^
1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| ^
| 53
| Классицизм
| 1
| Урок – заочная экскурсия (Павловский дворец)
| Иметь опыт оценки художественных произведений при посещении музеев, выставок
| Уметь давать оценку (высказывать свое мнение) произведениям искусства при посещении музеев, выставок
| Текущий контроль.
Пластический этюд
| Классицизм. Сонатное аллегро
| Учебник,
с. 48–49.
Пластический этюд по картине
Караффа «Клятва Горациев»
|
|
| 54
| Романтизм
| 1
| Проектный урок.
Разработка проекта
| Уметь самостоятельно выполнять анализ образца, планировать последовательность выполнения операций,
контролировать качество, выбирать инструменты
| Уметь получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи
| Текущий контроль.
Макет
| Романтизм
| Учебник,
с. 50–51, ответить
на вопросы.
Рабочая тетрадь,
с. 48–49,
выполнить задание
|
|
| 55
| Романтизм
| 1
| Проектный урок.
Практическая реализация проекта
| Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами
| Текущий контроль.
Макет
|
| Рабочая тетрадь,
с. 48–49,
выполнить задание
|
|
| 56
| Операции с графическими данными
| 1
| Урок
развития умений
и навыков
| Знать приемы работы
с графическими данными, прием заливки замкнутых контуров
| Уметь использовать компьютерные программы для решения учебных и практических задач
| Текущий контроль.
Работа с изо-бражением, представленным на компьютере
|
|
|
|
| ^
1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 57
| Реализм
| 1
| Проектный урок.
Защита проекта
| Знать основные особенности реализма как направления искусства, представителей реализма в живописи, скульптуре, архитектуре
| Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами
| Текущий контроль.
Ответить
на вопросы
|
| Учебник,
с. 52–53,
ответить на вопросы.
Принести свою фотографию
|
|
| 58
| Модерн
| 1
| Урок
развития умений
и навыков
| Знать основные особенности модернизма как направления искусства, представителей модернизма в живописи, скульптуре, архитек-туре
| Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами
| Текущий контроль.
Рамка для фотографий
| Модерн
| Учебник,
с. 54–55,
ответы
на вопросы.
Рабочая тетрадь,
с. 53–54.
Изготовить рамку для фотографий
|
|
| 59
| Клавиатура персонального компьютера
| 1
| Урок
развития умений
и навыков
| Знать назначение группы клавиш клавиатуры и основных служебных клавиш. Уметь управлять компьютером с помощью клавиш, предназначенных для этой цели
| Поиск, преобразование, хранение и применение информации
| Текущий контроль.
Клавиши клавиатуры
|
|
|
|
| 60
| Конструктивизм
| 1
| Урок-игра
| Уметь изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам
| Текущий контроль.
Натюрморт
| Конструктивизм
| Учебник,
с. 56.
Рабочая тет-радь, с. 55. Выполнить задание
|
|
| ^
1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 61
| Управление компьютером с помощью клавиа-туры
|
| Урок
развития умений
и навыков
| Уметь управлять компьютером с помощью клавиатуры
| Поиск, применение информации с помощью компьютера
| Текущий контроль.
Инструктаж
|
|
|
|
| ^
| 62
| Современный
дизайн
| 1
| Урок-лек-ция с компьютерной поддержкой
| Уметь давать оценку художественным произведениям при посещении выставок, музеев
| Уметь давать оценку художественным произведениям при посещении выставок, музеев
| Текущий контроль.
Вопросы
на с. 57–58
| Дизайн
| Учебник,
с. 57–58.
Ответить
на вопросы
|
|
| 63
| Основной ряд клавиатуры
| 1
| Урок
развития умений
и навыков
| Знать структуру алфавитной группы, состав основного ряда, систему закрепления пальцев левой и правой руки за клавишами основного ряда. Уметь находить на ощупь клавиши А и О основного ряда, нажимать клавиши четко, уверенно, без стука
| Уметь работать с текстом и изображением представленным на компьютере
| Текущий контроль.
Работа
с текстом
|
|
|
|
| 64
| Театр – коллективный вид
деятельности
| 1
| Проектный урок
| Знать:
– распространенные театральные профессии (драматург, режиссер, художник, актёр, осветитель, портной);
– понятия театральный деятель, театральный критик;
– известные отечественные и зарубежные театры;
| Знать распространенные виды профессий театрального искусства
| Текущий контроль. Рассказ
| Драматург.
Режиссер.
Актер
| Учебник,
с. 59. Используя «Театральную энциклопедию», составить рассказ о театральном деятеле (например: К. Станиславский,
|
|
| ^
1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
|
|
|
|
| – основные жанры театрального искусства
|
|
|
| В. Шекспир,
В. Васнецов)
|
|
| 65
| Верхний ряд клавиатуры
| 1
| Урок
развития умений
и навыков
| Знать структуру верхнего ряда клавиатуры, систему закрепления пальцев левой и правой руки за клавишами верхнего ряда. Уметь устанавливать руки в исходное положение, нажимать клавиши четко, уверенно, без стука
| Уметь работать с текстом и изображением, представленными на компьютере
| Текущий контроль.
Работа
с текстом
|
|
|
|
| 66
| Театр – синтетический вид искусства
| 1
| Урок-игра
| Знать основные средства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, колорит, фактура, светотень, композиция)
| Знать основные средства художественной выразительности в создании художественного образа
| Текущий контроль.
Вопросы
на с. 61
| Сценография.
Декорация.
Реквизит
| Учебник,
с. 60–61,
ответить на вопросы,
с. 61
|
|
| 67
| Нижний ряд клавиатуры
| 1
| Урок
развития умений
и навыков
| Знать состав нижнего ряда, систему закрепления пальцев правой и левой руки за клавишами нижнего ряда.
Уметь нажимать клавиши четко, уверенно, без стука, устанавливать клавиши в исходное положение
| Уметь работать с текстом и изображением, представленными на компьютере
| Текущий контроль. Работа с клавиатурой нижнего ряда
|
|
|
|
| 68
| Разыгрываем сказку
| 1
| Урок-инсценировка
|
| Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами
| Текущий контроль.
Инсценировка
|
| Учебник,
с. 62–63.
Выполнить задание
|
|
| |