……; одно ухо, два уха……пять ……. и т.д.

^ Продолжение работы по теме «ОСЕНЬ»

Календарь, месяцы

Перелетные птицы
Покажите ребенку настенный КАЛЕНДАРЬ. Расскажите ребенку, что по календарю идет последний месяц осени. Вспомните названия всех ОСЕННИХ МЕСЯЦЕВ.

  1. Предложите ребенку вспомнить и рассказать стихотворение об осени. Не забудьте напомнить ребенку, что обязательно нужно сказать, как называется стихотворение и кто автор. СТИХИ пишут ПОЭТЫ.

  2. Прочитайте или расскажите ребенку сказку «Лиса и журавль». Рассмотрите иллюстрации к сказке. Побеседуйте с ребенком по содержанию сказки: Какая лиса в сказке? (Зубки острые, шубка тепленькая, она красивая.) А какой характер у лисы? (Она хитрая, лукавая, коварная.) Какой журавль в сказке? Если лиса хитрая, то журавль оказался еще …ХИТРЕЕ, он ХИТРЮЩИЙ. Лиса умная, а журавль еще ...УМНЕЕ, он УМНЕЙШИЙ.

  3. Рассмотрите изображения птиц: кукушка, ласточка, журавль. Если есть возможность, вклейте в тетрадь изображения этих птиц или нарисуйте сами.

  4. Вспомните с ребенком, в каких сказках принимают участие эти птицы. Если ребенок затрудняется, то вкратце можете рассказать ему сказку «Дюймовочка», прочитать сказку «Кукушка».

ВНИМАНИЕ! Для лучшего усвоения материала читайте или рассказывайте ребенку не более одной сказки в день! Беседуйте по содержанию сказки. Чтобы быть уверенным, что ребенок понял смысл сказки, задайте ему несколько вопросов и внимательно выслушайте ответы ребенка. Можно прочитать сказку несколько раз, разъяснить то, что ребенок не понял или понял неверно, неточно.

^ Работа по теме «Мой дом»

Игрушки


  1. Спросите у ребёнка, что такое «игрушки»? Для чего нужны игрушки? Предложите назвать разные игрушки. Чем любят играть девочки? Чем любят играть мальчики? Какая у тебя любимая игрушка? Расскажи про свою любимую игрушку. Используйте план рассказа:

    • назови игрушку

    • какая это игрушка (цвет, форма, величина, материал из которого она изготовлена) (например – мяч, он круглый, разноцветный, блестящий, большой, резиновый)

    • назови части игрушки (если есть - например, у машины есть четыре колеса, кабина, кузов, фары, мотор и т.д.)

    • как можно играть с этой игрушкой (например, куклу можно накормить, уложить спать, одеть на прогулку и т.д.)

    • почему эта игрушка любимая.

Предварительно или по ходу рассказа внимательно вместе с ребёнком рассмотрите игрушку. Похвалите ребёнка за интересные и верные ответы, правильно составленные фразы.

  1. Рассказ ребёнка запишите в тетрадь печатными буквами.

  2. Предложите ребёнку нарисовать свою любимую игрушку. Можно рисовать вместе – вы рисуете контур игрушки или пунктирные линии, а ребёнок обводит и раскрашивает рисунок.

  3. Расскажите ребёнку о своей любимой игрушке, которая была у вас в детстве.

  4. Прочитайте стихи А. Барто из серии «Игрушки». Выучите одно или несколько стихов по желанию ребёнка.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования
...

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования. Всероссийский интернет...
Профессиональный конкурс работников образования. Всероссийский интернет — конкурс педагогического творчества

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет...
Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет – конкурс

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс...
Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс...
Основой коррекционной работы является диагностика. И от того насколько точно, объективно, широко и качественно она проведена во многом...

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет...
Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет конкурс педагогическое творчество (2012/13 учебный год)

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет конкурс
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей муниципального образования г. Саяногорск

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс
Предварительная работа: конкурс рисунков по творчеству К. Чуковского, чтение произведений писателя

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс
«Дорогие ребята! Уважаемые взрослые! Сегодня мы с вами собрались на конкурс чтецов»

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет конкурс
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница