Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе




НазваниеПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
страница15/20
Дата публикации17.11.2014
Размер3.53 Mb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

80

Таблица умножения на 2

1

Урок рефлексии

Таблица умножения




Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 67,

сб. Л. Петерсон




с. 89, упр. 11







81

Деление

1

Урок открытия нового знания

Таблица умножения










с. 92, упр. 8, 9







82

Операция деление. Компоненты операции деления

1

Урок развития умений

и навыков

Таблица умножения










с. 94, упр. 6, 8







83

Деление с 0 и 1

1

Урок открытия нового знания

Арифметические действия с нулем




Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 69,

сб. Л. Петерсон




с. 96, упр. 9, 10 (а)







84

Четные и нечетные числа

1

Урок объяснения нового материала










Четные и нечетные числа

с. 99, упр. 5, 7







85

Свойства умножения и деления

1

Урок развития умений и навыков

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений

Уметь применять свойства умножения и деления при вычислениях

Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 71,

сб. Л. Петерсон

Взаимосвязь равенств:

а  b = c,

c : a = b;

c : b = c

с. 101, упр. 5







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

86

Контрольная комбинированная работа по теме «Таблица умножения»

(40 минут)

1

Урок контроля







Тематический контроль,

с. 73–74,

сб. Л. Петерсон













87

Анализ контрольной работы и коррекция знаний

1

Уроки повторения




Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки







с. 105,

упр. 11, 12







88

Таблица умножения и деления на 3

1

Урок комплексного применения знаний и умений

Таблица умножения

Знать таблицу умножения и деления на 3







с. 107,

упр. 9, 10







89

Виды углов

1




Распознавание и изображение геометрических фигур

Уметь различать виды углов, изображать заданные фигуры




Виды углов

с. 109,

упр. 8







90

Закрепление по теме «Вычисление площади и стороны прямоугольника»




Урок развития умений и навыков

Площадь геометрической фигуры

^ Знать понятие площадь.

Уметь вычислять площадь прямоугольника

Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 75–76,

сб. Л. Петерсон




с. 112,

упр. 8–11







91

Уравнения вида

x  b = c

1

Урок открытия нового знания




Знать способы решения уравнения.






Нахождение неизвестного компонента

с. 3,

упр. 6, 7







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

92

Уравнения вида

а : x = c

1

Урок развития умений

и навыков




Уметь решать уравнения




арифметических действий

с. 4,

упр. 2, 4







93

Уравнения вида

x : b = c

1

Урок комплексного применения знаний




Уметь решать уравнения, выполнять проверку




Нахождение неизвестного компонента арифметических действий

с. 7

упр. 5 (а),

6 (б)







94

Урок закрепления по теме «Уравнения»

1

Урок рефлексии




Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 77,

сб. Л. Петерсон

с. 10, упр.7







95

Таблица умножения и деления на 4

1

Урок комплексного применения знаний

Таблица умножения

Знать таблицу умножения и деления на 4







с. 13, упр. 7







96

Увеличение

и уменьшение

в несколько раз

1

Урок открытия нового знания

Отношения «больше в…», «меньше в…»

Уметь объяснять решение с действиями на увеличение и уменьшение в несколько раз







с.15,

упр. 7 (а);

с. 16, упр. 9







97

Решение задач

на увеличение (уменьшение)

в несколько раз

1

Урок открытия нового знания

Решение текстовых задач арифметическим способом







с. 18, упр. 5, с. 19, упр. 10







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

98

Закрепление по теме «Решение задач на увеличение, уменьшение в несколько раз»

1

Урок развития умений

и навыков

Решение текстовых задач арифметическим способом




Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 79,

сб. Л. Петерсон




с. 21, упр. 4







99

Таблица умножения и деления на 5

1

Урок комплексного применения знаний

Таблица умножения

Знать таблицу умножения и деления на 5







с. 23, упр. 5, с. 24, упр. 12







100

Порядок действий в выражениях без скобок

1

Урок развития умений

и навыков

Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений без скобок

Уметь вычислять значение чисел выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них)

Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 81,

сб. Л. Петерсон




с. 26,

упр. 6 (а);

с. 27, упр. 10







101

Комбинированная контрольная работа по теме «Таблица умножения на 4 и на 5» (40 минут)

1

Урок контроля







Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 83,

сб. Л. Петерсон













102

Делители и кратные

1

Урок открытия нового знания

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

Знать термины делители и кратные, их значение







с. 29, упр. 6; с. 30, упр. 10







103

Таблица умножения и деления на 6

1

Урок развития умений

и навыков

Таблица умножения

Знать таблицу умножения и деления на 6







с. 31, упр. 4, 5







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

104

Порядок действий в выражениях со скобками

1

Урок комплексного применения знаний

Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях

Знать, каков порядок действий в выражениях со скобками







с. 34, упр. 6, 5 (б, в)







105

Урок закрепления по теме «Таблица умножения и деления на 2–6»

1

Урок рефлексии

Таблица умножения

Знать таблицу умножения и деления на 2–6

Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 85,

сб. Л. Петерсон




с. 36, упр. 6; с. 37, упр. 10







106

Таблица умножения и деления на 7

1

Урок развития умений

и навыков

Таблица умножения

Знать таблицу умножения и деления на 7

Текущий контроль. Индивидуальный опрос (работа по карточкам)




с. 39, упр. 9, 10







107

Урок закрепления по теме «Таблица умножения и деления на 2–7»

1

Урок рефлексии

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

Знать таблицу умножения и деления на 2–7




с. 41, 10,

упр. 9 (в, г),







108

Кратное сравнение

1

Урок открытия нового знания

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи

Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 87,

сб. Л. Петерсон




с. 44,

упр. 6 (б),

7 (б)







109

Таблица умножения и деления

на 8, 9

1

Урок развития умений

и навыков

Таблица умножения

Знать таблицу умножения и деления на 8, 9







с. 47, упр. 7, 8







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

110

Окружность

1

Урок открытия нового знания

Распознавание: окружность и круг

^ Знать определение окружности, круга.

Уметь изображать окружность







с. 49, упр. 10







111

Окружность

1

Урок повторения

Распознавание: окружность и круг

Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 89,

сб. Л. Петерсон




с. 52,

упр. 6 (б), 8







112

Умножение и деление на 10 и 100

1

Урок развития умений

и навыков

Таблица умножения

^ Знать принцип умножения и деления

на 10 и 100.

Уметь выполнять действия умножения и деления на 10 и 100







с. 55, упр. 5, 6 (г)







113

Умножение и деление на 10 и 100

1

Урок рефлексии

Таблица умножения

Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 91,

сб. Л. Петерсон




с. 58, упр. 5, 6







114

Комбинированная контрольная работа по теме «Таблица умножения»

(40 минут)

1

Урок контроля







Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 93,

сб. Л. Петерсон













115

Объем фигуры

1

Урок открытия нового знания

Сравнение и упорядочение объектов по вместимости. Единицы вместимости (литр)

^ Знать понятие объем.

Уметь выполнять действия с именованными числами




Объем параллелепипеда

с. 62, упр. 5, 7







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

116

Тысяча

1

Урок комплексного применения знаний

Названия, последовательность и запись чисел от 0 до 100 000










с. 64, упр. 5, 6 (а)







117

Свойства умножения

1

Урок открытия нового знания

Перестановка множителей в произведении. Группировка множителей в произведении

Знать свойства умножения

Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 95,

сб. Л. Петерсон




с. 68, упр. 6, 8







118

Умножение круглых чисел

1

Урок объяснения нового материала

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений

Уметь применять в арифметических действиях свойства умножения и деления чисел







с. 70, упр. 7, 9







119

Деление круглых чисел

1

Урок развития умений

и навыков

Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 97,

сб. Л. Петерсон




с. 72, упр. 6, 7







120

Умножение суммы на число

1

Урок открытия нового знания

Умножение суммы

на число










с. 74, упр. 6; с. 75, упр. 9







121

Свойства сложения и умножения

1

Урок рефлексии

Свойства сложения

и умножения




Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 99,

сб. Л. Петерсон




с. 77,

упр. 7 (а, в)

с. 78, упр. 10







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

122

Комбинированная контрольная работа по теме «Свойства умножения»

1

Урок контроля






















123

Единицы длины. Миллиметр

1

Урок развития умений

и навыков

Единицы длины. (Миллиметр)

Уметь выполнять действия с именованными числами







с. 80,

упр. 7 (б),

с. 81, упр. 9







124

Деление суммы

на число

1

Урок открытия нового знания

Деление суммы на число. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений










с. 82, упр. 5, с. 83, упр. 9 (а, б)







125

Повторение и закрепление по теме «Внетабличное умножение и деление»

1

Урок повторения










с. 85, упр. 6, 7







126

Случаи внетабличного умножения и деления

1

Урок развития умений

и навыков

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений




Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 103,

сб. Л. Петерсон




с. 87, упр. 7, 9 (1, 2)







127

Единицы длины. Километр

1

Урок комплексного применения знаний

Единицы длины. Километр

^ Знать единицы длины.

Уметь выполнять действия с именованными числами







с. 90, упр. 8, 9







^ Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

128

Деление с остатком

1

Урок открытия нового знания

Деление с остатком

Уметь выполнять деление с остатком в пределах ста







с. 93, упр. 7, 6 (в)







129

Деление с остатком

1

Урок развития умений

и навыков

Деление с остатком

Текущий контроль. Самостоятельная работа, с. 105,

сб. Л. Петерсон




с. 95, упр. 6, 8







130

Административная контрольная работа за год

1

Урок контроля







Итоговый контроль













131

Дерево возможностей. Повторение по теме «Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам»

1

Урок повторения

Сравнительные признаки объемов, упорядочение объемов по различным признакам

Уметь сравнивать объекты по разным признакам, упорядочивать их

Текущий

Дерево возможностей

с. 99, упр. 6, с. 106, упр. 7







132

Дерево возможностей. Повторение по теме «Свойства сложения и умножения»

1

Урок повторения




Уметь применять

в арифметических действиях свойства сложения и умножения чисел

Текущий




с. 103, упр. 8,

с. 109, упр. 2, 3







133

Итоговая комбинированная контроль-ная работа за год

(40 минут)

1

Урок контроля







Итоговый контроль













134–136

Анализ контрольной работы и коррекция знаний учащихся

1

Урок повторения




Уметь анализировать

и исправлять собственные ошибки
















информатика

2 класс
^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Развернутое тематическое планирование составлено на основе:

– примерной программы начального общего образования по информатике (базовый уровень);

– авторской программы по пропедевтическому курсу информатики (Горячев А. В. Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100» / под ред. А. А. Леонтьева. – М.: Баласс, 2004);

– учебного плана образовательного учреждения.
На изучение учебного предмета «Информатика» отводится:

– всего – 68 часов в учебный год (2 часа в неделю).

Курс 1 класса изучается в I полугодии 2 класса.

Курс 2 класса изучается во II полугодии 2 класса.
Для реализации программного содержания используется следующий учебно-методический комплект (серия «Мой инструмент – компьютер» включает базовый компонент образования по информатике и информационно-коммуникационным технологиям, предназначен для обучения на практике работе на компьютере на уроках технологии и как средство обучения на уроках информатики):

• Горячев, А. В. Информатика в играх и задачах. 1 класс. Ч. 1, 2. – М.: Баласс, 2005.

• Горячев, А. В. Информатика в играх и задачах. 2 класс. Ч. 1, 2. – М.: Баласс, 2005.
Дополнительная литература:

• Горячев, А. В. Информатика в играх и задачах. 1 класс. – М.: Баласс, 2002.

• Горячев, А. В. Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, 2002.
М. Г. Голенева

1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20

Похожие:

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования по искусству

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Считаю необходимым вести данный курс, основанный на вышеуказанной программе, но порядок уроков и их тематику ориентировать на

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Критская, Е. Д. Музыка : учебник для 4 класса / Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. – М. Просвещение, 2008

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Обучение грамоте» Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой,...

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
На изучение предмета русского языка в 3 классе отводится 170 часов в учебный год (5 часов в неделю), в том числе

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе
Цель программы: научить детей читать художественную литературу, заложить основы формирования грамотного читателя, владеющего как...

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено...
На изучение литературного чтения отводится 102 часов в учебный год (3 часа в неделю)

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Программа предназначена для начальных классов. Идея программы реализована в серии книг для чтения «Свободный ум». Для 4 класса предназначена...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница