Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования: базовый уровень (2004 год) и Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В.

Скачать 244.38 Kb.

Название	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования: базовый уровень (2004 год) и Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В.
страница	1/3
Дата публикации	22.06.2013
Размер	244.38 Kb.
Тип	Пояснительная записка

lit-yaz.ru > Литература > Пояснительная записка

Содержание

Виды контроля
Календарно-тематическое планирование
Литература первой половины ХIХ века
Литература второй половины ХIХ века
Итоговые уроки
Содержание учебного курса
Литература второй половины ХIХ века.
Зарубежная литература ХIХ века
Итоговые уроки
Учебное и учебно-методическое обеспечение по литературе

1 2 3

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования: базовый уровень (2004 год) и Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина; под ред. В.Я. Коровиной. - М.: Просвещение, 2008).

Авторская программа полностью соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта, однако там, где допускается вариативный выбор, предлагаемые нами для изучения произведения не всегда совпадают с включёнными в программу под ред. В.Я. Коровиной (см. приложение). При определении содержания уроков отдельные формулировки были взяты из Программы литературного образования под редакцией В.Г. Маранцмана (Программа литературного образования. 10-11 классы / Под ред. В.Г. Маранцмана. - М.: Просвещение, 2005).

^ Виды контроля

Промежуточный:

- устный пересказ (подробный, краткий, выборочный, с изменением лица рассказчика, художественный) главы, нескольких глав повести, романа, стихотворения в прозе, пьесы, критической статьи;

- выразительное чтение текста художественного произведения;

- заучивание наизусть стихотворных текстов;

- устный или письменный ответ на вопрос;

- устное словесное рисование;

- комментированное чтение;

- характеристика героя или героев (индивидуальная, групповая, сравнительная) художественных произведений;

- установление ассоциативных связей с произведениями различных видов искусства;

- определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру;

- анализ (в том числе сравнительный) текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта;

- выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения;

- подготовка доклада, лекции на литературную или свободную тему, связанную с изучаемым художественным произведением;

- работа с внетекстовыми источниками (словарями различных типов, воспоминаниями и мемуарами современников, дневниковыми записями писателей, статьями и т.д.);

- составление конспектов критических статей, планов, тезисов, рефератов, аннотаций к книге, фильму, спектаклю;

- создание сценариев литературных или литературно-музыкальных композиций, киносценариев;

- участие в дискуссии, заседании круглого стола, утверждение и доказательство своей точки зрения с учётом мнения оппонентов.

Итоговый:

- написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений;

- письменный развёрнутый ответ на проблемный вопрос;

- творческий зачёт;

- защита проектов.

^ Календарно-тематическое планирование

№ урока	Наименование разделов и тем	Количество часов		Дата		Форма проведения урока	Формы контроля
		на раздел	на тему	Дата
		на раздел	на тему	План	Факт
Введение		1
	Русская литература ХIХ века в контексте мировой культуры		1			Урок усвоения новых знаний	Составление тезисного плана. Конспект лекции
^ Литература первой половины ХIХ века		10
	Обзор русской литературы первой половины ХIХ века		1			Урок усвоения новых знаний	Работа со словарем, запись лекции
	Художественные открытия лирики А.С. Пушкина		1			Комбинированный ИКТ	Выразительное чтение стихотворений
	Эволюционные темы свободы в творчестве А.С. Пушкина		1			Комбинированный	Выразительное чтение стихотворений. Сравнительный анализ стихотворений
	Религиозно-философская лирика А.С. Пушкина		1			Комбинированный	Фронтальный опрос. Выразительное чтение. Анализ стихов
	«Великое» и «малое» в поэме А. Пушкина «Медный всадник»		1			Урок усвоения новых знаний	Устное словесное рисование. Выразительное чтение. Сравнительный анализ
	Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова		1			Урок усвоения новых знаний ИКТ	Выразительное чтение. Сравнительный анализ стихотворений
	Художественный мир поэзии М.Ю. Лермонтова		1			Комбинированный	Чтение наизусть стихотворений. Ответы на проблемные вопросы
	Образ города в повести Н.В. Гоголя «Невский проспект»		1			Урок усвоения новых знаний	Устное словесное рисование. Краткий пересказ. Ответы на проблемные вопросы
	Сочинение по произведениям русской литературы первой половины ХIХ века		1			Урок развития речи	Сочинение
	Сочинение по произведениям русской литературы первой половины ХIХ века		1			Урок развития речи	Сочинение
^ Литература второй половины ХIХ века
	Обзор русской литературы второй половины ХIХ века. Герой времени в литературе 1850 – 60 гг		1			Урок усвоения новых знаний ИКТ	Составление синхронной историко-культурной таблицы
	Выбор пути. Обзор литературы 1870 – 1890гг					Комбинированный	Составление синхронной историко-культурной таблицы
	«Колумб Замоскворечья». Н.А. Островский – первооткрыватель нового пласта русской жизни		1			Урок усвоения новых знаний ИКТ	Тезисный план или конспект лекции. Сравнительный анализ текста пьес с фрагментами из спектаклей и кинофильмов
	Один день в городе Калинове		1			Комбинированный	Выборочный пересказ. Выразительное чтение монологов Катерины.
	«Отчего люди не летают так, как птицы?» (своеобразие внутреннего конфликта Катерины)		1			Урок обобщения изученного	Сочинение – миниатюра
	Семейный и социальный конфликт в драме «Гроза»		1			Комбинированный	Чтение по ролям. Анализ текста драмы
	Драматическое мастерство А.Н. Островского		1			Повторительно – обобщающий урок	Развернутый план статьи Н.А. Добролюбова «Луч света в темном царстве»
	«Гроза» в оценке русской критики		1			Комбинированный	Полемика Д. Писарева и Добролюбова. Анализ статей
	Сочинение по драме Н.А. Островского «Гроза»		1			Урок развития речи	сочинение
	Сочинение по драме Н.А. Островского «Гроза»		1			Урок развития речи	сочинение
	«Душа моя, все мысли мои в России». Заочная экскурсия в Спасское – Лутовиново		1			Урок – экскурсия ИКТ	Сообщение учащихся. Презентации
	Русские дворяне Кирсановы		1			Комбинированный	Сопоставительная характеристика образов П.П. Кирсанова и Евгения Базарова
	Две дуэли: Павел Кирсанов против Евгения Базарова		1			Комбинированный ИКТ	Выборочный пересказ. Анализ текста. Комментированное чтение
	Сила и слабость нигилизма Базарова		1			Урок – исследование	Выборочный пересказ. Анализ текста. Комментированное чтение
	«Накипь нигилизма» и ее изображение в романе		1			Комбинированный ИКТ	Выборочный пересказ. Анализ текста. Комментированное чтение
	Испытание смертью и его роль в романе «Отцы и дети»		1			Комбинированный	Выборочный пересказ. Анализ текста. Комментированное чтение
	Художественное мастерство Тургенева – романиста		1			Повторительно – обобщающий урок	Контрольные вопросы.
	Сочинение по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»		1			Урок контроля	Сочинение
	Сочинение по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»		1			Урок контроля	Сочинение
	Жизнь и деятельность И.А. Гончарова		1			Урок усвоения новых знаний	Краткий пересказ первой части романа «Обломов»
	«Однако любопытно знать, от чего…я такой?» Один день из жизни Обломова		1			Комбинированный	Сопоставительный анализ образов Ольги Ильинской и Агафьи Матвеевны Пшеницыной. Краткий пересказ
	Два типа любви в романе И.А. Гончарова «Обломов»		1			Урок обобщения изученного	Комментированное чтение. Сравнительный анализ. Ответы на проблемные вопросы

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования: базовый уровень (2004 год) и Программы по литературе...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования: базовый уровень (2004 год) и Программы по литературе...
	Пояснительная записка Предлагаемая программа реализует концепцию... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования: базовый уровень (2004 год) и Программы по литературе...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе: Федерального... ...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год) и Программы по литературе для 5-11 классов (авторы...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год) и Программы по литературе для 5-11 классов (авторы:...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе: Федерального... Программы по литературе для 9 класса (авторы: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский)		Пояснительная записка рабочая программа для 7 а класса, имеющего... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год) и Программы по литературе для 5-11 классов (авторы...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы по...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и программы по...

Образовательный материал