Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте




НазваниеПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
страница2/19
Дата публикации20.11.2014
Размер3.11 Mb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12







Наблюдение над значением слова.

Письмо прямых с закруглением вверху и внизу







Гласные ударные и безударные



















33–

34




Повторение основных понятий

Письмо изученных графических элементов букв

2

Интегрированный урок

Систематизация навыка деления слов на слоги. Правильное определение словесного ударения. Наблюдение над значением слова

^ Знать все знакомые элементы букв.

Уметь обводить, писать изученные элементы и сравнивать их

Фронтальный. Самостоятельная работа

Сравнение и анализ элементов










35–

36




Повторение основных понятий. Письмо изученных графических элементов букв

2

Интегрированный урок

Закрепление навыка деления слов на слоги. Правильное определение словесного ударения. Наблюдение над значением слова

Уметь:

– работать с рисунком;

– обводить по контуру, штриховать, писать изученные элементы;

– выделять звуки в словах и характеризовать их

Итоговый контроль. Составление схем слов, слого-звуковой анализ, ударение













^ Раздел 2. «УЧИМ БУКВЫ – УЧИМСЯ ЧИТАТЬ» (171 час)

37–

38




Звуки, обозначаемые буквами и, г, п, т, р. Знакомство с согласными звуками. Разграничение понятий «звук» – «буква». Строчные буквы и, г, п ,т, р

2

Интегрированный урок

Звуки гласные и согласные; буквы, их обозначающие. Различение согласных звонких и глухих, мягких и твердых, парных и непарных

Уметь:

– называть звуки, из которых состоит слово (гласные: ударные, безударные; согласные: звонкие, глухие, парные, непарные, твердые, мягкие);

Текущий













^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

39–

40




Звуки, обозначаемые буквами и, г, п, т, р. Знакомство с согласными звуками. Разграничение понятий «звук» – «буква».

Строчные буквы и, г, п, т, р

2

Интегрированный урок

Знакомство с согласными звуками. Уточнение понятий звук и буква

– определять роль гласных букв, стоящих после букв, обозначающих согласные звуки по мягкости и твердости;

– обозначать мягкость согласных звуков на письме;

– определять количество букв и звуков в слове;

– писать прописную букву в начале предложения, именах и фамилиях;

– списывать с печатного образца и писать под диктовку слова и небольшие предложения, используя правильное начертание букв, соединения;

– читать плавным слоговым чтением;

– находить корень

в группе доступных однокоренных слов

Текущий













41–

42




Чтение слогов

и слов с буквами и, г, п, т, р. Письмо слогов и слов

с этими буквами

2

Интегрированный урок

Закрепление знаний о согласных звуках
















43–

44




Гласный звук [о]. Строчная буква о

2

Интегрированный урок

Уточнение знаний о гласных звуках

Текущий.

Звуко-буквенный анализ слов













45–

46




Чтение слогов

и слов с изученными буквами

2

Интегрированный урок

Отработка плавного слогового чтения

Текущий. Списывание слов с печатного образца

Выполнение заданий: закончи сказку, придумай название










47–

48




Заглавная буква О в именах людей. Упражнение в чтении слогов и слов, письме слогов и

2

Интегрированный урок

Употребление прописной буквы в начале предложения, в именах собственных;

Уметь писать букву о, О (верхнее и нижнее соединение),

слоги с изученными буквами

Текущий:

– написание изученных букв, слогов под диктовку;

Работа со слоговой таблицей, отгадывание ребуса










^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12







слов с изученными буквами







введение словарных слов топор, пирог




– анализ слов.

Фронтальный: словарная работа













49–

50




Гласный звук [а], буква а. Строчная буква а

2

Интегрированный урок

Знакомство

с новым гласным звуком

Уметь:

– писать букву а,

сравнивать с буквой о;

– списывать слова с письменного образца




Завершение схем










51–

52




Гласный звук [ы], буква ы. Понятие о словах в единственном и множ. числе. Упражнение в чтении и письме

2

Интегрированный урок

Написание буквы ы, слогов; чтение слогов, определение

в них букв, их соединений

Уметь соединять, прописывать буквы, писать слоги под диктовку, подчеркивать букву, на которую оканчивается слово во множественном числе

Самостоятельная запись слов по картинкам, письмо слогов под диктовку

Слова в единственном и во множественном

числе










53–

54




Заглавные буквы Г, П, Т, Р. Заглавная буква в географических названиях. Упражнение в чтении и письме

2

Интегрированный урок

Употребление прописной буквы в начале предложения, в именах собственных

Уметь:

– выполнять графический анализ заглавных букв;

– узнавать буквы

по искаженным написаниям;

– писать заглавные буквы, слоги, имена и названия городов

Текущий.

Списывание слов с печатного образца

Знакомство со значением числа










55–

56




Заглавная буква И. Упражнение в чтении слогов и слов. Написание заглавной буквы

2

Интегрированный урок

Отработка навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в

Текущий. Написание элементов и букв

Написание предложений (обучение); игра «Узнай буквы»









1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Похожие:

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
Программа предусматривает использование современных умк, форм и методов обучения

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс
Предмет литературное чтение представлен двумя курсами: обучение грамоте и литературное чтение

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
Тематическое планирование разработано на основе авторской программы Л. А. Ефросининой

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
План предусматривает обучение в 3 классе в объеме 136 часов, по 4 урока в неделю

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
...

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов
Учебник «Английский язык» для 10 и 11 кл под ред. В. П. Кузовлева и др. – Обнинск: Титул, 2006

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по окружающему...
«Начальная школа 21 века» под ред проф. Н. Ф. Виноградовой, Г. С. Калиновой, Издательский центр «Вентана-Граф», 2007 г

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 7 класса
Предметное содержание устной и письменной речи, предлагаемое в авторской программе, полностью включает темы, предусмотренные стандартом...

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к развернутому тематическому планированию по...
России, академика рао б. М. Неменского, утвержденной мо РФ (М.: Просвещение, 2003) в соответствии с требованиями федерального компонента...

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к комплексно-тематическому планированию
Программы дошкольной группы являются примерные темы (праздники, события, проекты), которые ориентированы на все направления развития...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница