Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте




НазваниеПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
страница3/19
Дата публикации20.11.2014
Размер3.11 Mb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12







в именах и географических названиях. Упражнение в чтении и письме







именах собственных



















57–

58




Согласные звуки [н], [нґ], буква н.

Согласная строчная буква н

2

Интегрированный урок

Закрепление знаний о согласных звуках; введение словарного слова тонна

Уметь:

– выполнять графический анализ буквы н;

– писать безотрывно, последовательно

Текущий. Списывание с печатного образца имен девочек

Работа со словами с удвоенной согласной










59–

60




Согласные звуки [k], [kґ], буква к.

Согласная строчная буква к

2

Интегрированный урок

Согласные – звонкие, глухие, парные, непарные, твердые, мягкие

Уметь:

– сравнивать печатную и письменную строчную букву к;

– соединять к с другими буквами;

– анализировать написанное, проверять по образцу

Текущий. Звукобуквенный анализ













61–

62




Упражнение

в чтении и письме. Знакомство

с местоимениями он, она, оно, они

2

Интегрированный урок

Знакомство

с местоимениями. Значение и употребление

Уметь:

– работать с буквами, анализировать и записывать слова;

– списывать с печатного образца.

Текущий.

Словарная работа

Работа

с лексическим значением слов; знакомство с местоиме-










63–

64




Упражнение

в чтении и письме. Знакомство с местоимениями он, она, оно, они

2

Интегрированный урок

Знакомство

с местоимениями. Значение и употребление

Знать местоимения он, она, оно, они

Текущий. Звуковой анализ слова

ниями










^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

65–

66




Гласный звук [у], буквы ^ У, у. Заглавная и строчная буквы У, у

2

Интегрированный урок

Употребление прописной буквы. Гласные звуки: ударные, безударные

Уметь писать заглавную и строчную буквы у, У, сравнивать, анализировать написание, обозначать звуки (цветными точками)

Текущий. Написание под диктовку заглавных букв













67–

68




Упражнение в чтении и письме. Работа над интонацией. Точка, восклицательный, вопросительный знаки в конце предложения

2

Интегрированный урок

Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный, восклицательный знаки)

^ Знать признаки текста и правила записи предложений.

Уметь озаглавливать текст

Текущий.

Проверочная работа; проверка техники письма

Задание на выявление закономерности в словах










69–

70




Звуки [с], [сґ], буква с. Строчная буква С

2

Интегрированный урок

Различение согласных мягких и глухих

Уметь писать заглавную и строчную буквы С, с

Текущий: контроль записи слов, постановки ударения, подчеркивания опасных мест

Игра «Как меня зовут»










71–

72




Упражнение

в чтении слов, предложений, текста с изученными буквами, в письме букв, слогов, слов, предложений

2

Интегрированный урок

Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания)

Уметь писать слова с печатного текста, ставить ударение, выделять корень, находить проверочные слова

Текущий контроль:

– чтение,

– пересказ,

– письмо под диктовку

Однокоренные слова, формы одного и того же слова










73–

74




Упражнение

в чтении слов, предложений, текста с изученными буквами, в письме букв,

2

Интегрированный урок

Отработка навыков плавного слогового чтения, списывания с печатного образца

Уметь составлять слова, находить в цепочке однокоренные слова, выделять их общую часть

Текущий контроль:

– звукобуквенный анализ;













^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12







слогов, слов, предложений













– списывание с печатного образца













75–

78




Упражнение

в чтении и письме. Знакомство

с предлогами и словами, которые отвечают на вопрос

как?

4

Интегрированный урок

Знакомство

с предлогами

и их ролью в речи; уточнение знаний о предлогах и их роли в речи

Уметь составлять рассказы по рисунку, записывать предложения с комментированием

Текущий. Самостоятельная запись предложений.

Чтение текста, пересказ













79–

80




Согласные звуки [л], [лґ], [м], [мґ], буквы л, м. Строчные согласные буквы л, м

2

Интегрированный урок

Согласные: звонкие, глухие, парные, непарные, твердые, мягкие

Уметь писать строчные и заглавные буквы Лл, Мм, записывать женские имена

Текущий контроль: чтение, пересказ. Запись слогов и слов под диктовку

Игра «Слоги рассыпались»










81–

82




Упражнение

в чтении и письме

2

Интегрированный урок

Отработка навыков плавного слогового чтения, списывания с печатного образца

Уметь составлять текст по рисунку, списывать предложения, обозначать точками гласные

и согласные буквы

Текущий: буквенный диктант, письмо под диктовку простых слов

Игра

«О – А»?










83–86




Заглавные буквы К, Н. Упражнение в чтении и письме. Употребление заглавной буквы в географических названиях. Обучение списыванию с печатного текста

4

Интегрированный урок

Отличие письменной речи от устной. Списывание текста. Употребление пробе-ла между словами

Уметь писать заглавные буквы, записывать заголовок, географические названия

Самостоятельная работа:

– списывание текста с печатного образца с проговариванием












1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Похожие:

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
Программа предусматривает использование современных умк, форм и методов обучения

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс
Предмет литературное чтение представлен двумя курсами: обучение грамоте и литературное чтение

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
Тематическое планирование разработано на основе авторской программы Л. А. Ефросининой

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
План предусматривает обучение в 3 классе в объеме 136 часов, по 4 урока в неделю

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
...

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов
Учебник «Английский язык» для 10 и 11 кл под ред. В. П. Кузовлева и др. – Обнинск: Титул, 2006

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по окружающему...
«Начальная школа 21 века» под ред проф. Н. Ф. Виноградовой, Г. С. Калиновой, Издательский центр «Вентана-Граф», 2007 г

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 7 класса
Предметное содержание устной и письменной речи, предлагаемое в авторской программе, полностью включает темы, предусмотренные стандартом...

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к развернутому тематическому планированию по...
России, академика рао б. М. Неменского, утвержденной мо РФ (М.: Просвещение, 2003) в соответствии с требованиями федерального компонента...

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к комплексно-тематическому планированию
Программы дошкольной группы являются примерные темы (праздники, события, проекты), которые ориентированы на все направления развития...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница