Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе




НазваниеПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
страница6/20
Дата публикации17.11.2014
Размер3.53 Mb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

109

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

Урок работы над ошибками






















^ Раздел 14. правописание букв ь и ъ (15 часов)

110

Обозначение мягкости согласных звуков на письме. Развитие умения определять способы обозначения мягкости согласных на письме

1

Урок объяснения нового материала

Обозначение мягкости согласных звуков на письме

^ Уметь различать произношение и написание слов с буквой Ь.

Знать обозначение мягкости согласных на письме с помощью букв е, ё, и, ю, я, ь







Упр. 167

(дидактический материал)







111

Буква ^ Ь на конце и в середине слова. Упражнение в переносе слов с Ь в середине

1

Урок объяснения нового материала

Обозначение мягкости согласных звуков на письме



 

 

Упр. 189,

с. 114, правило

 

 

112

Развитие умения писать Ь для обозначения мягкости согласных на конце

и в середине слова

1

Урок развития умений и навыков

^ Уметь писать сочетания чк, чн в словах,

Ь для обозначения мяг-кости на конце слова

и в середине слова

 




Упр. 173

(дидактический материал)

 

 

113

Наблюдение за словами, в которых пишется и не пишется буква Ь

1

Урок объяснения нового материала

Уметь объяснить написание Ь в словах

Текущий контроль. Проверка знания правила

 

Упр. 174

(дидактический материал)

 

 

114

Правописание слов

с буквосочетаниями чк, чн, щн

1

Урок объяснения нового материала

Правописание буквосочетаний чк-чн

Уметь писать буквосочетания чк-чн, чщ

 



 

Упр. 179

(дидактический материал)

 

 

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

115

Упражнение в написании слов с ^ Ь, с буквосочетаниями чк, чн, щн

1

Урок развития умений и навыков







Текущий контроль. Выборочный диктант




Упр. 181

(дидактический материал)







116

Звук [й] и его обозначение на письме

1

Урок объяснения нового материала

Обозначение мягкости согласных звуков на письме

Знать способы обозначения мягкости согласных звуков на письме







Упр. 185

(дидактический материал)







117

Разделительный ^ Ь. Правописание слов

с разделительным Ь

1

Урок объяснения нового материала

Употребление разделительного Ь

Знать правило написания разделительно-го Ь

Текущий контроль. Проверка знания правила




Упр. 191

(дидактический материал)







118

Развитие умения писать слова с разделительным Ь

1

Урок развития умений и навыков.

Употребление разделительного Ь

Уметь писать слова с разделительным Ь

 

 

Текущий контроль. Осложненное списывание

 

Упр. 192,

с. 83 (дидактический материал)

 

 

119

Правописание слов

с разделительным Ь и с Ь для обозначения мягкости соглас-ных звуков на письме

1

Урок объяснения нового материала

 

 

Упр. 193,

с. 84 (дидактический материал)

 

 

120

Упражнения в написании слов с Ь

1

Урок развития умений и навыков

 

 

Упр. 195,

с. 85 (дидактический материал)

 

 

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

121



122

Развитие умения писать слова с разделительным Ъ

2

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Употребление разделительных Ъ и Ь

Уметь писать слова с разделительным Ъ







Упр. 201,

с. 87 (дидактический материал)







123

Диктант № 3 по теме «Правописание букв Ь и Ъ» (40 минут)

1

Урок контроля (проверочный диктант)

Употребление разделительных Ъ и Ь

Уметь писать слова с разделительными

Ь и Ъ

Тематический контроль. «Проверочные и контрольные работы», с. 20













124

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

Урок работы над ошибками






















^ Раздел 15. безударные гласные в корне (12 часов)

125

Развитие умений делить слова на слоги, определять количество слогов и ставить ударение

1

Урок объяснения нового материала

Гласные ударные и безударные. Деление на слоги

Уметь различать произношение и написание




Уметь правильно называть звуки в слове, делить слова на слоги, ставить ударение

Упр. 213







126

Наблюдение над написанием и произношением слов с безударными гласными в корне

1

Урок объяснения нового материала

Гласные ударные и безударные. Деление на слоги

Уметь находить способ проверки написания слов

 

 

Уметь различать ударный и безударные слоги

Упр. 215,

с. 94 (дидактический материал)

 

 

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

127

Наблюдение над произношением и написанием гласных в ударных и безударных слогах

1

Урок развития умений и навыков

Гласные ударные и безударные. Деление на слоги







Уметь писать безударные гласные, проверяемые ударением, в корнях двусложных слов

Упр. 217,

с. 95 (дидактический материал)







128

Нахождение проверочных слов в группе однокоренных слов

1

Урок развития умений и навыков

Правописание безударных гласных










Упр. 222 (дидактический материал)







129

Упражнение в подборе однокоренных проверочных слов. Графическое обозначение орфограммы

1

Урок развития умений и навыков

Правописание безударных гласных

^ Знать графическое обозначение орфограмм.

Уметь подбирать однокоренные слова с целью проверки

Текущий контроль. Проверка знания правила




Упр. 226 (дидактический материал), правило







130

Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова (обучение применению правила)

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание безударных гласных

^ Знать правило написания безударной гласной в корне слова.

Уметь действовать согласно правилу

Текущий контроль. Письмо по памяти




Упр. 229,

с. 99 (дидактический материал)







131

Проверочная работа № 7 по теме «Безударные гласные в корне» (40 минут)

1

Урок контроля (проверочная работа)

Правописание безударных гласных

Тематический контроль. «Проверочные и контрольные работы», с. 22













^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

132

Упражнение в написании слов с безударными гласными в корне

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание безударных гласных




Текущий контроль. Словарный диктант, упр. 234




Упр. 234,

с. 135







133

Проверочный диктант по теме «Безударные гласные

в корне» (40 минут)

1

Урок контроля (проверочный диктант)

Правописание безударных гласных




Тематический контроль. «Проверочные и контрольные работы», с. 24













134

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

Урок работы над ошибками

Правописание безударных гласных










Упр. 235,

с. 135







135

Свободный диктант (40 минут)

1

Урок развития связной речи (подготовка и написание)

Правописание безударных гласных










Выписать

9 слов из учебника

по литературному чтению с безударной гласной







136

Обобщение по разделу «Безударные гласные в корне»

(в форме игры «Счастливый случай»)

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание безударных гласных
















^ Раздел 16. правописание звонких и глухих согласных на конце слова (13 часов)

137

Наблюдение за явлением оглушения звонких согласных на конце слова

1

Урок объяснения нового материала

Различение звонких и глухих согласных

Уметь различать произношение и написание




Знать пары согласных по глухости – звонкости

Упр. 237,

с. 137







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

138

Знакомство с орфограммой «Звонкие

и глухие согласные на конце слова». Графическое обозначение орфограмм

1

Урок объяснения нового материала

Правописание парных звонких и глухих согласных

Уметь находить способ проверки написания слов







Упр. 241,

с. 104 (дидактический материал)







139

Развитие умений писать слова с изученной орфограммой

1

Урок развития умений и навыков

Правописание парных звонких и глухих согласных

Уметь писать слова с изученной орфограммой







Упр. 243,

с. 105 (дидактический материал)







140

Упражнение в подборе проверочных слов

1

Урок развития умений и навыков

Правописание парных звонких и глухих согласных

Уметь подбирать проверочные слова

Текущий контроль. Проверка знания правила

Уметь писать проверяемые согласные на конце слов

Упр. 243,

с. 140;







141



142

Упражнение в написании парной согласной на конце слова

2

Уроки развития умений и навыков;

повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание парных звонких и глухих согласных

^ Знать «опасные места» при написании парных согласных на конце слова.

Уметь писать слова с изученной орфограммой

 







Упр. 251,

с. 145;

упр. 247,

с. 142







143

Свободный диктант (40 минут)

1

Урок развития связной речи

Правописание парных звонких и глухих согласных







Упр. 252,

с. 109 (дидактический материал)







144

Упражнение в написании слов с парной согласной на конце

1

Урок развития умений и навыков

Правописание парных звонких и глухих согласных




Текущий контроль. Словарный диктант




Упр. 257,

с. 112 (дидактический материал)







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

145

Изложение на основе зрительного восприятия текста

(40 минут)

1

Урок развития связной речи (подготовка и написание изложения)

Правописание парных звонких и глухих согласных



















146

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

Урок работы над ошибками

Правописание парных звонких и глухих согласных

Уметь находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила
















147

Обобщение по разделу «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова»

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание парных звонких и глухих согласных




Текущий контроль. Объяснительный диктант













148

Проверочный диктант № 5 по теме «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова» (40 минут)

1

Урок контроля (проверочный диктант)




Уметь:

– соблюдать изученные нормы орфографии;

– находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила

Тематический контроль. «Проверочные и контрольные работы», с. 26













149

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

Урок работы над ошибками



















^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

^ Раздел 17. повторение (14 часов)

150

Повторение по теме «Текст»

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Различение слова, словосочетания и предложения

Уметь соблюдать изученные нормы орфографии

Текущий контроль. Тест




Упр. 262,

с. 115 (дидактический материал)







151

Повторение по теме «Предложение»

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала




Знать изученные орфограммы

Упр. 263,

с. 115 (дидактический материал)







152

Контрольное списывание (40 минут)

1

Урок контроля (контрольное списывание)






















153

Повторение по теме «Состав слова. Однокоренные слова»

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса)




Текущий контроль. Самосто-ятельная работа (разбор слов по составу)




Упр. 265,

с. 116 (дидактический материал)







154

Свободный диктант (40 минут)

1

Урок развития связной речи



















155



156

Повторение изученных орфограмм

2

Уроки повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание безударных гласных

Знать изученные орфограммы

Текущий контроль. Тест




Упр. 267,

с. 117 (дидактический материал)







157

Обучающее изложение (40 минут)

1

Урок развития связной речи

 

Уметь составлять план и работать по плану

Текущий контроль. Изложение




 

 

 

^ Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

158

Работа над ошибками

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала




Уметь анализировать собственные ошибки







Упр. 269,

с. 119







159

Итоговая контрольная работа (40 минут)

1

Урок контроля (проверочная работа)

Написание под диктовку текста




Тематический контроль. «Проверочные и контрольные работы», с. 28–28













160

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

Урок работы над ошибками

Правописание изученных орфограмм

 

 

 

 

 

 

161

Административная контрольная работа (40 минут)

1

Урок контроля (контрольная работа)

Написание под диктовку текста

Уметь писать под диктовку текст из 30–40 слов

 




 

 

 

162

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

Урок работы над ошибками

Правописание изученных орфограмм

Уметь находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила

 




 

 

 

163

Заключительный урок

1

Урок-праздник

 

Уметь писать слова с безударными гласными в корне слова, с парными звонкими и глухими согласными, различать приставки и предлоги

 

 

 

 

 

164



170

Резервные уроки (безударные гласные в корне слова)

7

Уроки повторения, обобщения и систематизации материала

Практическая отработка изученных орфограмм

 

 

 

 

 

 

литературное чтение

2 класс
Пояснительная записка
Развернутое тематическое планирование составлено на основе:

– авторской учебной программы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Чтение и начальное литературное образование, 2004.
На изучение литературного чтения отводится:

– всего 136 часов в учебный год (4 часа в неделю).

В том числе:

– на проведение проверочных работ – 6 ч (проводятся по 15 минут на уроках обобщения по каждому разделу);

– уроков проверки техники чтения – 2 ч;

– библиотечных уроков – 3 ч.
Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

1. Бунеев, Р. Н., Бунеева, Е. В. Маленькая дверь в большой мир: книга для чтения во 2 классе. – Части 1 и 2. – М.: Баласс, 2005.

2. Бунеев, Р. Н., Бунеева, Е. В. Тетрадь по чтению к учебнику «Маленькая дверь в большой мир». 2 класс. – М.: Баласс, 2005.
Промежуточная и итоговая аттестация по литературному чтению осуществляется согласно Уставу образовательного учреждения и Положению об аттестации обучающихся начальной школы.
Содержание авторской учебной программы, не обязательное для изучения, в развернутом тематическом планировании внесено в раздел «Элементы дополнительного (необязательного) содержания».

Н. Б. Полянина

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Похожие:

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования по искусству

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Считаю необходимым вести данный курс, основанный на вышеуказанной программе, но порядок уроков и их тематику ориентировать на

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Критская, Е. Д. Музыка : учебник для 4 класса / Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. – М. Просвещение, 2008

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Обучение грамоте» Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой,...

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
На изучение предмета русского языка в 3 классе отводится 170 часов в учебный год (5 часов в неделю), в том числе

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе
Цель программы: научить детей читать художественную литературу, заложить основы формирования грамотного читателя, владеющего как...

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено...
На изучение литературного чтения отводится 102 часов в учебный год (3 часа в неделю)

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Программа предназначена для начальных классов. Идея программы реализована в серии книг для чтения «Свободный ум». Для 4 класса предназначена...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница