Образовательная программа и программа развития. Программа развития школы. Приоритетные направления развития Направления деятельности моу «сош им. П. П. Грицая ст. Солдатской»

Скачать 1.06 Mb.

Название	Образовательная программа и программа развития. Программа развития школы. Приоритетные направления развития Направления деятельности моу «сош им. П. П. Грицая ст. Солдатской»
страница	2/8
Дата публикации	29.06.2013
Размер	1.06 Mb.
Тип	Образовательная программа

lit-yaz.ru > Литература > Образовательная программа

Содержание

2.2. Направления деятельности МОУ «СОШ им.П.П.Грицая ст.Солдатской» по ступеням обучения
Начальная школа
Средняя школа
Старшая школа
2.3. Условия осуществления образовательного процесса.
Результаты итоговых контрольных работ

1 2 3 4 5 6 7 8

^ 2.2. Направления деятельности МОУ «СОШ им.П.П.Грицая ст.Солдатской» по ступеням обучения:

Ступени образования	Направление деятельности в организации образовательного процесса для достижения стратегической цели
^ Начальная школа	1.Формирование интеллектуальных функций, таких как рефлексия, анализ, планирование, самооценка и контроль. 2.Формирование учебных умений и навыков по предметам учебного плана, на основе введения дискуссионно - аналитических форм освоения учебного материала. 3. Формирование умения выбирать из предложенного перечня программ дополнительного образования занятия по интересам и формировать с помощью родителей и педагогов свою программу дополнительного образования.
^ Средняя школа	1. Формирование у обучающихся образа мира, гражданского общества и индивидуального действия в нем. Организация процессов самоопределения в различные школьные, городские, любительские сообщества. Организация переноса способов учебной работы во внеурочную деятельность через различные формы исследовательской, опытной, пробной деятельности учащихся. 2. Формирование умения и готовности осуществлять выбор индивидуального образовательного маршрута – составлять индивидуальный учебный план (включая урочную и внеурочную деятельность, выбор профилей), самостоятельно и с помощью взрослых (учителей, родителей).
^ Старшая школа	1. Запуск процессов проектирования самостоятельной, учебной, познавательной деятельности учащихся, реализация индивидуальных образовательных программ и проектов. 2. Включение в систему открытого образования, позволяющую выпускнику школы создавать проект собственной образовательной и профессиональной деятельности. 3. Формирование различных способов ориентирования в мире знаний, профессий, человеческой деятельности через обмены учащимися различных школ.

^ 2.3. Условия осуществления образовательного процесса.

С 2009 учебного года МОУ « СОШ им.П.П.Грицяа ст.Солдатской» работает по теме « Личностно-ориентированный подход в условиях оптимизации и модернизации процесса обучения и воспитания». Данная тема определила работу школьных методических объединений. Учителя активно используют на уроках личностно-ориентированные технологии обучения. Использование проблемно-поисковых методов, умелое применение дифференциации обучения, педагогическое мастерство учителей.

Большое значение в работе учителя общеобразовательного учреждения уделяют применению здоровьесберегающих технологий на уроках. Смена видов

деятельности во время урока, физкультминутки, упражнения для профилактики близорукости, проведение минуток релаксации, психологические тренинги – все это активно применяется педагогами начальной школы. Большое внимание во всех классах школы уделяется профилактике гриппа, пропаганде здорового образа жизни.

В школе заметно активизировалась методическая работа. На заседаниях методических объединений в текущем учебном году были рассмотрены вопросы совершенствования форм и методов работы с трудными детьми, внедрения в учебный процесс современных педагогических технологий и средств обучения, методов изучения учебной мотивации, проведение итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Прошли предметные недели по математике, иностранному языку, химии. В рамках предметных недель прошёл конкурс стенгазет, плакатов, конкурсы, викторины в начальных классах. К сожалению, в школе редко проводятся тематические вечера по предметам. Это мешает повышению интереса учащихся к изучению предметов. В следующем учебном году необходимо разнообразить формы проведения предметных недель.

Учителя нашей школы постоянно работают над повышением своего педагогического мастерства. В настоящее время необходимость этого продиктована все увеличивающимся объемом информации, введение в образовательный процесс новых педагогических технологий. Формами повышения мастерства являются курсы повышения квалификации. В 2010-2011 учебном году 7 педагогов повысили свою квалификацию на курсах повышения квалификации.

Школьная библиотека оснащена необходимой для учебного процесса художественной и научно-публицистической литературой и методическими пособиями.

Работа школьной библиотеки была направлена на реализацию плана, где была поставлена цель: формирование активного читателя, гражданина, патриота, идеал личности, способной принимать самостоятельные решения и нести ответственность за эти решения.

А также задачи: ориентация учащихся на абсолютные ценности: человек, семья, Отечество, труд, знания, культура, мир.

Школьная библиотека расположена на 1-м этаже учебного здания. Общая площадь 60 кв. м, читальный зал совмещен с абонементом.Библиотека осуществляет выдачу и прием литературы, оформление подписки на периодическую печать, знакомство педагогического коллектива с поступающей литературой, выполнение справок и подбор литературы по запросу педагогов.

Оборудование в библиотеке: двухрядные стеллажи , письменные столы и стулья, рабочее место библиотекаря (компьютер,), Освещение соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Организует работу библиотеки заведующая библиотекой Сипатова Наталья Михайловна, образование среднее специальное, , стаж работы библиотекарем 15 лет.

4.Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки. Некоторые фактические данные статистического мониторинга. Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х,11-х классов за 2010-2011 учебный год.

Образовательная деятельность в МОУ «СОШ им. П.П.Грицая ст. Солдатской» осуществляется по учебному плану, который составлен в целях дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обученности учащихся, обеспечения вариативности образования, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников.

Учебный план школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основании республиканского базисного плана, в котором перечень предметов федерального компонента сохранен в полном объеме, использован региональный и школьный компоненты.

Запланированные предельно допустимые максимальная и минимальная недельные учебные нагрузки обучающихся соответствуют требованиям СанПиНа.

Учебный план школы на 2010-2011 учебный год полностью выполнен.

Во все школьные дисциплины интегрируются информационные и коммуникационные технологии, предполагающие использование ИКТ в их изучении и преподавании. Постоянно велась работа с сайтом школы. Но этому направлению надо уделить особое внимание в следующем году, так как работа по информационному наполнению сайта учителями недостаточно интенсивна, и информация о событиях, происходящих в школе, так и остается недоступной.

В 2010-2011 учебном году в МОУ «СОШ им.П.П.Грицая ст.Солдатской» занятия проводились в 1 классах в режиме 5- дневной недели, во 2- 11 классах в режиме 6-дневной недели .

На всех ступенях обучения реализовывались различные формы организации учебного процесса: классно-урочная, лекции, семинары, практикумы, лекционно-зачетная форма, информационные технологии, индивидуальное обучение на дому больных детей и детей-инвалидов; консультации, олимпиады, предметные недели.

В марте 2011 года работала «Школа будущего первоклассника» для детей, поступающих в 2011 году в первый класс. На занятиях учителя работали над развитием мыслительной деятельности воспитанников, их способностей, использовали игры, направленные на формирование положительного отношения к школе и адаптации к условиям школьного образования . Для облегчения процесса адаптации первоклассников в 1 классах в рамках внедрения ФГОС нового поколения проводилась диагностика готовности детей к школьному обучению, по результатам которой родители учащихся получили рекомендации учителя для индивидуальной работы с детьми.

В 2009-2010 учебном году проводилась целенаправленная работа по обеспечению доступности образования и сохранению контингента учащихся с целью повышение качества школьного образования, созданию условий для самовыражения обучающихся в различных видах познавательной деятельности.

С целью коррекции работы по всеобучу в следующем учебном году рекомендуется продолжить работу с родителями и учащимися выпускных классов основной школы по выбору формы дальнейшего обучения и активнее внедрять здоровьесберегающие технологии в образовательный процесс.

В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу по совершенствованию процесса управления качеством образования на основе диагностики, внедряя в процесс мониторинг качества обучения, учитывающий индивидуальные и возрастные особенности учащихся, уровень их обученности.

В начальных классах обучение велось по общеобразовательной программе, в режиме одной смены шестидневной рабочей недели во 2-11 классах,и пятидневной недели – в 1-х классах. Урок - 40 минут, график перемен был составлен с учетом графика питания, согласно нормам САНПИНа. Минимальная перемена – 10 минут, максимальная – 20 минут. При составлении расписания учтена недельная нагрузка учащихся и уроки чередовались согласно баллу трудности предмета.

В 2010-2011 учебном году перед учителями начальных классов были поставлены следующие задачи :

Повышение качества знаний, развитие у учащихся интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей.
Внедрение активных форм и методов работы на уроке с целью повышения уровней обученности и обучаемости.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
Реализация преемственности дошкольного и школьного образования.

Вся работа учителей начальной школы была нацелена на создание комфортной обстановки для получения знаний и всестороннего развития ребёнка как личности.

Основными результатами образования в начальной школе являлись: формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе.

В основу анализа образовательной деятельности начальной школы легли результаты мониторинга качества знаний обучающихся. Качество знаний обучающихся отслеживалось по следующим параметрам:

административные контрольные работы, контрольные работы по текстам УО;
участие в интеллектуальных конкурсах и предметных олимпиадах.

Благодаря использованию различных форм организации учебного процесса и педагогических технологий, учитывающих индивидуальные особенности детей, работе с родителями по вопросам обучения и воспитания, на конец года сложилась следующая ситуация:

1. Количество учащихся на начало учебного года. – 256 человек.

2. Количество прибывших – 7 человек.

3.Количество выбывших – 11 уч-ся.

4.Количество учащихся 1-4 классов на конец года – 252 человека.

5.Переведены в следующий класс 250 уч-ся, из них окончили учебный год

а) на «4» и «5» - 80 уч-ся

б) на «5» - 19 уч-ся

% успеваемости составил 99,2%;

% качества знаний 56,2%.

6.Оставлены на повторный курс обучения - 2 ученика.

Анализ уровня обученности учащихся 1-х классов (учителя Устич Т.М., Сацук О.Н., Ковалёва С.Н..) свидетельствует о том, что, в основном, все первоклассники овладели базовыми программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам.

В 2010 - 2011 учебном году по плану ВШК осуществлялся стартовый, рубежный и итоговый контроль качества знаний учащихся начальной школы.

Главный показатель творческой работы педагогов – достаточные знания обучающихся. В целях установления соответствия знаний учащихся требованиям программы по основным предметам (русский язык, математика, литературное чтение) проведены административные контрольные работы и проверка техники чтения.

Результаты обученности и успеваемости младших школьников

Учитель	Класс	^ Результаты итоговых контрольных работ						На конец года
		Русский язык		Математика		Литературное чтение		%КО	% УО
		%КО	%УО	%КО	%УО	%КО	%УО	%КО	% УО
Джепарова Марина Алиевна.	2-а	60	90	70	90	85	90	70	100
Моисеенкова Анфе Эреджеповна.	2-б	47	68	74	84	53	74	60	100
Пшукова Ирина Ярославовна	2-в	47	68	60	80	80	80	62	100
Чернова Таисия Ивановна.	3-а	59	92	67	92	71	92	59	100
Антюфеева Евдокия Владимировна.	3-б	56,5	82,6	46	83	78	85	56	100
Корниенко Татьяна Ивановна.	3-в	30	70	35	71	80	84	46	100
Яковлева Наталья Ивановна.	4-а	31	69	54	77	85	90	37	100
Малахова Татьяна Александровна.	4-б	40	64	65	73	90	95	62	100

1 2 3 4 5 6 7 8

	Программа развития мобу сош д. Каинлыково Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации		Программа развития моу «Цилитлинская средняя общеобразовательная... Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации
	Паспорт программы развития школы Настоящая программа определяет концепцию... Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации		Основная образовательная программа начального общего образования Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации
	Программа развития музея истории школы «светоч» Данная программа является составной частью воспитательно- образовательной программы моу сош №24 и отражает основные направления и...		Программа развития с. Хунзах 2010 г. Программа развития Хунхахской... Организационно-методическое и информационное обеспечение деятельности образовательного учреждения
	Программа развития общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Предназначение: программа определяет общую стратегию развития школы. Основные направления деятельности по её реализации позволяют...		Основная образовательная программа определяет концепцию развития... Настоящая программа составлена с учетом требований следующих нормативных документов
	Основные результаты деятельности системы образования городского округа... Основные направления развития муниципальной системы образования определены в соответствии с общегосударственными, региональными и...		Основная образовательная программа школы Начальная школа программа... Программа днрв должна быть направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной, внешкольной...

Похожие: