Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе




НазваниеПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
страница15/20
Дата публикации29.11.2014
Размер3.77 Mb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > Литература > Пояснительная записка
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20
Тематическое планирование



п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки

обучающихся

Вид

контроля

Элементы

дополнительного

(необязательного)

содержания

Домашнее

задание

Дата

проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

^ Раздел 1. Человек и его строение (14 часов)

1

Как устроен организм человека

1

Урок изучения нового материала

Общее представление о строении тела человека. Системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, выделительная, нервная, органы чувств), их роль в жизнедеятельности организма; правила личной гигиены

^ Знать:

– строение тела человека;

– органы человека, правила сохранения и укрепления здоровья.

Уметь:

– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения;

– определять температуру тела человека с помощью термометра;

– распознавать органы человека и самостоятельно работать с учебником

Текущий (устный опрос)

Устройство человека. Основные системы органов тела человека и их роль в жизни организма

с. 1–4;

с. 5,

№ 4, 5, 6







2

Кожа – «пограничник» организма

1

Комбинированный урок

Знакомство с понятиями: строение и роль кожи, терморегуляция

^ Знать анатомо-физические понятия: строение и роль кожи, терморегуляция.

Уметь соблюдать правила личной гигиены; понимать роль здоровых кожных покровов для здоровья чело-века

Текущий контроль (устный опрос)

Кожа. Строение кожи. Кожа и ее роль в защите от холода и жары, внешних воздействий, микробов. Непостоянство условий во внешней среде и постоянство условий внутри организма

с. 7–12; с. 11,

№ 4, 5







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11






















Потоотделение и его роль в поддержании температуры тела. Правила гигиены. Загар и защита от солнечных лучей. Мозоли – защита от истирания кожи. Кожа – орган чувств. Чувствительность пальцев. Узоры на ладонях и пальцах










3

Как человек двигается

1

Комбини-рованный урок

Опорно-двигатель-ная система, работа мышц, правила предупреждения искривления позвоночника

^ Знать понятия: опорно-двигательная система, мышцы, суставы, группы мышц.

Иметь представление о первой помощи при травмах, правилах предупреждения искривления позвоночника

Текущий контроль (тест)

Движение человека. Внутренний скелет, его преимущества и недостатки. Непрерывный рост костей. Кости и их прочность. Суставы. Подвижность в позвоночнике и плечевом суставе. Переломы, вывихи. Как оказать первую помощь? Мышцы – движители тела и его скелета. Мышцы и сустав. Функции мышцы: сокращение и расслабление. Физическая усталость человека

с. 13–18, № 13, 14







4

Путешествие бутерброда

1

Комбини-рованный урок

Органы пищеварения, их роль в организме

^ Знать понятия питательные вещества, пищеварение; роль пищеварения.

Понимать связь строения и роли органов человека.

Уметь выбирать продукты, полезные для организма

Текущий контроль (устный опрос)

Пищеварение. Органы пищеварения. Зубы и жевание. Рот и язык. Глотка, пищевод, желудок, кишечник, печень. Правила здорового питания. Пищеварение и его роль в превращении пищи в универсальный источник энергии и строительный материал, общий для всех живых существ: белки, углеводы, жиры

с. 19–24 № 4, 5, 6







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

5

Как удаляются ненужные вещества

1

Комбини-рованный урок

Органы выделения, функции органов выделения

^ Знать органы выделения

и их функции.

Понимать взаимосвязь систем жизнедеятельности

в организме человека

Текущий контроль (тест)

Органы выделения и их роль в удалении вредных веществ и лишней воды из клеток. Почка, мочевой пузырь. Что такое моча?

с. 25–27, № 1, 2







6

Для чего и как мы дышим

1

Комбини-рованный урок

Органы дыхания, правила гигиены кожи

^ Знать о строении и функциях органов дыхания, газообмене, дыхательных движениях.

Уметь применять правила гигиены органов дыхания

Текущий контроль (устный опрос)

Органы дыхания: носовая полость, глотка, трахеи, бронхи, легкие. Гигиена дыхания. Как мы дышим? Как мы разговариваем? Чихание и кашель. Трахеит, бронхит, воспаление легких. Первая помощь при простудных заболеваниях

с. 28–33, № 8, 10







7

Волшебная восьмерка

1

Комбини-рованный урок

Работа сердца, большой и малый круг кровообращения, польза физических упражнений для сердца

^ Знать о строении и работе сердца, большом и малом кругах кровообращения.

Уметь выполнять физические упражнения, укрепляющие сердце

Текущий контроль (устный опрос)

Круги кровообращения. Артериальная и венозная кровь. Сердце – насос. Пульс – волна

с. 34–38, №4, 7, 8







8

Что такое кровь?

1

Комбини-рованный урок

Состав крови, клеточное строение, взаимосвязь строения и функций клеток

Знать о клеточном строении крови

Текущий контроль (устный опрос)

Кровь и ее транспортная функция внутри организма. Перенос питательных веществ и кислорода ко всем клеткам тела. Кровь и ее красный цвет. Переливание крови. Бесстрашные защитники в крови организма

с. 38–40, № 2







9

Почему наш организм работает слаженно

1

Комбини-рованный урок

Функции спинного

и головного мозга

Знать о строении и функциях спинного и головного мозга, больших полушарий мозга, о гормонах и их роли в организме.



Текущий контроль (тест)

Мозг – орган управления. Нервная система: мозг и нервы. Функция нервной системы – быстрая и точная передача сигналов управления от мозга к

с. 41–46, № 6, 9







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11
















Уметь соблюдать правила гигиены, режим дня




органам и осведомительной информации о состоянии органов к мозгу. Головной и спинной мозг. Нервы – «провода» нервной системы. Управление дыханием, сердцебиением, перевариванием пищи. Полушария – самая главная часть мозга










10

Окна в окружающий мир

1

Комбини-рованный урок

Роль органов зрения, гигиена зрения, профилактика близорукости

^ Знать о строении и роли органов зрения, об их связи с нервной системой.

Уметь применять правила гигиены зрения

Текущий контроль (устный опрос)

Глаза – орган зрения

с. 47–50, № 5







11

Многогран-ный мир чувств

1

Комбини-рованный урок

Органы чувств, роль органов слуха, равновесия, обоняния, вкуса и осязания, гигиенические понятия: гигиена слуха

^ Знать о строении и роли органов чувств (слуха, равновесия, обоняния, осязания, вкуса).

Уметь применять правила гигиены слуха

Текущий контроль (устный опрос)

Органы чувств. Глаза – орган зрения. Нос – орган обоняния. Ухо – орган слуха. Язык – орган вкуса. Кожа – орган осязания. Орган равновесия. Боль – сигнал опасности. Специфика чувствительных клеток и отсутствие специфики проведения сигнала по нервам

с. 51–55, № 8, 10







12

Родители

и дети

1

Комбини-рованный урок

Понятия: внутреннее оплодотворение, вынашивание, выкармливание молоком, обучение потомства

Знать о размножении как свойстве живых организмов.

Уметь правильно оценивать роль мужчины и женщины в жизни человеческого общества и семьи

Текущий контроль (устный опрос)

Размножение – свойство живых организмов. Оплодотворение – соединение наследственного текста матери и отца. Индивидуальное развитие человека

с. 56–60, № 4, 5







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11






















начинается с одной клетки. Эмбрион – орган матери. Питание и дыхание эмбриона. Рождение. Зависимость ребенка от матери. Человеком не родятся, а становятся










13

Отчего мы иногда болеем

1

Комбини-рованный урок

Понятие об инфекционных заболеваниях, прививках способы предупреждения негативных последствий при порезах и ссадинах

^ Знать об инфекционных заболеваниях и причинах их возникновения.

Уметь:

– оказывать элементарную первую помощь (при порезах, ссадинах);

– применять дезинфицирующие средства (йод, зеленка)

Текущий контроль (устный опрос)

Микробы – возбудители болезней. Бактерии и вирусы. Что вызывает грипп и как он передается? Что такое простуда? Почему корью, ветрянкой и скарлатиной болеют один раз? Защита организма. Высокая температура, ее причины. Клетки крови – пожиратели микробов. Прививки и их роль в спасении нас от болезней. Медицина побеждает страшные недуги

с. 61–65, № 8–11







14

Обобщающий урок по раз-делу «Чело-век и его строение»

1

Урок обобщения и систематиза-ции знаний

Обобщение знаний

о строении тела человека, системах органов и их роли в жизнедеятельности

Уметь использовать приобретенные знания и умения

в повседневной жизни

Тематический контроль: тест «Проверь себя» (учебник «Человек и природа». Ч. 1, с. 78)

Болезни цивилизации. Условия жизни наших предков и современных людей. Скученность, теснота квартир и городов. Малоподвижный образ жизни. Загрязнение воды и воздуха. Аллергия, инфаркт, рак – болезни современной цивилизации. Нездоровый образ нашей жизни. Физкультура как спасение от болезней. Физкультура – необходимый элемент культуры цивилизованного человека









1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20

Похожие:

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования по искусству

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Считаю необходимым вести данный курс, основанный на вышеуказанной программе, но порядок уроков и их тематику ориентировать на

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Для реализации программного содержания курса русского языка используются следующие учебники и учебные пособия

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Критская, Е. Д. Музыка : учебник для 4 класса / Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. – М. Просвещение, 2008

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка к тематическому планированию по обучению грамоте
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Обучение грамоте» Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой,...

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
На изучение предмета русского языка в 3 классе отводится 170 часов в учебный год (5 часов в неделю), в том числе

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе
Цель программы: научить детей читать художественную литературу, заложить основы формирования грамотного читателя, владеющего как...

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено...
На изучение литературного чтения отводится 102 часов в учебный год (3 часа в неделю)

Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Программа предназначена для начальных классов. Идея программы реализована в серии книг для чтения «Свободный ум». Для 4 класса предназначена...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница