Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте




НазваниеПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
страница6/19
Дата публикации20.11.2014
Размер3.11 Mb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ





п/п

Наименование раздела программы

Тема урока
(этап проектной
или исследовательской деятельности)

Количество часов

Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма
занятий)

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид
контроля.

Измерители

Элементы дополнительного (необя-зательного) содержания

Домашнее

задание

Дата
проведения

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12


^ СЛОВО (25 часов)
Знать:

– звуки речи;

– гласные, согласные (твёрдые, мягкие, глухие, звонкие);

– ударение, слог;

– произношение ударных и безударных гласных;

– алфавит;

– буквы, обозначающие гласные и согласные звуки;

– названия букв;

– прописные буквы.
Уметь:

– выделять в словах звуки;

– делить слова на слоги;

– ставить ударение;

– различать ударные и безударные слоги;

– писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн;

– переносить слова по слогам;

– писать с большой буквы имена собственные

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12


^ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (15 часов)
Знать:

– признаки предложения.

Уметь:

– оформлять предложения на письме;

– находить в предложении слова, отвечающие на вопросы:

кто? что? какой? какая? какое? что делает?

– правильно списывать предложения
ТЕКСТ (10 часов)
^ Знать:

– отличие текста от набора предложений.

Уметь:

– правильно списывать текст

1




Вводный урок. Знакомство с учебником «Русский язык»

1

Урок введения новых знаний




^ Знать, как построен учебник.

Уметь:

пользоваться учебником, находить информацию
















2




Гласные звуки

и буквы

1

Урок рефлексии

Уточнение понятия «гласные и согласные звуки и буквы, их обозначающие»

^ Знать минимум понятий о гласных звуках.

Уметь анализировать звуковой состав

Текущий. Индивидуальный зрительно-слуховой диктант. Самостоятельная работа

Сравнение звукового и буквенного состава слов










^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

3




Гласные буквы, обозначающие мягкость и твердость согласных звуков на письме

1

Урок рефлексии

Отработка навыка нахождения гласных букв, обозначающих мягкость и твердость согласных звуков на письме

^ Знать о роли гласных в обозначении мягкости и твердости согласных.

Уметь слышать звучащее слово, производить звукобуквенный анализ слов, отличать текст от набора предложений

Текущий. Индивидуальный. Тест. Словарно-орфографическая работа

Понятие об «опасных» местах – орфограммах










4




Согласные звуки

и буквы




Урок рефлексии

Уточнение понятия согласных звуков и букв, их обозначающих

^ Знать о признаках согласных звуков и их классификации.

Уметь списывать с печатного и прописного текстов

Текущий. Диктант













5




Что мы знаем

о звуках и буквах

1

Урок рефлексии

Систематизация понятий «звук» и «буква»

^ Знать признаки и классификацию звуков.

Уметь производить звукобуквенный анализ слов

Тематический. Проверочная работа (списывание с грамматическими заданиями)

Уметь анализировать содержание таблицы










6




Повторяем слоги

и ударение

1

Урок-повторение

Закрепление понятий «слог», «ударение»

^ Знать понятие слога и ударения.

Уметь находить ударный и безударный слоги

Тематический. Словарная работа

Уметь находить обобщающее слово










7




Повторяем слоги

и ударение

1

Урок-обобщение

Выполнение упражнений с использованием понятий «слог», «ударение»

^ Знать о слогообразующей роли гласных звуков и роли ударения.

Уметь делить слова на слоги, находить ударный и безударный

Тематический. Тест. Словарная работа

Составление предложения по словам; понятие однокоренных слов










^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

8




Перенос слов

1

Урок введения новых знаний

Уточнение понятий «перенос слов», «знак переноса»

^ Знать правила переноса слов.

Уметь видеть «опасные места» в словах и правильно писать слова

Тематический. Словарная работа













9




Перенос слов

1

Урок рефлексии

Выполнение упражнений с использованием понятий «перенос слов», «знак переноса»

^ Знать правила переноса слов.

Уметь применять их при выполнении письменной работы; знать и применять орфограмму «Прописная буква в собственных именах существительных»; уметь писать в одну линейку

Тематический. Словарный диктант. Слуховой диктант

Орфограмма «Заглавная буква в собственных именах существительных»










10




Развитие умения переносить слова

1

Урок-повторение

Выполнение упражнений с использованием понятий «перенос слов», «знак переноса»

Тематический. Индивидуальная работа по карточкам. Творческое задание

Орфограмма «Заглавная буква в собственных именах существительных»










11




Развитие умения переносить слова

1

Урок рефлексии

Закрепление понятий «перенос слов», «знак переноса»

Тематический. Индивидуальная работа по карточкам. Тест. Диктант













12




Развитие умения переносить слова

1

Урок-повторение

Закрепление понятий «перенос слов», «знак переноса»

Знать правила переноса слов и уметь применять их

Тематический. Диктант. Тест












1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Похожие:

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
Программа предусматривает использование современных умк, форм и методов обучения

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс
Предмет литературное чтение представлен двумя курсами: обучение грамоте и литературное чтение

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
Тематическое планирование разработано на основе авторской программы Л. А. Ефросининой

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
План предусматривает обучение в 3 классе в объеме 136 часов, по 4 урока в неделю

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
...

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов
Учебник «Английский язык» для 10 и 11 кл под ред. В. П. Кузовлева и др. – Обнинск: Титул, 2006

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по окружающему...
«Начальная школа 21 века» под ред проф. Н. Ф. Виноградовой, Г. С. Калиновой, Издательский центр «Вентана-Граф», 2007 г

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 7 класса
Предметное содержание устной и письменной речи, предлагаемое в авторской программе, полностью включает темы, предусмотренные стандартом...

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к развернутому тематическому планированию по...
России, академика рао б. М. Неменского, утвержденной мо РФ (М.: Просвещение, 2003) в соответствии с требованиями федерального компонента...

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к комплексно-тематическому планированию
Программы дошкольной группы являются примерные темы (праздники, события, проекты), которые ориентированы на все направления развития...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница