Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством I. Область применения




Скачать 435.8 Kb.
НазваниеФедеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством I. Область применения
страница1/5
Дата публикации27.07.2013
Размер435.8 Kb.
ТипОбразовательный стандарт
lit-yaz.ru > Право > Образовательный стандарт
  1   2   3   4   5
Приложение
Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

от «18» ноября 2009 г. № 620
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

  1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.

  2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.


^ II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения: СПО - среднее профессиональное образование; ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования; ОУ - образовательное учреждение;

^ ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;

ОК - общая компетенция; ПК - профессиональная компетенция; ПМ - профессиональный модуль; МДК - междисциплинарный курс.

^ III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.

Таблица 1

^ Образовательная база приема

Наименование квалификации базового уровня

Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования

на базе среднего (полного) общего образования

Техник

2 года 10 месяцев

на базе основного общего образования

3 года 10 месяцев1

Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:

на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;

на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
^ IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

  1. Область профессиональной деятельности выпускников: контроль и управление качеством продукции, процессов и услуг в различных сферах деятельности.

  2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

средства измерения и контроля; методики выполнения измерений;

процессы стандартизации, подтверждения соответствия и аккредитации;

системы управления качеством; документация по качеству; первичные трудовые коллективы.

4.3. Техник готовится к следующим видам деятельности:


1 Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования

ФГОС СПО - 03

4.3.1. Организация контроля качества и испытаний продукции, работ и услуг.

  1. Участие в проведении работ по стандартизации, подтверждению соответствия продукции, процессов, услуг, систем управления и аккредитации.

  2. Участие в работе по обеспечению и улучшению качества технологических процессов, систем управления, продукции и услуг.

  1. Управление документацией.

  1. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).


^ V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

  1. Техник должен обладать общими компетенциями,

включающими в себя способность:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 9. Выполнять правила техники безопасности и требования по охране труда.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

  1. Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:


^ 5.2.1.Организация контроля качества и испытаний продукции, работ и услуг.

ПК 1.1. Осуществлять контроль качества и испытания продукции, работ, услуг.

ПК 1.2. Выполнять статистический приемочный контроль. ПК 1.3. Анализировать и обобщать результаты контроля качества и испытаний.

^ 5.2.2. Участие в проведении работ по стандартизации, подтверждению соответствия продукции, процессов, услуг, систем управления и аккредитации.

ПК 2.1. Определять этапы внедрения технических регламентов. ПК 2.2. Проверять правильность выполнения пунктов стандартов и других документов по стандартизации на продукцию и технологические процессы ее изготовления.

ПК 2.3. Определять порядок работ по подтверждению соответствия продукции, процессов, услуг, систем управления и аккредитации и принимать участие в них.

ПК 2.4. Принимать участие в работах по аккредитации испытательных и калибровочных лабораторий.

  1. Участие в работе по обеспечению и улучшению качества технологических процессов, систем управления, продукции и услуг.

ПК 3.1. Использовать основные методы управления качеством.

ПК 3.2. Организовывать и проводить мероприятия по улучшению качества продукции, процессов, услуг, систем управления.

ПК 3.3. Проводить статистическое регулирование технологических процессов.

ПК 3.4. Выполнять работы по подготовке и проведению внешних и внутренних аудитов систем управления качеством.

  1. Управление документацией.

ПК 4.1. Выполнять работу по оформлению плановой и отчетной документации.

ПК 4.2. Составлять проекты документов по стандартизации и управлению качеством организации.

ПК 4.3. Обеспечивать подразделения организации необходимыми документами по стандартизации и подтверждению соответствия.

ПК 4.4. Осуществлять ведение документации в структурном подразделении.

  1. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.


^ VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов: общего гуманитарного и социально-экономического; математического и общего естественнонаучного; профессионального; и разделов:

учебная практика;

производственная практика (по профилю специальности); производственная практика (преддипломная); промежуточная аттестация;

государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).

  1. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.

Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).

  1. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «Основы философии», «История», «Иностранный язык», «Физическая культура».

Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Объем часов на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.

^ Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки
Таблица 2


Индекс

Наименование циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту

Всего

максимальной учебной нагрузки

обучающегося

В т.ч. часов обязательных учебных занятий

Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК)

^ Коды формируемых компетенций




Обязательная часть циклов ОПОП:

3186

2124







ОГСЭ.00

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

648

432









В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: уметь:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста; знать:

основные категории и понятия философии;

роль философии в жизни человека и общества;

основы философского учения о бытии;

сущность процесса познания;

основы научной, философской и религиозной картин мира;

об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

о социальных и этических проблемах,




48

ОГСЭ.01. Основы философии

ОК 1 -10




связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий













уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем; знать:

основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения




48

ОГСЭ.02. История

ОК 1-10

уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;




168

ОГСЭ.03. Иностранный язык

ОК4-9




переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности












  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством I. Область применения iconФедеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «12» ноября 2009 г. №582

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством I. Область применения iconФедеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «15» октября 2009 г. №420

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством I. Область применения iconФедеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «23» июня 2010г. №688

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством I. Область применения iconФедеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «13» июля 2010г. №770

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством I. Область применения iconФедеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Защита в чрезвычайных ситуациях всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации,...

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством I. Область применения iconГосударственный образовательный стандарт среднего профессионального образования
Государственный стандарт среднего профессионального образования по специальности 0518 Социально-культурная деятельность и народное...

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством I. Область применения iconРоссийской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания...

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством I. Область применения iconРоссийской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания...

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством I. Область применения iconРоссийской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания...

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством I. Область применения iconФедеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования I. Общие положения
Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее Стандарт) представляет собой совокупность...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница