Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования




НазваниеРоссийской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования
страница3/6
Дата публикации18.06.2013
Размер1.06 Mb.
ТипДокументы
lit-yaz.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6

ОПД.03

Основы педагогического мастерства:

педагогическое мастерство как комплекс свойств личности педагога; профессиональные знания и умения; педагогическая техника; педагогические способности; профессионально значимые личные качества; педагогическое общение, его оптимизация; предупреждение и разрешение конфликтов; педагогический такт; организация групповой деятельности; проектирование педагогического взаимодействия; стимулирование активной познавательной и развивающей деятельности в процессе игры, учебного занятия, внеучебной деятельности; психолого-педагогический анализ и оценка эффективности целостного педагогического процесса и отдельных его элементов; самообразование и самовоспитание как фактор совершенствования профессионального мастерства




36

ОПД.04

Психолого-педагогический практикум:

решение психолого-педагогических задач, направленных на формирование аналитических, проектировочных, конструктивных умений педагога; анализ и оценка уровня развития, обученности и воспитанности детей; применение средств педагогической диагностики; анализ педагогических ситуаций; анализ педагогической деятельности; связь анализа и проектирования; проектирование развития деятельности и личности воспитанника и коллектива группы, класса (постановка целей и задач на длительный период); выбор форм, методов и средств, обеспечивающих реализацию поставленных целей; предвидение возможных затруднений и ошибок, их предупреждение и преодоление; конструирование педагогического процесса: разработка и обоснование планов проведения уроков, занятий, организации внеучебной деятельности школьников




32

ОПД.05

Основы учебно-исследовательской деятельности студентов:

наука и научное познание; методология и методика психолого-педагогического исследования; учебно-исследовательская работа студентов: выбор темы и постановка проблемы, объект и предмет исследования; технология работы с литературой; организация эксперимента; обобщение и анализ результатов; требования к оформлению работы; защита курсовой и выпускной квалификационной работы




33

ОПД.06

Возрастная анатомия, физиология и гигиена:

предмет и содержание курса; уровни организации организма; основные закономерности роста и развития детского организма; возрастная периодизация; гуморальная и нервная регуляция функций организма; анатомо-физиологические особенности систем органов у детей, их гигиена; нейро-физиологические основы поведения человека; биологические ритмы, гигиена учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении




76

ОПД. 07

Основы медицинских знаний:

понятие «здоровый образ жизни»; здоровье и факторы, его определяющие; основные факторы риска в разных возрастных периодах, их причины, распространенность; системы самооздоровления и самосовершенствования; адаптация и стресс; норма и отклонение от нормы у детей и подростков; детские болезни, их классификация; инфекционные заболевания, их профилактика; детский травматизм и его предупреждение




32

ОПД. 08

Правовое обеспечение профессиональной деятельности:

образовательное право: аспекты, функции, источник; образовательные правоотношения; государственная политика в области образования – закон Российской Федерации «Об образовании»; структура нормативных актов об образовании; правовой статус образовательного учреждения; защита прав и законных интересов образовательного учреждения; особенности применения административного и трудового законодательства в системе образования; международное образовательное право; охрана прав и защита интересов детей




48

ОПД. 09

Экономика образовательного учреждения:

основы организации экономической деятельности образовательных учреждений; хозяйственный механизм; сметное финансирование и бюджетное нормирование расходов на образовательное учреждение; смета расходов как финансовый план образовательного учреждения; внебюджетные средства образовательного учреждения, виды внебюджетных средств; организация труда и заработной платы в образовательном учреждении; единая тарифная сетка; предпринимательство в образовании; сущность и формы организации предпринимательской деятельности; бизнес-план




32

ОПД.10

Менеджмент:

цели и задачи управления организациями различных организационно-правовых форм; функции менеджмента; внутренняя и внешняя среда организации; основы теории принятия управленческих решений; стратегический менеджмент; система мотивации труда; управление рисками; управление конфликтами; психология менеджмента; этика делового общения; информационные технологии в сфере управления производством; особенности менеджмента в области профессиональной деятельности




32

ОПД.11

Безопасность жизнедеятельности:

общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; негативное воздействие на организм человека курения табака;

основы военной службы: основы обороны государства, вооруженные силы Российской Федерации, боевые традиции и символы воинской чести;

основы организации медицинской службы гражданской обороны; виды медицинской помощи в системе ГО; первая медицинская помощь при травмах, несчастных случаях, радиационных поражениях и поражениях отравляющими веществами; обязанности сандружинниц по уходу за пораженными и больными




68

ДПП.00

Дисциплины предметной подготовки

1981

1535

ДПП. 01

Введение в специальность:

особенности профессиональной деятельности специалиста: функциональные и должностные обязанности социального педагога; квалификационные требования к специалисту; профессиональные знания и умения социального педагога; личностные качества социального педагога; система социально-педагогических учреждений; система профессиональной подготовки и переподготовки специалиста; специализации в работе социального педагога




50

ДПП. 02

Социальная психология:

социальная психология как наука, ее предмет и методы; общность как социально-психологический феномен: национальная, религиозная, культурная, государственная общность; типология и социально-психологические характеристики личности; социализация личности; межличностные отношения; психология общения: содержание, цели и средства общения; группа как социально-психологический феномен: виды и структура групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий




80

ДПП. 03


Основы специальной психологии:

объект, предмет, задачи специальной психологии; понятие «аномальное развитие» в специальной психологии; Л.В. Выготский о сложной структуре аномального развития; понятия об аномальном и коррекционном развитии; первичный дефект и вторичные отклонения в структуре развивающейся личности ребенка; актуальный уровень развития, зона ближайшего развития; депривация сенсорная, интеллектуальная, социальная; понятия компенсации, коррекции, адаптации в специальной психологии; психические нарушения, психическая дезадаптация; профилактика психических нарушений; общие основы психологической диагностики детей с отклонениями в развитии; основы олигофренопсихологии, тифлопсихологии, сурдопсихологии; основы психологии детей с задержками в развитии; психологические особенности детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с искаженным психическим развитием; психологические особенности детей и подростков с тяжелыми нарушениями речи




90

ДПП. 04

Социальная педагогика:

социальная педагогика как наука, ее предмет, объект, цели и задачи; принципы социальной педагогики; категории социальной педагогики; методы социальной педагогики; история становления социальной педагогики как науки;

социализация как социально-педагогическое явление; сущность и задачи социализации; человек как субъект, объект и жертва социализации; факторы социализации: мегафакторы, макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы: агенты и институты социализации человека; механизмы социализации; этапы социализации;

социальное воспитание как социально-педагогическое явление; сущность, задачи и принципы социального воспитания; методы социального воспитания; понятие социальной нормы и отклонения от нормы; социальная адаптация и дезадаптация; девиантное поведение; социально-педагогическая виктимология;

основы управления системой социальной защиты населения




270

ДПП. 05

Нормативно-правовая основа в социально-педагогической деятельности:

уровни правовой защиты детства: международный, федеральный, региональный, локальный;

структура, содержание, место и роль законодательных и нормативно-правовых актов в работе социального педагога




42

ДПП. 06

Коррекционная и специальная педагогика:

предмет коррекционной педагогики; норма и отклонения в физическом, психическом, моторном, интеллектуальном развитии ребенка; причины отклонений, единство биологических и социальных факторов; классификация нарушений у дошкольников; школьная дезадаптация, ее диагностика; компенсация, коррекция, адаптация; принципы, содержание, формы и методы коррекционно-развивающего образовательного процесса; оказание специализированной помощи; взаимодействие учителя и воспитателя со специалистами-дефектологами; объект, предмет, задачи специальной педагогики; становление личности и социализации человека с ограниченными возможностями; современные педагогические системы воспитания и социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями; специфика деятельности социального педагога, работающего в учреждениях для детей с ограниченными возможностями




110

ДПП. 07

Теория и практика общения:

категория «общение» в психологии; общение и общительность; общение и деятельность; многоплановый характер общения;

цели и функции общения; виды и уровни общения; стороны общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная; роль и ролевые ожидания; виды социальных взаимодействий; механизмы взаимопонимания в общении: идентификация, эмпатия, рефлексия; взаимное влияние людей в процессе общения, способы психологического воздействия; техники и приемы общения; правила слушания; ведение беседы; правила убеждения; этика и культура общения; основы психологической коррекции общения; конфликт, источники и причины конфликтов, виды; способы разрешения конфликтов, методы их погашения; особенности общения с детьми разного возраста; общение детей со сверстниками; общение в семье; обучение общению детей и подростков; психологические игры, тренинги общения




93

ДПП. 08

Методика и технология работы социального педагога:

социально-педагогическая деятельность: сущность, структура, основные элементы; методика социально-педагогической работы: сущность, содержание; социально-педагогическая технология: понятие, структура, виды, специфика;

характеристика социально-педагогических технологий: диагностика, профилактика, коррекция, адаптация, реабилитация, опека и попечительство, консультирование и посредничество, патронаж, проектирование и прогнозирование, помощь и поддержка, экспертиза, организация досуга;

особенности работы социального педагога с различными категориями детей и подростков (дети с ограниченными возможностями, дети, оставшиеся без попечения родителей, одаренные дети и др.) в различных типах образовательных учреждений; технология социально-педагогической поддержки детских и молодежных организаций; технология работы социального педагога с семьей;

организация деятельности социального педагога: нормативно-правовая база, программно-методическое обеспечение, планирование и управление; ресурсное обеспечение, анализ и оценка эффективности работы социального педагога;

практикум по делопроизводству социального педагога




280

ДПП. ДДП.00

Дисциплины дополнительной подготовки




520

ДПП

ДДП. 01

Квалификация – социальный педагог, вожатый










^ Теория и история детского движения:

исторический и современный опыт детского движения в России; особенности современного детского движения; основы детского движения, детское движение как воспитательное средство; цели, задачи и характеристики детского общественного объединения; типы детских объединений




60



1   2   3   4   5   6

Похожие:

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования iconРоссийской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания...

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования iconРоссийской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания...

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования iconСтатус и поддержка языкового разнообразия в российской федерации
...

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования iconПравила приема в тамбовское областное государственное бюджетное образовательное...
Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-фз

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования iconАналитический отчет по итогам деятельности бюджетного учреждения...
Российской Федерации с целью подготовки специалистов со средним специальным образованием в области культуры и искусства, удовлетворения...

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования iconПравила приема в государственное автономное образовательное учреждение...
Министерства образования и науки Российской Федерации от 22. 03. 2012 г. №221 «Об утверждении Порядка приема граждан в образовательные...

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации
Порядок приёма граждан в государственные образовательные учреждения среднего профессионального образования

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования iconПравила приема в областное государственное бюджетное образовательное...
Российской Федерации, Порядку приема в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального...

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования iconУстав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Иркутска №33/515 от 21. 03. 94, и принят в связи с приведением в соответствие с Типовым положением об образовательном учреждении...

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования iconМ инистерство образования и науки российской федерации
Сыктывкарский лесной институт – филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «санкт-петербургская...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница