Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте




НазваниеПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
страница7/19
Дата публикации20.11.2014
Размер3.11 Mb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13




Закрепление по теме: «Ударение, перенос слов»

(проверочная работа)

1

Урок контроля

Выполнение контрольных заданий по пройденным темам

Уметь писать под диктовку связный текст и словарные слова, определять количество букв и звуков в словах

Тематический, итоговый. Диктант с грамматическими заданиями













14




Пишу правильно (работа над ошибками)

1

Урок рефлексии

Отработка понятий «ударение», «перенос слов»

Уметь анализировать ошибки и работать с ними

Словарная работа. Диктант













15




Гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков на письме

1

Урок введения новых знаний

Уточнение понятия «обозначение мягкости согласных звуков на письме»

^ Знать об обозначении мягкости согласных буквами е, ё, ю, я, и, ь.

Уметь видеть в словах орфограммы

Текущий фронтальный. Диктант с комментированием

Понятие о тексте, умение анализировать заглавие










16




Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами

1

Урок рефлексии

Закрепление знаний по теме: «Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами»

^ Знать об обозначении мягкости на письме.

Уметь правильно переносить слова по слогам, списывать слова и сверять с образцом

Текущий. Комментированное письмо. Словарный диктант

Соотношение звукового и буквенного состава слова










17




Развитие умения

обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами

1

Урок рефлексии

Развитие умения обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами

Уметь читать и записывать транскрипцию, видеть и объяснять орфограммы

Текущий индивидуальный. Работа по карточкам. Словарный диктант

Понятие

о тексте, предложении; составление схемы предложения










^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

18




Развитие умения обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами

1

Урок-повторение

Закрепление умения обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами

Знать способы обозначения мягкости согласных на письме

Тематический итоговый. Проверочная работа

Текст. Тема. Транскрипция слова










19




Обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы ь

1

Урок введения новых знаний

Знакомство с понятием «обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы ь»

^ Знать о различении согласных по твердости – мягкости; способах обозначения мягкости согласных.

Уметь видеть орфограммы, правильно переносить слова

Текущий. Диктант с комментированием. Тест













20




Обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы ь

1

Урок рефлексии

Отработка понятий по теме: «Обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы ь»

^ Знать о способах обозначения мягкости согласных.

Уметь производить звукобуквенный анализ слов

Тематический. Распределительный диктант. Словарный диктант

Транскрипция слова










21




Повторяем написание большой буквы и разделительного ь в словах

1

Урок-повторение

Закрепление навыка написания слов с ь (мягким знаком). Повторение написания слов с большой буквы

^ Знать об употреблении заглавной буквы в именах, отчествах, фамилиях.

Уметь писать слова с мягким знаком

Текущий. Словарная работа. Распределительный диктант

Различение разделительного ь и показателя мягкости










22




Повторяем написание большой буквы и разделительного ь в словах

1

Урок-повторение

Закрепление навыка написания слов с ь (мягким знаком). Повторение написания слов с большой буквы

^ Знать и уметь применять правило об употреблении заглавной буквы в собственных именах существительных

Текущий фронтальный. Индивидуальный тест, диктант, беседа













^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

23




Почему слова, которые звучат одинаково, написаны по-разному: с большой и маленькой буквы

1

Урок введения новых знаний

Знакомство с понятием написания одинаково звучащих слов с большой и маленькой буквы

Уметь распознавать собственные и нарицательные существительные

Текущий. Картинный словарный диктант, работа в парах













24




Упражнение в написании слов с большой буквы и слов с разделительным ь

1

Урок рефлексии

Выполнение упражнений на написание слов

с большой буквы и слов с разделительным ь

Уметь писать заглавную букву в собственных именах существительных. Уметь писать разделительный ь в словах

Текущий. Словарный диктант. Беседа. Работа по карточкам

Образование притяжательных прилагательных от существительных










25




Упражнение в написании слов с большой буквы и слов с разделительным ь

1

Урок-обобщение

Выполнение упражнений на написание слов

с большой буквы и слов с разделительным ь

^ Знать и уметь применять изученные орфограммы

Тематический диктант. Тест













26




Повторение написания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн

в словах

1

Урок-повторение

Систематизация знаний о написании буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн в словах

^ Знать и уметь применять орфограммы написания гласных после шипящих

Тематический. Цифровой диктант. Словарный диктант

Формирование способности к объективности самооценки










27




Повторение написания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн

в словах

1

Урок-повторение

Отработка правил написания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн

в словах

Уметь правильно писать буквосочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн, нч, нщ, щн

Тематический. Словарный диктант

Различение слов, отвечающих на вопросы:

что? какой?

что делать?










^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

28




Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн

1

Урок рефлексии

Выполнение упражнений на написание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн в словах

Уметь правильно писать буквосочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу и т. д.; уметь подбирать однокоренные слова

Тематический. Письмо по памяти. Работа по карточкам. Объяснительный диктант

Уметь составлять словарные диктанты на изучаемую орфограмму










29




Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн

1

Урок рефлексии

Выполнение упражнений на написание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн в словах

Уметь правильно писать буквосочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу и т. д.; уметь подбирать однокоренные слова

Тематический. Тест. Распределительный диктант

Однокоренные слова










30




Повторяем корень слова

1

Урок-повторение

Уточнение понятия «корень слова»

Уметь находить и подбирать однокоренные слова

Тематический. Словарный диктант

Понятие единообразного написания корней










31




Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них корень

1

Урок рефлексии

Отработка умения находить однокоренные слова, выделять корень слова

Знать об одинаковом написании корней в родственных словах

Текущий. Предупредительный диктант. Беседа по вопросам

Однокоренные слова










32




Повторяем правописание безударных гласных в корне слова

1

Урок-повторение

Закрепление правила правописания безударных гласных в корне слова

Уметь выделять безударный слог, сопоставлять гласные в ударном и безударном слогах проверочного и проверяемого слова

Текущий. Словарный диктант. Творческое списывание

Понятие сильной – слабой позиции










^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

33




Повторяем правописание безударных гласных в корне слова

1

Урок-повторение

Выполнение упражнений с использованием правила правописания безударных гласных в корне слова

Уметь выделять безударный слог, сопоставлять гласные в ударном и безударном слогах проверочного и проверяемого слова

Текущий. Словарный диктант. Распределительный диктант

Понятие сильной – слабой позиции










34




Упражнение в подборе проверочных слов к словам с безударной гласной в корне

1

Урок рефлексии

Выполнение упражнений с использованием правила правописания безударных гласных в корне слова

Уметь находить проверочные и проверяемые слова с ударными и безударными гласными в корне

Текущий. Объяснительный диктант. Письмо по памяти. Словарный диктант













35




Упражнение в подборе проверочных слов к словам с безударной гласной в корне

1

Урок рефлексии

Выполнение упражнений с использованием правила правописания безударных гласных в корне слова

Уметь находить проверочные и проверяемые слова с ударными и безударными гласными в корне

Тематический индивидуальный, фронтальный. Работа по карточкам, списывание

Понятие

о тексте

и его признаках










36




Упражнение в написании слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением

1

Урок-повторение

Выполнение упражнений с использованием правила правописания безударных гласных в корне слова

Уметь находить проверочные и проверяемые слова с ударными и безударными гласными в корне

Тематический выборочный и распределительный диктант. Беседа по вопросам

Уметь составлять текст на заданную тему с опорой на данные слова










^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

37




Упражнение в написании слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением

1

Урок-обобщение

Закрепление написания слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением

Уметь находить проверочные и проверяемые слова с ударными и безударными гласными в корне

Тематический итоговый тест













38




Диктант по теме: «Безударные гласные в корне слова»

1

Урок контроля

Выполнение контрольных заданий по пройденной теме

^ Знать и уметь применять изученную орфограмму, уметь подбирать проверочные слова

Тематический. Итоговый диктант













39




«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

Урок рефлексии

Отработка навыка проверки безударной гласной в корне слова

^ Знать и уметь применять правила работы над ошибками

Текущий фронтальный













40




Повторение слов, написание которых надо запомнить

1

Урок-повторение

Выполнение упражнений с использованием слов, написание которых надо запомнить

Знать написание словарных слов по темам «Спорт», «Животные», «Овощи»; отрабатывать навыки письма слов с парными согласными

Текущий. Зрительно-слуховой диктант, зрительный диктант

Понятие об обобщающем слове










41




Повторение слов, написание которых надо запомнить

1

Урок-повторение

Выполнение упражнений с использованием слов, написание которых надо запомнить

Уметь писать под диктовку, списывать с печатного текста, выполнять самопроверку, находить в словах орфограммы

Текущий. Беседа по вопросам. Выборочный диктант

Понятие орфограммы, сильной – слабой позиции










^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

42




Повторение словарных слов

1

Урок-обобщение

Закрепление навыка написания слов, написание которых надо запомнить

^ Знать и уметь писать словарные слова

Тематический. Словарный диктант. Изложение-миниатюра













43




Словарный диктант (7 мин). Повторение темы: «Безударные гласные в корне слова»

1

Урок контроля

Отработка навыка проверки безударной гласной в корне слова

^ Знать и уметь писать словарные слова, уметь составлять текст по опорным словам

Текущий. Словарный диктант

Составление текста по опорным словам










44




Что мы знаем о предлогах и предложении

1

Урок введения новых знаний

Уточнение понятий «предлог», «предложение»

Знать, что такое предлоги и какова их функция; признаки предложения

Объяснительный диктант

Отличие предлога от приставки










45




Что мы знаем о предлогах и предложении

1

Урок рефлексии

Отработка навыка написания предлогов в предложениях

Признаки предложения, понятие об интонации и цели высказывания

Выборочный диктант. Словарная работа

Составление текста на заданную тему










46




Административная контрольная работа за учебный год

1

Урок контроля

Выполнение контрольных заданий по пройденным темам

^ Знать изученные орфограммы.

Уметь отличать

букву от звука, набор слов от предложения

Итоговый.

Комбинированная контрольная работа













47




Повторяем правила оформления предложений на письме

1

Урок-обобщение

Отработка навыка оформления предложений на письме

Различать и правильно ставить знаки препинания в конце предложения

Текущий. Объяснительный диктант. Словарный диктант













^ Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

48




Закрепление по теме: «Предложение» (проверочная работа)

1

Урок контроля

Выполнение контрольных заданий по пройденной

теме

^ Знать отличительные признаки предложения.

Уметь различать предложения по интонации и цели высказывания

Тематический. Контрольная работа













49




«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

Урок рефлексии

Отработка умения правильно оформлять предложения на письме

^ Знать правила работы над ошибками.

Уметь применять их

Текущий. Объяснительный диктант













50




Чему мы научились за год

1

Урок-праздник




^ Знать изученный в течение учебного года материал и уметь его применять


















^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ
ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ


1 КЛАСС
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Литературное чтение» Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, 2004.
На изучение литературного чтения отводится ^ 40 часов за учебный год.
Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:
Бунеев, Р. Н., Бунеева, Е. В. Капельки солнца: книга для чтения в первом классе. – М.: Баласс, 2005.

^ Бунеев, Р. Н., Бунеева, Е. В. Капельки солнца: тетрадь по чтению к учебнику «Капельки солнца». – М.: Баласс, 2005.
Содержание авторской учебной программы, не обязательное для изучения, в тематическом планировании внесено в раздел «Элементы дополнительного (необязательного) содержания».

^ ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19

Похожие:

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
Программа предусматривает использование современных умк, форм и методов обучения

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 1 класс
Предмет литературное чтение представлен двумя курсами: обучение грамоте и литературное чтение

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
Тематическое планирование разработано на основе авторской программы Л. А. Ефросининой

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
План предусматривает обучение в 3 классе в объеме 136 часов, по 4 урока в неделю

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
...

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов
Учебник «Английский язык» для 10 и 11 кл под ред. В. П. Кузовлева и др. – Обнинск: Титул, 2006

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по окружающему...
«Начальная школа 21 века» под ред проф. Н. Ф. Виноградовой, Г. С. Калиновой, Издательский центр «Вентана-Граф», 2007 г

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 7 класса
Предметное содержание устной и письменной речи, предлагаемое в авторской программе, полностью включает темы, предусмотренные стандартом...

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к развернутому тематическому планированию по...
России, академика рао б. М. Неменского, утвержденной мо РФ (М.: Просвещение, 2003) в соответствии с требованиями федерального компонента...

Пояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте iconПояснительная записка к комплексно-тематическому планированию
Программы дошкольной группы являются примерные темы (праздники, события, проекты), которые ориентированы на все направления развития...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница