Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе




НазваниеПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
страница13/20
Дата публикации29.11.2014
Размер3.77 Mb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > Литература > Пояснительная записка
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   20

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

^ Раздел 7. координатный луч (4 часа)

67

Шкалы, с. 53–56

1

Урок изучения нового материала

Анализ и решение задач разного вида. Величины. Единицы измерения

^ Знать соотношение между изученными единицами длины, площади, объема, массы, времени и уметь использовать эти соотношения в вычислениях.

Уметь сравнивать значения величин

Текущий контроль

Общие понятия

с. 55, № 10, с. 56, № 11







68

Числовой луч,

с. 57–60

1

Урок изучения нового материала

Текущий контроль

Координаты на луче и плоскости. Диаграммы. Графики

с. 59, № 6, 10 (б)







69

Координаты на луче, с. 61–64

1




Текущий контроль




с. 64, № 13, с. 62







70

Расстояние между точками числового луча, с. 65–69

1

Урок изучения нового материала

Порядок действий

Текущий. Самостоятельная работа,

с. 49–50, № 1, 2

Расстояние между точками координатного луча. Движение точек по координатному лучу

с. 65, правило







^ Раздел 8. задачи на движение (20 часов)

71

Одновременное движение по числовому лучу,

с. 77–80

1

Урок открытия новых знаний

Действия с именованными числами

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий контроль

Движение точек по координатному лучу

с. 79, № 3,

с. 80, № 8







72

Скорость сближения и скорость удаления, с. 81–84

1

Урок открытия новых знаний

Порядок действий




Текущий контроль

Определение начала движения, расстояния между движущимися объектами

с. 84, № 8,

13 (а)







73

Скорость сближения и скорость удаления, с. 85–88

1

Урок повторения изученного материала

Зависимость между величинами, характеризующими движение




Текущий.

Самостоятельная работа,

с. 53–54

Дописать

самостоятельную работу







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

74

Встречное движение, с. 89–92

1

Урок введения новых знаний

Зависимость между величинами, характеризующими движение




Текущий: фронтальный опрос

Формулы одновременного движения

с. 91, № 6, 7







75

Движение в противоположных направлениях,

с. 93–96

1

Урок введения новых знаний

Текущий:

фронтальный

опрос

Формулы одновременного движения

с. 94, № 5







76

Закрепление изученного по теме «Движение в противоположных направлениях»

1

Урок повторения

Деление с остатком

Уметь решать задачи с опорой на схемы

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 55–56

Формулы одновременного движения

с. 96, № 10, 11







77

Движение вдогонку, с. 97–100

1

Урок открытия новых знаний

Решение задач

с опорой на схемы

Текущий контроль

Формулы одновременного движения

с. 98, № 6;

с. 99, № 10







78

Движение с отставанием, с. 101–104

1

Урок открытия новых знаний

Анализ и решение задач разного вида

Текущий контроль

Решение текстовых задач на случаи одновременного движения двух тел

с. 102, № 8; с. 103, № 9







79

Закрепление изученного по теме «Задачи на движение вдогонку и с отставанием»

1

Урок повторения

Распознавание геометрических фигур (луч, прямая, отрезок)

Уметь:

– распознавать фигуры;

– строить заданные фигуры

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 57–58

Решение текстовых задач на все случаи одновременного движения двух тел

с. 102, № 7; с. 103, №13







80

Формула одновременного движения, с. 105–107

1

Урок открытия новых знаний

Формулы Р и S прямоугольника

Текущий контроль

Решение текстовых задач на все случаи одновременного движения двух тел

с. 106, правило; с. 107, № 12 (а, б), 13 (а)







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

81

Закрепление изученного по теме «Задачи на встречное движение»,

с. 108–110

1

Урок повторения

Единицы длины. Соотношения между ними




Текущий контроль

Решение текстовых задач на все случаи одновременного движения двух тел

с. 110, № 8, 12







82

Закрепление изучен-ного по теме «Задачи на все виды движения», с. 110

1

Урок обобщения изученного

Длина. Единицы длины. Порядок действий




Текущий:

самостоятельная работа,

с. 59–60

Решение текстовых задач на все случаи одновременного движения двух тел

с. 110,

№ 14, 13







83

Задачи на движение, с. 111–113

1

Урок повторения изученного

Масса. Единицы массы

Текущий контроль

с. 112, правило; с. 113 № 14, 11







84

Задачи на движение, с. 114–116

1

Урок повторения изученного

Формулы площади и периметра прямоугольника

Текущий:

работа по

карточкам

с. 115, № 6, с. 116, № 13







85

Задачи на движение, с. 117–120

1

Урок повторения изученного

Нумерация многозначных чисел

Текущий контроль

с. 118, № 5







86

Закрепление изученного по теме «Задачи на движение»

1

Урок обобщения изученного

Порядок действий

^ Знать порядок действий.

Уметь находить значение выражения

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 61–62

с. 120,

№ 12, 14







^ Продолжение табл.

1

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

87

Комбинированная контрольная работа по теме «Задачи на одновременное движение» (40 минут)

1

Урок контроля







Тематический контроль,

с. 63–66













88

Действия над составными именованными величинами, с.121–124

1

Урок введения новых знаний

Именованные

числа

Уметь:

– сравнивать величины по их числовым значениям;

– выражать данные величины в различных единицах

Текущий контроль

Соотношения между изученными единицами длины, площади, массы

с. 121, правило;

с.123, № 8, с. 124,

№ 10 (а)







89

Новые единицы площади,

с. 125–124

1

Урок введения новых знаний

Единицы измерения величин

Текущий контроль

Соотношения между новыми единицами площади: ар, га

с. 125–126, правило;

с. 127, № 8, 14







90

Закрепление изученного по теме: «Действия над составными именованными числами»

1

Урок обобщения изученного

Нумерация многозначных чисел




Текущий:

самостоятельная работа,

с. 67–68




с. 127, № 7, 13







^ Раздел 9. углы. построение. измерение (11 часов)

91

Сравнение углов,

с. 1–4

1

Урок введения новых знаний

Действия с именованными числами

Уметь использовать приобретенные знания и навыки при выполнении практических работ

Текущий: фронтальный и индивидуальный опрос

Наложение углов

с. 1, правило;

с. 3, № 12, 14







92

Развернутый угол. Смежные углы,

с. 5–8

1

Урок введения новых знаний

Нумерация многозначных чисел

Текущий контроль

Смежные и вертикальные углы

с. 5, правило;

с. 7, № 8, 12







^ Продолжение табл.

1

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

93

Измерение углов,

с. 9–12

1

Урок введения новых знаний

Величины. Единицы измерения




Текущий контроль

Измерение углов

с. 13, правило; № 11, 13 (а)







94

Угловой градус,

с. 13–16

1

Урок введения новых знаний

Порядок действий в выражении

Текущий: фронтальный опрос

Исследование свойств геометрических фигур

с помощью измерений

№ 11, 13 (а)







95

Транспортир,

с. 17–21

1

Урок введения новых знаний




Текущий контроль

с. 15, № 12







96

Закрепление изученного по теме «Измерение углов», с. 22–25

1

Урок повторения изученного

Анализ и решение задач разных видов

Уметь распознавать прямой угол среди других углов с помощью модели прямого угла

Текущий контроль

с. 25, № 14







97

Закрепление изученного по теме «Измерение углов», с. 26–29

1

Урок повторения изученного

Текущий контроль

с. 29, № 10 (а), 2 способа;

№ 6 (б)







98

Закрепление изученного по теме «Измерение углов», с. 26–29

1

Урок обобщения изученного

Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 69–70










99

Построение углов

с помощью транспортира, с. 30–33

1

Урок введения новых знаний

Текущий контроль

с. 32, правило;

№ 13 (б), 14







100

Построение углов

с помощью транспортира, с. 34–36

1

Урок повторения изученного

Анализ и решение задач

Текущий контроль




с. 34, правило;

№ 7, 15







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

101

Закрепление изученного по теме «Измерение и построение углов»

1

Урок-сказка

Решение текстовых задач




Текущий: самостоятельная работа,

с. 71–72

Исследование свойств геометрических фигур

с помощью измерений

с. 36, № 16







^ Раздел 10. диаграммы (6 часов)

102

Круговые диаграммы, с. 37–40

1

Урок введения новых знаний

Нумерация многозначных чисел

^ Знать порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь проверять правильность выполненных вычислений

Текущий контроль

Круговые диаграммы

№ 8, 11 (б)







103

Столбчатые и линейные диаграммы,

с. 41–44

1

Урок введения новых знаний

Анализ и решение задач разного вида

Текущий контроль

Столбчатые и линейные диаграммы

с. 44, № 6, 5







104

Закрепление изученного по теме «Виды диаграмм»

1

Урок рефлексии

Порядок действий в выражениях

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 73–74

Круговые, столбчатые и линейные диаграммы

с. 44, № 3, с. 40, № 10







105

Игра «Морской бой». Пара элементов, с. 45–48

1

Урок-игра

Деление с остатком. Проверка деления с остатком

Текущий контроль




№ 9

(2-я строка), № 13







106

Закрепление по теме «Виды диаграмм»

1

Урок повторения изученного

Текущий контроль

Круговые, столбчатые и линейные диаграммы

с. 48, № 10







107

Комбинированная

контрольная работа по теме «Диаграммы», с. 75

(40 минут)

1

Урок контроля




Тематический контроль













^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

^ Раздел 11. графики (13 часов)

108

Передача изображений, с. 49–52

1

Урок введения новых знаний

Анализ и решение задач. Действия с именованными числами. Порядок действий в выражении




Текущий контроль

Передача изображений

№ 6, 11







109

Передача изображений

1

Урок повторения изученного




Текущий:

самостоятельная работа,

с. 77–78

Передача изображений

с. 52,

№ 7 (б), 12







110

Координаты на плоскости, с. 53–56

1

Урок введения новых знаний

Решение задач на движение

Знать способы решения задач (с помощью таблиц, схем и т. д.)

Текущий контроль

Координаты

на плоскости

№ 14, 11,

с. 53–54; правило







111

Построение точек по их координатам,

с. 57–60

1

Урок введения новых знаний

Единицы измерения величин. Площадь фигуры

Текущий контроль

Координаты

на плоскости

с. 57, правила; № 11, 13 (б)







112

Точки на осях координат, с. 61–64

1

Урок введения новых знаний




Текущий контроль




с. 61, правило; № 17, 14







113

Построение фигур по координатам

1

Урок введения новых знаний

Программа действий в выражении




Текущий контроль




№ 10, 11







114

Построение фигур по координатам

1

Урок повторения изученного

Прямая и обратная задачи

Уметь применять полученные знания при решении задач

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 79–80




с. 68,

№ 12 (а),

с. 67, № 4







115

График движения,

с. 69–72

1

Урок открытия новых знаний







Текущий контроль




с. 71, правило, № 9







116

График движения,

с. 73–76

1

Урок повторения изученного

Свойства сложения и вычитания

Знать свойства сложения и

Текущий контроль




№ 10, 11







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

117

График движения,

с. 77–80

1

Урок повторения изученного

Сравнение выражений

вычитания и уметь применять их при вычислениях

Текущий:

работа по карточкам

График движения

№ 4, 7







118

Закрепление изученного по теме «График движения», с. 81–84

1

Урок повторения изученного

Анализ и решение задач разных видов




Текущий контроль

График движения










119

Закрепление изученного по теме «График движения»

1

Урок обобщения изученного

Формулы площади и периметра прямоугольника

Уметь находить периметр и площадь прямоугольника

Текущий контроль

График движения










120

Комбинированная контрольная работа по теме «Графики движения», с. 83–84

(40 минут)

1

Урок контроля







Тематический контроль




№ 6, 9 (а)







^ Раздел 12. повторение изученного за 4 класс (16 часов)

121

Повторение по теме «Нумерация многозначных чисел», с. 85–86

1

Урок повторения изученного

Последовательность чисел в пределах 100000, читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000000

Уметь:

– вычислять периметр, площадь прямоугольника

(квадрата),


Текущий контроль




с. 94,

№ 67 (а)







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

122

Повторение по теме «Письменные приемы сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел»

1

Урок повторения изученного

Письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление на однозначное и дву-

значное число)

Уметь:

– вычислять периметр, площадь прямоугольника

(квадрата),

– сравнивать величины по их числовым значениям;

– выражать данные величины в различных единицах.
Знать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

Текущий:

самостоятельная работа

(15 минут)













123

Повторение по теме «Свойства сложения и умножения»

1

Урок повторения изученного

Свойства арифметических действий

Текущий контроль




с. 94,

№ 67 (б),

с. 86, № 13







124

Повторение по теме «Свойства сложения и умножения»

1

Урок повторения изученного

Свойства арифметических действий

Текущий:

самостоятельная работа

(15 минут)




с. 88,

№ 26–29







125

Повторение по теме «Формулы движения»

1

Урок повторения изученного




Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий контроль




№ 28, с.88, № 27 (б, г, е)







126

Повторение по теме «Задачи на нахождение части числа и числа по его части»

1

Урок повторения изученного







Текущий контроль

Уметь находить часть от числа и число по его части, выраженной дробью

№ 42, 43, 44, с. 90







^ Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

127

Повторение по теме «Формулы нахождения Р, S, V»

1

Урок повторения изученного




Уметь:

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число);

– вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них)

Текущий:

самостоятельное решение задач




с. 94,

№ 67 (г),

№ 74 (а)







128

Повторение по теме «Действия с именованными числами»




Урок повторения изученного




Текущий контроль




№ 76

(2-я строка),

№ 86







129

Повторение по теме. Умножение и деление многозначных чисел»




Урок повторения изученного




Текущий контроль




№ 81, 71 (б)







130

Переводная контрольная работа

(40 минут)




Урок контроля




Итоговый контроль













131

Работа над ошибками
















№ 71 (а),

№ 70 (а)







132

Итоговая контрольная работа

(40 минут)




Урок контроля




Итоговый контроль













133

Работа над ошибками
















с. 96, № 84







134

Административная контрольная работа (40 минут)




Урок контроля




Итоговый контроль













135

Работа над ошибками
















№ 81, 82







136

Итоговый урок обобщения




Урок обобщения изученного



















информатика

4 класс
^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Развернутое тематическое планирование составлено на основе:

– примерной программы начального общего образования по информатике (базовый уровень);

– авторской программы по пропедевтическому курсу информатики (Горячев, А. В. Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100» / под ред. А. А. Леонтьева. – М.: Баласс, 2004);

– учебного плана образовательного учреждения.
На изучение учебного предмета «Информатика» отводится:

– всего 34 часа в учебный год (1 час в неделю).

В том числе:

– контрольных работ – 4 часа.
Для реализации программного содержания используется следующий учебно-методический комплект (серия «Мой инструмент – компьютер» включает базовый компонент образования по информатике и информационно-коммуникационным технологиям, предназначен для обучения на практике работе на компьютере на уроках технологии и как средство обучения на уроках информатики):

• Горячев, А. В. Информатика в играх и задачах. 4 класс. Ч. 1, 2. – М.: Баласс, 2005.

• Горячев, А. В. Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, 2002.
И. Н. Маркова

1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   20

Похожие:

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования по искусству

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Считаю необходимым вести данный курс, основанный на вышеуказанной программе, но порядок уроков и их тематику ориентировать на

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Критская, Е. Д. Музыка : учебник для 4 класса / Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. – М. Просвещение, 2008

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Обучение грамоте» Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой,...

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
На изучение предмета русского языка в 3 классе отводится 170 часов в учебный год (5 часов в неделю), в том числе

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе
Цель программы: научить детей читать художественную литературу, заложить основы формирования грамотного читателя, владеющего как...

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено...
На изучение литературного чтения отводится 102 часов в учебный год (3 часа в неделю)

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Программа предназначена для начальных классов. Идея программы реализована в серии книг для чтения «Свободный ум». Для 4 класса предназначена...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница