^
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
^
|
53
|
Классицизм
|
1
|
Урок – заочная экскурсия (Павловский дворец)
|
Иметь опыт оценки художественных произведений при посещении музеев, выставок
|
Уметь давать оценку (высказывать свое мнение) произведениям искусства при посещении музеев, выставок
|
Текущий контроль.
Пластический этюд
|
Классицизм. Сонатное аллегро
|
Учебник,
с. 48–49.
Пластический этюд по картине
Караффа «Клятва Горациев»
|
|
|
54
|
Романтизм
|
1
|
Проектный урок.
Разработка проекта
|
Уметь самостоятельно выполнять анализ образца, планировать последовательность выполнения операций,
контролировать качество, выбирать инструменты
|
Уметь получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи
|
Текущий контроль.
Макет
|
Романтизм
|
Учебник,
с. 50–51, ответить
на вопросы.
Рабочая тетрадь,
с. 48–49,
выполнить задание
|
|
|
55
|
Романтизм
|
1
|
Проектный урок.
Практическая реализация проекта
|
Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами
|
Текущий контроль.
Макет
|
|
Рабочая тетрадь,
с. 48–49,
выполнить задание
|
|
|
56
|
Операции с графическими данными
|
1
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Знать приемы работы
с графическими данными, прием заливки замкнутых контуров
|
Уметь использовать компьютерные программы для решения учебных и практических задач
|
Текущий контроль.
Работа с изо-бражением, представленным на компьютере
|
|
|
|
|
^
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
57
|
Реализм
|
1
|
Проектный урок.
Защита проекта
|
Знать основные особенности реализма как направления искусства, представителей реализма в живописи, скульптуре, архитектуре
|
Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами
|
Текущий контроль.
Ответить
на вопросы
|
|
Учебник,
с. 52–53,
ответить на вопросы.
Принести свою фотографию
|
|
|
58
|
Модерн
|
1
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Знать основные особенности модернизма как направления искусства, представителей модернизма в живописи, скульптуре, архитек-туре
|
Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами
|
Текущий контроль.
Рамка для фотографий
|
Модерн
|
Учебник,
с. 54–55,
ответы
на вопросы.
Рабочая тетрадь,
с. 53–54.
Изготовить рамку для фотографий
|
|
|
59
|
Клавиатура персонального компьютера
|
1
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Знать назначение группы клавиш клавиатуры и основных служебных клавиш. Уметь управлять компьютером с помощью клавиш, предназначенных для этой цели
|
Поиск, преобразование, хранение и применение информации
|
Текущий контроль.
Клавиши клавиатуры
|
|
|
|
|
60
|
Конструктивизм
|
1
|
Урок-игра
|
Уметь изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам
|
Текущий контроль.
Натюрморт
|
Конструктивизм
|
Учебник,
с. 56.
Рабочая тет-радь, с. 55. Выполнить задание
|
|
|
^
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
61
|
Управление компьютером с помощью клавиа-туры
|
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Уметь управлять компьютером с помощью клавиатуры
|
Поиск, применение информации с помощью компьютера
|
Текущий контроль.
Инструктаж
|
|
|
|
|
^
|
62
|
Современный
дизайн
|
1
|
Урок-лек-ция с компьютерной поддержкой
|
Уметь давать оценку художественным произведениям при посещении выставок, музеев
|
Уметь давать оценку художественным произведениям при посещении выставок, музеев
|
Текущий контроль.
Вопросы
на с. 57–58
|
Дизайн
|
Учебник,
с. 57–58.
Ответить
на вопросы
|
|
|
63
|
Основной ряд клавиатуры
|
1
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Знать структуру алфавитной группы, состав основного ряда, систему закрепления пальцев левой и правой руки за клавишами основного ряда. Уметь находить на ощупь клавиши А и О основного ряда, нажимать клавиши четко, уверенно, без стука
|
Уметь работать с текстом и изображением представленным на компьютере
|
Текущий контроль.
Работа
с текстом
|
|
|
|
|
64
|
Театр – коллективный вид
деятельности
|
1
|
Проектный урок
|
Знать:
– распространенные театральные профессии (драматург, режиссер, художник, актёр, осветитель, портной);
– понятия театральный деятель, театральный критик;
– известные отечественные и зарубежные театры;
|
Знать распространенные виды профессий театрального искусства
|
Текущий контроль. Рассказ
|
Драматург.
Режиссер.
Актер
|
Учебник,
с. 59. Используя «Театральную энциклопедию», составить рассказ о театральном деятеле (например: К. Станиславский,
|
|
|
^
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
|
|
|
– основные жанры театрального искусства
|
|
|
|
В. Шекспир,
В. Васнецов)
|
|
|
65
|
Верхний ряд клавиатуры
|
1
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Знать структуру верхнего ряда клавиатуры, систему закрепления пальцев левой и правой руки за клавишами верхнего ряда. Уметь устанавливать руки в исходное положение, нажимать клавиши четко, уверенно, без стука
|
Уметь работать с текстом и изображением, представленными на компьютере
|
Текущий контроль.
Работа
с текстом
|
|
|
|
|
66
|
Театр – синтетический вид искусства
|
1
|
Урок-игра
|
Знать основные средства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, колорит, фактура, светотень, композиция)
|
Знать основные средства художественной выразительности в создании художественного образа
|
Текущий контроль.
Вопросы
на с. 61
|
Сценография.
Декорация.
Реквизит
|
Учебник,
с. 60–61,
ответить на вопросы,
с. 61
|
|
|
67
|
Нижний ряд клавиатуры
|
1
|
Урок
развития умений
и навыков
|
Знать состав нижнего ряда, систему закрепления пальцев правой и левой руки за клавишами нижнего ряда.
Уметь нажимать клавиши четко, уверенно, без стука, устанавливать клавиши в исходное положение
|
Уметь работать с текстом и изображением, представленными на компьютере
|
Текущий контроль. Работа с клавиатурой нижнего ряда
|
|
|
|
|
68
|
Разыгрываем сказку
|
1
|
Урок-инсценировка
|
|
Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами
|
Текущий контроль.
Инсценировка
|
|
Учебник,
с. 62–63.
Выполнить задание
|
|
| |
