Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 5-9 классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку для основной школы авторов Р.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 156 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла» МБОУ СОШ № 156 г. Новосибирск, ул. Гоголя, 35-а, тел. 224-75-29, E-mail: sсh_156_nsk@nios.ru РАССМОТРЕНО на заседании кафедры гуманитарных наук 27 августа 2010 г. ПРИНЯТО педагогическим советом школы №1 от 30 августа 2010 года УТВЕРЖДАЮ Директор школы _____________Т.А.Маркина «_____»_______2010 г. ^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Русский язык» для 5-9 классов на 2007-2012 учебный год (углубленный уровень изучения) Составители: Н.А.Федорова Е.В.Мищенко И.П.Фомичева Н.В.Максимова Новосибирск 2007-2010 Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 5-9 классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку для основной школы авторов Р.Н.Бунеева, Е.В. Бунеевой и др. (Допущено Министерством образования РФ (письмо № 13-58-1005/17 от 07.07.2003)) в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по русскому языку и обязательным минимумом содержания среднего общего образования. В соответствии с образовательной программой МБОУ СОШ № 156 данная рабочая программа рассчитана на углубленный уровень изучения и предполагает следующее количество часов в неделю/год: 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс Классы, обучающиеся в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта ( 2004) 7/245 35 учебных недель 7/245 35 учебных недель 6/210 35 учебных недель 4/144 36 учебных недель 3/102 34 учебных недели Для реализации программы используются учебники, включенные в Федеральный перечень учебников, рекомендованные Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в 2007-2008 учебном году (приказ МОН от 14 декабря 2006 г. №321): Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю и др.Русский язык. 5,6,7, 8,9 класс /Под ред. Леонтьева А.А. – М.: Баласс, 2007. Кроме учебника УМК включает рабочие тетради «Самостоятельные и контрольные работы по русскому языку» (5-9 кл.), авторы Е.С. Барова, М.Р. Богданова. Рабочая программа составлена в преемственности с программой для первой ступени образования, является логическим её продолжением и направлена на достижение следующих целей: • воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку; • развитие речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию; • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете; • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию. • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике. Задачи организации учебной деятельности: • формирование и развития коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций: Языковая компетенция (т.е осведомленность школьников в системе родного языка) реализуется в процессе решения следующих познавательных задач: формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружения их основами знаний о родном языке ( его устройстве функционировании), развитие языкового и эстетического идеала (т.е. представления о прекрасном в языке и речи). Коммуникативная компетенция (т.е. осведомленность школьников в особенностях функционирования родного языка в устной и письменной формах) реализуется в процессе решения следующих практических задач: формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований); овладения нормами русского и литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме. В результате обучения русскому языку учащиеся должны свободно пользоваться им во всех общественных сферах его применения. Лингвистическая компетенция – это знания учащихся о самой науке «Русский язык», ее разделах, целях научного изучения языка, элементарные сведения о ее методах, этапах развития, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка. • Развитие логического мышления учащихся, обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку; • Формирование общеучебных умений – работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения. • Совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Цели и задачи рабочей программы поставлены с учетом целей и задач образовательной программы школы - формирование у учащихся способностей к осуществлению ответственного выбора индивидуальной траектории развития. ^ Специфика предмета: Русский язык является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы. Технологии, методики: проблемно – диалогическое обучение; информационно-коммуникационные технологии; здоровьесберегающие технологии; технология дистанционного обучения (участие в дистанционных эвристических олимпиадах); коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава) Особенности рабочей программы В основное содержание программы вводятся дополнительные модули, обеспечивающие углубленную подготовку учащихся по русскому языку. Выбор тем для углубленного изучения продиктован общей идеей авторской программы. В конце года на каждой параллели (5-8 классы) предполагается выделение часов на проектную и исследовательскую деятельность по русскому языку, которая завершается защитой учащимися проектных работ. Темы проектов объявляются в начале года. Количество часов, отведенных на проектную и исследовательскую работу (классы, обучающиеся в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта, 2004) 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 7часов 7 часов 6 часов часов Примерные темы проектов Речевой портрет школьника. Русские семейные имена и прозвища: история и современность. SMS как новый речевой жанр. Язык развлекательных передач. Неологизмы ХХI века. О современной стихотворной рекламе. Роль дискурсивных слов да и нет в организации диалога. Интересная фразеология. Русский язык в картинках. Начиная уже с 5 класса, в тематическое планирование уроков включена подготовка учащихся к выполнению заданий в формате ГИА и ЕГЭ. За счет часов, отведенных примерной программой в 9 классе на развитие речи, предусмотрено проведение уроков в самом начале года, повторно – в январе по знакомству со спецификацией и планом экзаменационной работы, развернутых ответов, на лингвистическую тему, а также проведение пробного экзамена в конце апреля. Классы 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс Основное содержание Роль языка в жизни общества. Красота, выразительность и эстетические возможности русской речи. Слово в языке и речи. Знаменательные ( самостоятельные) слова. Слова со значением «предмет». Указательные слова-местоимения. Местоимения – существительные. Слова со значением « действие или состояние предмета». Русский язык-язык русского народа. Связь русского языка с национальными традициями русского народа. Видные ученые русисты. Слово в языке и речи. Слова со значением « количество предметов». Слова со значением « признак предмета». Слова со значением «признак предмета по действию». Русский язык в кругу других славянских языков. Русский язык и языковые контакты. Видные ученые-русисты. Слово в языке и в речи. Слова со значением «признак признака» и «признак действия». Служебные слова. Самостоятельные и служебные части речи. Наука о русском языке. Русистика и её разделы. Развитие науки о русском языке в 18-21 вв.Видные ученые-русисты и их работы. Осн6овные направления в русистике наших дней. Цели изучения русского языка в школе. Повторение, углубление и систематизация изученного в 5-7 классах. Синтаксис. Пунктуация. Речь. Русский язык как национально-культурный феномен, отражающий духовно-нравстенный опыт народа. Русский язык – первоэлемент великой русской литературы. Современная лингвистика о проблемах изучения текста. Повторение изученного о простом предложении. Синтаксис сложного предложения Модули, углубляющие основное содержание Многообразие словарей русского языка Модуль 1. Как образуются слова в русском языке. Модуль 2. Риторика Модуль 1. Русский язык в славянском мире. Модуль 2. Явление переходности в системе частей речи. Трудные вопросы синтаксиса простого предложения. Основы лингвистического анализа текста Цель изучения модуля Знакомство учащихся с системой лингвистических словарей, со словарями различных типов, с лексикографической теорией и практикой составления словарей. Формирование представления о системном характере языка. Повышение культуры речи. 1.Речевое развитие учащихся, их языковой интуиции, чувства родного языка. 2. Совершенствование орфографических навыков. 3. Знакомство с изобразительными возможностями русской словообразовательной системы. 4. Развитие коммуникативных умений учащихся. 1. Познакомить учащихся с историей русского языка, его связями с другими славянскими языками. 2. Развивать умение работать с научными текстами. 3. Углубить знания о частях речи, о языке как системе. 4. Формировать навыки исследовательской работы. 1. Расширение терминологического аппарата. 2. Углубление знаний учащихся о синтаксисе простого предложения. 1. Обобщение, углубление и систематизация знаний о тексте. 2. Формирование практических навыков работы с текстом. 3. Развитие текстовой компетенции школьников. 4. Подготовка к ГИА. В результате изучения курса русского языка в 5-9 классе ученик должен знать/понимать • роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения; • смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения; • основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы; • особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; • признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения); • основные единицы языка, их признаки; • основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета; уметь • различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; • определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста; • опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; • объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Примерной программы основного общего образования по русскому языку. Программы по русскому языку к учебному комплексу для 5-9 класс...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебникам 5-9 классов М. Т. Баранова,...
	Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... М. Т. Баранова., Т. А. Дадыженская, Н. М. Шанский. Программа курса по русскому языку для 5-9 классов общеобразовательных учреждений...		Рабочая программа для 10 класса по учебному предмету «Русский язык» Государственного стандарта общего образования, примерной программы среднего полного общего образования по русскому языку (базовый...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Государственного... Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования (2004), Примерной программы основного образования...		Пояснительная записка рабочая программа для 10 класса составлена... Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / А. И. Власенков // Программно-методические материалы....
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и примерной...		Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального... Рабочая программа предназначена для изучения литературы в 9 классе средней общеобразовательной школы по учебнику «Литература. 9 класс»,...
	Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального... Рабочая программа предназначена для изучения литературы в 9 классе средней общеобразовательной школы по учебнику «Литература. 9 класс»,...		Учебному курсу «Русский язык» для 11 класса (профильный уровень) Делю – 34 недели) и составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования...