Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе




НазваниеПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
страница2/20
Дата публикации17.11.2014
Размер3.53 Mb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

18

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

Урок проверки

и коррекции знаний и умений







Индивидуальный опрос.

Карточки




Упр. 16, с. 9 (дидактический материал)







^ Раздел 3. текст (12 часов)

19

Признаки текста

1

Урок ознакомления с новым материалом. (Урок формирования новых знаний)

Различение предложения

и текста

^ Знать признаки предложения.

Уметь отличать текст от группы предложений

Фронтальный опрос, упр. 29,

с. 21




Упр. 10, с. 19 (дидактический материал)







20

Роль заглавия

в тексте

1

Урок ознакомления с новым материалом. (Урок обучения умениям и навыкам)




Уметь предполагать по заглавию, иллюстрации и ключевым словам содержание текста

Смотр знаний «Кто лучше придумает текст» по выбранной теме




Упр. 21, с. 11 (дидактический материал)







21

Связь заглавия

с главной мыслью текста

1

Комбинированный урок. (Урок обучения умениям и навыкам)




Уметь отвечать на вопросы по ходу чтения и на вопросы после чте-ния, выбирать подходящее заглавие к тексту

Самодиктант. Взаимопроверка. Словарный диктант № 2




Упр. 22, с. 12 (дидактический материал)







22

Заглавие текста. Основные признаки текста

1

Урок развития речи. (Интегрированный урок)

 

Уметь составлять текст, выполнять редактирование текста

Исследовательская работа,

упр. 38–39

 

Упр. 36,

с. 25

 

 

23

Восстановление деформированного текста. Л. Н. Толстой «Чиж»

(40 минут)

1

Урок развития связной речи. (Урок обучения умениям и навыкам)

 

Уметь устанавливать последовательность предложений в тексте, письменно оформлять текст

«Уроки развития связной речи», с. 12

 

Упр. 39,

с. 27

 

 

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

24

Работа над ошибками. Озаглавливание текстов

1

Урок применения знаний и умений. (Урок-защита творческих работ)

 

Уметь классифицировать ошибки, вносить коррективы, редактировать текст

Взаимоконтроль, упр. 24

(дидактический материал, с. 13)

 

Упр. 25, с. 13 (дидактический материал)

 

 

25

Конструирование текстов

1

Комбинированный урок. (Урок-конкурс)

 

Знать структуру текста (вводная, основная, концовка)

Фронтальный опрос, упр. 42,

с. 29

 

Упр. 26, с. 14 (дидактический материал)

 

 

26

Конструирование текстов

1

Комбинированный урок. (Урок-прак-тикум)

 

Уметь добавлять отсутствующие части текста

Словарный диктант № 2.

Упр. 47

 

Упр. 44,

с. 30

 

 

27

Конструирование текстов, предложений

1

Комбинированный урок. (Урок-защита творческих работ)

 

Уметь составлять «рассыпанный текст», подбирать заглавие

Уплотненный опрос «Это ты знаешь и умеешь», с. 33

 

Упр. 30, с. 16 (дидактический материал)

 

 

28

Признаки текста, его отличие от набора предложений

1

Урок обобщения

и систематизации знаний. (Урок повторения и обобщения, закрепления умений)

 

Уметь подбирать заглавие в соответствии с главной мыслью текста

Узорова О. В. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. Тест № 2,

с. 130

 

Упр. 32, с. 16 (дидактический материал)

 

 

29

Проверка знаний

и умений по теме «Предложение. Текст». Проверочная работа № 2

1

Урок проверки и учета знаний и умений

 

Уметь озаглавливать текст, составлять текст из частей и из предложений

Тетрадь «Проверочные и контрольные работы», с. 4–5

 

 

 

 

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

30

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

Урок закрепления изученного. (Урок развития речи)

 

Уметь редактировать текст, классифицировать и исправлять ошибки

Индивидуальный опрос. Карточки

 

Упр. 5, с. 34

 

 

^ Раздел 4. слова, которые отвечают на вопросы кто? Что? (7 часов)

31

Какие слова отвечают на вопрос кто?,

а какие на вопрос что?

1

Урок ознакомления с новым материалом. (Урок формирования новых знаний)

Имя существительное (значение и употребление). Различение имен существительных, отвечающих на вопросы кто? что?

 

^ Уметь ставить вопросы к словам-предметам.

Знать, что слова, которые отвечают на вопрос кто?, обозначают одушевленные предметы, а на вопрос что? – неодушевленные

Фронтальный опрос, упр. 48,

с. 35–36

 

Упр. 34, с. 18 (дидактический материал)

 

 

32

Слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы

1

Урок ознакомления с новым материалом. (Урок формирования новых знаний)

Знать, как различают названия одушевленных и неодушевленных предметов

Самостоятельная работа,

упр. 51

 

Упр. 35, с. 19 (дидактический материал)

 

 

33

Объединение слов

в тематические группы

1

Урок ознакомления с новым материалом. (Урок формирования новых знаний)

 

Уметь создавать тематические группы слов, определять их название

Творческое задание: записать тематическую группу слов

 

Упр. 37, с. 20 (дидактический материал)

 

 

34

Восстановление текста с пропущенными словами по Г. Скребицкому и В. Чаплиной «Елка в лесу» (40 минут)

1

Урок развития связной речи. (Урок применения знаний и умений)

 

Уметь точно употреблять слова в соответствии со смыслом текста

«Уроки развития связной речи», с. 14

 

 

 

 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Похожие:

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования по искусству

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Считаю необходимым вести данный курс, основанный на вышеуказанной программе, но порядок уроков и их тематику ориентировать на

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Критская, Е. Д. Музыка : учебник для 4 класса / Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. – М. Просвещение, 2008

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Обучение грамоте» Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой,...

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
На изучение предмета русского языка в 3 классе отводится 170 часов в учебный год (5 часов в неделю), в том числе

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе
Цель программы: научить детей читать художественную литературу, заложить основы формирования грамотного читателя, владеющего как...

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено...
На изучение литературного чтения отводится 102 часов в учебный год (3 часа в неделю)

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Программа предназначена для начальных классов. Идея программы реализована в серии книг для чтения «Свободный ум». Для 4 класса предназначена...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница