Классный час для учащихся 6-8 классов Тема природы в творчестве русских художников, музыкантов и поэтов

Минакова Татьяна Валериевна

учитель русского языка, литературы и МХК МКОУ СОШ №3 г. Козельск Калужской обл.

Ученик 2: Осень заворожила многих художников. ^ Василий Поленов тоже писал много картин о ней. И среди них “Золотая осень”. От нее веет тишиной, но есть в этой тишине, что-то настораживающее, тревожное. Отчего это? Ведь золотые березки будто танцуют в легком хороводе, дорожка бежит стремительно и зовет вдаль. Но плавное медленное течение реки не поддается этим легким ритмам. Река уже подчинилась осени. Она скорее привыкла к ней, чем эти светлые березы, стоящие вокруг. Наверное, эта неравномерность движения и рождает тревогу.

Учитель: Константин Паустовский писал: “ Самые мягкие и трогательные стихи, книги и картины написаны русскими поэтами, писателями и художниками об осени. Левитан так же как Пушкин и Тютчев и многие другие, ждал осени, как самого дорогого и мимолетного времени года. Левитан оставил около ста “осенних” картин, не считая этюдов. Осень в картинах Левитана очень разнообразна. Как природу и живопись , Левитан любил литературу и музыку. Его называют великим поэтом природы. Тема природы прослеживается и в стихах русских поэтов. Наверное, нет такого поэта, который не воспевал бы в своих стихах красоту русской природы. Это С. Есенин, А.Плещеев, И.Бунин.

Фото-галерея.

Учитель: Итак, назовите, пожалуйста, картины, которые вы запомнили.
ЗИМА

Наше путешествие продолжает следующее время года – зима.

Звучит музыка П.И. Чайковского. “Декабрь”. http://www.youtube.com/watch?v=8SKClPIPvVU&feature=related

Ученик 3: Хороша наша русская зима! Огромное снежное покрывало застилает все вокруг. А как ударят морозы, инеем, сказочным узором раскрасят они деревья и дома. В каждом времени года есть свое очарование. Русские художники не раз признавались в любви к зиме в своих картинах, показывая ее холодный величавый покой. Много стихов написано и поэтами, прочтите их (чтение стихов учащимися)

Э.Грабарь http://video.mail.ru/mail/likinas/94/2438.html

Ученик 3: А вот перед вами “Февральская лазурь”. Грабарь считал это произведение самым задушевным в своем творчестве. Природа у художника словно празднует какой-то небывалый праздник. Она искрится радужными красками, наполнена ощущением простора и света. Очень четко вырисовываются на фоне голубого неба белые стволы и ветви берез, образуя как бы легкое кружево, сплетенное зимой. А вот как описывает зимнюю березу поэт Сергей Есенин (стихотворение “Белая береза”).

К.А. Коровин http://video.mail.ru/mail/_rabbit_812/856/894.html

Ученик 4: Всмотритесь в картину Константина Коровина “Зимой”. Посмотрите, как удачно передает художник образ русской природы в зимний период. Живопись здесь легка, прозрачна, изысканна и в то же время полна трепета жизни. Деревенская изба и стоящая поодаль лошадка, запряженная в сани. Кругом - белый снег, а вдали – очертания тающего леса. От строгой серебристо-серой гаммы цвета как бы исходит аромат зимнего воздуха. Полотно несет в себе тепло дома.

Посмотрите, как по-разному художники изображают это время года в своих картинах. Кстати самым сложным для художника является изображение на картине белого снега.

Учитель: Картины и стихи зимней тематики представлены следующими авторами, познакомьтесь с ними.

Фото-галерея.

Учитель: Обобщим названия картин и авторов.
ВЕСНА

Звучит музыка П.И. Чайковского. Музыкальный цикл «Времена года». «Март. Апрель». http://www.youtube.com/watch?v=NNe7BtRkUZU&feature=related

Учитель: А.С. Пушкин назвал весну “утром года”. Почему?

- Да потому что весной просыпается природа, начинается бурное ее цветение. И нет такого человека, который не ощущал бы прихода весны. В настоящее время и мы чувствуем ее дыхание.

Еще в полях белеет снег,

В долине пар белеет тонкий,

И песню звонкую запел

В долине жаворонок звонкий,

Звучит музыка М.И. Глинки. “Жаворонок”.

http://www.youtube.com/watch?v=06zX8mm_Eg4&feature=related

А.Саврасов http://video.mail.ru/mail/mln70/628/3799.html?liked=1

Ученик 5: Перед вами известная картина ^ А. Саврасова “ Грачи прилетели”. Ее можно назвать визитной карточкой весеннего пейзажа в творчестве художника. Глядя на эту картину, чувствуется пробуждение сил природы. Перед нами – русская деревня с небольшой церквушкой и деревянным домом. На переднем плане картины – березы с еще нераспустившимися ветками. А вот и прилетели первые вестники весны_-неугомонные грачи. С веселыми криками они летают над деревьями, хлопочут о жилье. Снег едва начал таять, образуя темные лужи. Сколько звуков в этой природе! Слышите, как перекликаются птицы и звенит капель, как шелестит ветер в мокрых ветках и поскрипывают кривые стволы деревьев. Эта картина, по праву считается одной из лучших картин А. Саврасова.

Ученик 5: Перед вами картина ^ И. Левитана “Март”. Неброский пейзаж притягивает и не отпускает. Вы заметили, как ярко светит солнце? Мир залит светом, нежность которого подчеркивают синие тени на снегу. Простор ясного неба и яркость золотого света создают ощущение праздника весны, освобождения от скованности, оцепенения, холода. Деревья у художника как будто радостно танцуют и летят к небу. Весна представляется нам бесконечным миром без границ, где все ликует. Все в картине просто - обыкновенное, покосившееся от старости крыльцо, лошадка с пустыми санями и талая дорога.

Учитель: Давайте полюбуемся следующими картинами русских художников.

Фото-галерея.

Учитель: Проверим вашу память.
ЛЕТО

Звучит музыка П.И. Чайковского. “Июнь”. http://www.youtube.com/watch?v=KQ0i79CTvJk&feature=related

Куинджи http://video.mail.ru/list/ov_bal/233/240.html

^ И.И. Шишкин «Дубы в старом Петергофе» (фонограмма пения птиц в лесу http://www.youtube.com/watch?v=rAsr0GvItqE&feature=related )

Ученик 7: Лес! Скольких художников вдохновил он на создание прекрасных произведений искусства. Его поэтический образ запечатлен поэтами, композиторами. Но певцом русского леса по праву называют Ивана Шишкина. Войдем вместе с художником в зеленое царство, прислушаемся к его таинственной тишине, к едва заметному шороху листвы и трепету птиц, перелетающих с ветки на ветку, вдохнем аромат соснового леса. На полотнах Шишкина нет особо ярких красок. В основном, это окраска зеленого убора деревьев. Но картины этого художника сразу покоряют своей величавой красотой, силой и крепостью.

Звучит романс «Среди долины ровныя» (Слова А.Мерзлякова (1778-1830), музыка Д.Кашена (1770-1841))

http://www.youtube.com/watch?v=SBWZ2Ee3nls

И.И. Шишкин http://video.mail.ru/mail/xarlam48/1866/3310.html

Ученик 8: Искусство Шишкина на редкость оптимистично. Наверное, это происходит потому, что в своих крупных полотнах художник не лиричен, а монументален. Его мир основан на таких ценностях, как – земля, страна, народ, благодать жизни и неба.

^ И.И. Шишкин “Дубовая роща”, “Корабельная роща”, “ Сосны, освещенные солнцем”. Природа для художника – само благородство. Именно она может облагородить человека. Любимым деревом Шишкина был могучий красавец-дуб, поэтому именно этому дереву посвящаются многие картины художника. Мы перелистали несколько зеленых страниц лесной книги картин известного русского художника-пейзажиста.

Учитель: Летняя прогулка по лесу продолжается.

Фото-галерея.

^ Учитель: узнайте картины летней странички, назовите их.
V. Краткий анализ изученного материала.

Учитель: Вот и закончилось наше путешествие по временам года. Вы убедились в том, как разнообразна пейзажная живопись, как много стихов написано русскими поэтами на тему природы. Как тесно взаимодействуют между собой поэзия и живопись.

1) - Где и когда впервые появился жанр “пейзаж”? (В XVII веке в Голландии.)

2) - Назовите, пожалуйста, фамилии художников-пейзажистов.

3) - Кого считают родоначальником русской пейзажной живописи? (Семена Федоровича Щедрина.)

4) - Картина всегда обращена к зрителю, ее можно назвать диалогом между художником и зрителем. Но можно назвать и диалогом между поэтом и художником. Стихи, каких русских поэтов прозвучали сегодня на уроке?

5) - Ребята, как вы думаете, что хотели передать художники в своих картинах, а поэты в своих стихах? (Они воспевали красоту родной природы, передавая свое восхищение ею и чувство любви.)
Учитель: Совершенно верно. Обращаясь к природе, человек не просто ее копировал, а создавал свой поэтический мир, где тесно переплетались сказка и быль, вымысел и реальность. Способность поэтизировать жизнь природы, наделять ее чертами прекрасного и возвышенного выразилось в образном и эмоциональном строе художественного творчества.
IV. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Учитель: Подведем итоги сегодняшнего занятия. Во-первых, мне хочется поблагодарить моих помощников-экскурсоводов, которые так интересно рассказывали о картинах художников, читали стихи.

Также мне хочется поблагодарить всех, кто принял участие в создании альбомов на тему “Времена года”.

Сложно запоминать названия картин и художников за один урок, но мы ведь не волшебники, мы только учимся! Благодарю всех за работу.

Учитель: Наша маленькая планета Земля сегодня, как никогда, нуждается в спасении и защите. Что оставим мы будущим поколениям? Это тема нашего последующего урока.

Да, ребята, природа - наше богатство. Кто-то однажды сказал: “ Там, где ступает нога человека - кончается природа”. Мне хочется, чтобы эта фраза к вам не относилась. Ведь именно человек должен сберечь, сохранить и преумножить природные богатства. Любите свою Родину - Россию, тот уголок, где вы родились и наш прекрасный город. Сделайте свой город зеленым, красивым, неповторимым.

Звучит романс «Липа вековая» в исполнении Погудина с демонстрацией пейзажей русских художников http://www.youtube.com/watch?v=lGeqDsEe_O0