Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного




НазваниеСтерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного
страница6/28
Дата публикации15.10.2013
Размер3.05 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
lit-yaz.ru > Право > Основная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28

5. Содержание дисциплины

  1. ^ Содержание лекционных занятий

№ п/п

Содержание

Кол-во уч.часов

1

Представление о постмодернизме.

Философия и теория постмодерна(Ж. Деррида, М. Фуко, Ж.Бодрийяр.). Зарождение постмодерна в западной культуре. Модерн и постмодерн.

Основные черты русского постмодернизма.

4

2

Литературный процесс в новых социально-экономических условиях.

2

3

«Высокая» и массовая литература. Принцип «двойного кодирования» в постмодернизме как попытка стирания границ между двумя типами культуры.

2

4

«Альтернативная культура» (1960- 1980-е годы). Андеграунд. Литературные группы 50-70-х гг.

2

5

Проза вымысла, или fiction- проза.

2

6

Поэзия Иосифа Бродского.

2

7

Новейшая русская поэзия: иронизм, соц-арт, концептуализм, минимализм, поэзия имиджа, неоклассическая поэзия.

4

8

Постмодернистские тенденции в литературе последних лет. Влияние постмодернизма на другие литературные направления

2

9

Творчество В. Маканина и постмодернизм.

Роман «Андеграунд или герой нашего времени».

2

Всего:

20




  1. ^ Практические занятия

№ п/п

Содержание

Кол-во уч.часов




Соц-арт как явление русской культуры конца XX вв.

2

1

Начало русского постмодернизма. А. Битов «Пушкинский дом», В.Ерофеев «Москва -Петушки».

4

2

Творчество В.Пелевина как писателя –постмодерниста. «Жизнь насекомых» , «Омон Ра» , «Чапаев и Пустота», «Поколение П» и др.

4

3

Проза Татьяны Толстой как яркое явление постмодернизма

2

4

Феномен Владимира Сорокина. Пародийность как черта постмодернизма.

2

5

«Новый автобиографизм» Сергея Довлатова

2

6

Поэзия Иосифа Бродского.

2

7

Новейшая русская поэзия: иронизм, соц-арт, концептуализм, минимализм, поэзия имиджа, неоклассическая поэзия.

2

8

Постмодернистские тенденции в литературе последних лет. Влияние постмодернизма на другие литературные направления.

2

9

Творчество В. Маканина и постмодернизм.

Роман «Андеграунд или герой нашего времени».

2

10

«Новый реализм» как реакция на постмодерн. Творчество З. Прилепина, А. Бабченко и др.

2

Всего:

26


^ 5.3. Самостоятельная работа аспиранта

№ п/п

Виды самостоятельной работы

Кол-во уч.часов

1

Повторение лекционного материала

6

2

Подготовка к практическим занятиям и семинарам

10

3

Конспектирование научных трудов по проблеме

10

Всего:

26


^ 6. Перечень контрольных мероприятий и вопросы к экзаменам кандидатского минимума

Итоговая аттестация аспиранта включает сдачу кандидатских экзаменов и представление диссертации в Диссертационный совет. Порядок проведения кандидатских экзаменов включает в кандидатский экзамен по научной специальности дополнительные разделы, обусловленные спецификой научной специальности. Билеты кандидатского экзамена по специальной дисциплине в соответствии с темой диссертации на соискание ученой степени кандидата наук должны охватывать разделы Специальной дисциплины отрасли науки и научной специальности (ОД.А.) и Дисциплины научной специальности по выбору аспиранта (ОДН.А.).
^ 7. Образовательные технологии

В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:

1.Сопровождение лекций показом визуального материала.

2. Подготовка презентаций по современному искусству.
^ 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно - информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс и гарантирует возможность качественного освоения аспирантом образовательной программы. Кафедра располагает библиотекой, включающей научную и художественную литературу по проблеме постмодерна, научные журналы и труды конференций.
^ 8.1. Основная литература (год издания не должен быть более 5 лет):


п/п

Наименование учебной литературы

Автор, место издания, издательство год

Количество
экземпляров в библиотеке СФ БашГУ

Число
обучающихся,
воспитанников,
одновременно
изучающих
дисциплину

1

2

3

4

5

1

Новейший философский словарь. Постмодернизм.


Составитель Александр Грицанов, Издательство: Современный литератор, 2007 .

1

6

2

Образ науки в постмодернизме

Хлебникова, О. В. // Эпистемология & философия науки. 2006. Т. VII. № 1.

1

6

3

Google. Прорыв в духе времени

Д.А. Вайз, М. Малсид — М.: Эксмо, 2007

1

6

4

Постмодернизм : искусство второй половины XX - начала XXI века .

Андреева Е.Ю., СПб.,Азбука-классика, 2007.

2

6

5

Роль читателя. Исследования по семиотике текста / Перев. с англ. и итал.

Эко Умберто, СПб.: «Симпозиум», 2007

1

6

6

Пароли. От фрагмента к фрагменту / Пер. с франц. Н. Суслова.


Бодрийяр Жан.

Екатеринбург: У-Фактория, 2006

1

6

7

Основы культурологии: Учебное пособие .

/ Отв. ред. И. М. Быховская. - М.: Едиториал

2005.

1

6

8

Диссеминация / Ж. Деррида; пер. с франц. Д. Кралечкина.

Деррида, Ж. ,

Екатеринбург: У-Фактория, 2007.

1

6

9

Русская постмодернистская литература. Учебное пособие для студентов филологических факультетов вузов

Скоропанова И.С.,

М., Издательство «Флинта», 2002.


30

6

10

Постмодернизм в России. Литература и теория.

Эпштейн М., М. Издание Р. Элика, 2000.


20

6


8.2. Дополнительная литература



п/п

Наименование учебной литературы

Автор, место издания, издательство год

Количество
экземпляров в библиотеке СФ БашГУ

Число
обучающихся,
воспитанников,
одновременно
изучающих
дисциплину

1

2

3

4

5

1

The End of History and the Last Man.

Ф. Фукуяма; Пер. с англ. МБ. Левина, M.: OOO «Издательство ACT: ЗАО НПП «Ермак», 2004.

1

6

2

Русский постмодернизм. (Очерки исторической поэтики): Монография.

Липовецкий М.Н.,

Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 1997.

1

6

3

Русский литературный постмодернизм.

Курицын В. М.: ОГИ, 2000.

1

6

4

Философские игры постмодернизма

Вайнштейн О.Б.

// Апокриф. - 1991. - N

1

6

5

Письмо и различие.


Деррида Ж.,

М., 2000.

1

6

6

Шпоры: стили Ницше


Деррида Ж.

// Философские науки. - 1991.- №3-4

1

6

7

Истина и метод.

Гадамер Х.-Г., М., 1988.

1

6

8

Философские игры постмодернизма.

Гильмутдинова

// Вестник УлГТУ. – 2002. - №2.

1

6

9

Культура и технология: борьба миров.

Кутырев В.А. ,

М.:«Прогресс – традиция»,1999

1

6

10

В тени завтрашнего дня.

Хейзинга Й. М.: «Прогресс – академия», 92.

1

6

11

Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм.

Ильин И. М., «Интрада», 1996


1

6

12

О постмодернизме



Пятигорский А. М. // Пятигорский А. М. Избр. труды. М., 1996.

1

6

13

Истоки русского постмодернизма.

Андреев А.А. М. «Флинта»,2002

1

6


^ 8.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/index_philos.php http://yanko.lib.ru/

http://srinest.com/book_927_chapter_31_Tema_6. _Postmodernizm_i _dekonstrukсija_obraza_nauki..html http://bibliofond.ru/view.aspx?id=42.

http://vss.nlr.ru/query_info.php?query_ID=15542

http://www.dissercat.com/content/proza-lyudmily-ulitskoi-v-kontekste-russkogo-postmodernizma



п/п

Наименование учебной литературы

Автор, место издания, издательство год

Количество
экземпляров в библиотеке СФ БашГУ

Число
обучающихся,
воспитанников,
одновременно
изучающих
дисциплину

1

2

3

4

5

1

Роман как исследование

МГУ

Бютор Мишель,Издательство МГУ , 2000

1

6

2

Трансформация модусов отрицанния в русской культуре переходных эпох .

Ольхова Л. Н.,

МГИМО, 2007

1

6

3

Свобода и запрет.

Рыклин М., 2008

1

6

4

Структура и язык рекламных текстов: Учеб. пособие.

Сердобинцева Е.Н.,

Флинта, 2010

1

6

5

Массовая литература ХХ века: Учеб. пособие

Черняк М.А. , М., 2010

1

6

6

Русская постмодернистская литература. Учебное пособие для студентов филологических факультетов вузов

Скоропанова И.С.,

М., Издательство «Флинта», 2010


1

6


^ 9. Материально-техническое обеспечение

Кафедра__русской и зарубежной литературы располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта, а также эффективное выполнение диссертационной работы.


N п/п

Название дисциплины

Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования

Фактический адрес учебных кабинетов и объектов

1

2

3

4




Русский постмодернизм

филологического факультета

(каб. 315); Лаборатория русской филологии (каб. 313); Мультимедиаинтернетлаборатория (каб. 320); Кабинет информатики (каб.317)

Филологический факультет СФ БашГУ


XI. Программы практики

^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

^ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Башкирский государственный университет»

ПРОГРАММА

Педагогической практики (П.А.01)
модуль основной образовательной программы послевузовского профессионального образования подготовки аспирантов (ООП ППО)

по специальности научных работников










10.01.01




^ Русская литература


Программа одобрена на заседании

Кафедры русской и зарубежной литературы
Протокол № ___ от ____ ___________ 2013 г.



Заведующий кафедрой










Таракин П.М., к.филол.н., доцент







Подпись




Ф.И.О., ученая степень, звание

Разработчик программы










Таракин П.М., к.филол.н., доцент







Подпись




Ф.И.О., ученая степень, звание


Стерлитамак – 2013 г.
^ 1. Цель и задачи практики

Научно-педагогическая практика аспирантов, имеет целью изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий и подготовки учебно-методических материалов по дисциплинам кафедры русской и зарубежной литературы СФ БашГУ.

Основной задачей практики является приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения.
^ 2. Место и сроки проведения практики

Практика проводится на кафедре русской и зарубежной литературы, которая осуществляет подготовку аспирантов.

В период практики аспиранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным на кафедре русской и зарубежной литературы и других подразделений СФ БашГУ применительно к учебному процессу.

Продолжительность проведения практики устанавливается в соответствии с учебными планами и индивидуальными планами аспирантов и составляет 20 недель второго года обучения (общий обьем 108 часов).
^ 3. Содержание практики

Содержание практики определяется заведующим кафедрой русской и зарубежной литературы, осуществляющей подготовку аспирантов.

Программа практики увязана с возможностью последующей преподавательской деятельности лиц, оканчивающих аспирантуру, на кафедре русской и зарубежной литературы или других кафедрах СФ БашГУ или других вузов. В период прохождения научно-педагогической практики аспирант должен:

- ознакомиться с государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по основным образовательным программам;

- освоить организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении на примере деятельности кафедры математического анализа;

- изучить современные образовательные технологии и методики преподавания в высшей школе;

- получить практические навыки учебно-методической работы в высшей школе, подготовки учебного материала по требуемой тематике к лекции, практическому занятию; навыки организации и проведения занятий с использованием новых технологий обучения;

- изучить учебно-методическую литературу, программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

- принять непосредственное участие в учебном процессе, выполнив педагогическую нагрузку, предусмотренную индивидуальным заданием и планом подготовки аспиранта.

В период практики следует ориентировать аспиранта на подготовку и проведение семинарских и практических занятий и занятий по курсовому проектированию по профилю специализации. Рекомендуется проведение открытых занятий с приглашений профессоро-преподавательского состава кафедры русской и зарубежной литературы. Аспирант может принимать зачеты и участвовать в организации письменных экзаменов совместно с руководителем (лектором) дисциплины. Аспирант привлекается к профориентационной работе со студентами.

Конкретное содержание практики планируется аспирантом совместно с научным руководителем кандидатской диссертационной работы, отражается в индивидуальном плане научно-педагогической практики, в котором фиксируются все виды деятельности аспиранта в течение практики. Индивидуальный план аспиранта утверждается на заседании кафедры и является документов контроля прохождения обучения аспиранта. Отмечаются темы проведенных лекционных, практических занятий с указанием объема часов.
^ 4. Руководство и контроль прохождения практики

Общее руководство и контроль прохождения практики аспирантов возлагается на заведующего кафедрой русской и зарубежной литературы.

Непосредственное руководство и контроль выполнения плана практики аспиранта осуществляется его научным руководителем.

Научный руководитель аспиранта:

- согласовывает программу научно-педагогической практики и календарные сроки ее проведения с заведующим кафедрой русской и зарубежной литературы;

- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

- осуществляет постановку задач по самостоятельной работе аспирантов в период практики с выдачей индивидуальных заданий, оказывает соответствующую консультационную помощь;

- согласовывает график проведения практики и осуществляет систематический контроль хода практики и работы аспирантов;

- оказывает помощь аспирантам по всем вопросам, связанным с прохождением практики и оформлением отчета;

Аспирант при прохождении практики получает от руководителя указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и прохождением практики, отчитывается о выполняемой работе в соответствии с графиком проведения практики.
^ 5. Подведение итогов практики

Аттестация по итогам практики проводится на основании отчета о прохождении практики. К отчету прикладывается отзыв научного руководителя практики. По итогам положительной аттестации аспиранту выдаётся справка о прохождении педагогической практики.

Приложение 1
^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

^ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Башкирский государственный университет»

 

Утвержден на заседании кафедры русской и зарубежной литературы ___________________________

«___» _______________ 20__г.
Зав. кафедрой ________________

 
^ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

(20__ - 20__ учебный год)

аспиранта ___________________________________________________________________

Ф.И.О. аспиранта

специальность ____________________________________________________
год обучения __________________________
вид практики __________________________
кафедра ____________________________________________________________

наименование

Научный руководитель________________________________________________________

Ф.И.О. должность, ученое звание руководителя пед. практики

 

п\п

^ Планируемые формы работы (лабораторно-практические, семинарские занятия, лекции, внеаудиторное мероприятие)

Количество часов

^ Календарные сроки проведения планируемой работы

1.  










2.  










3.  










4.  










5.  










6.  









1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28

Похожие:

Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного iconРабочая программа учебной дисциплины
Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного iconОдб. 2 «Литература» 190701. 51 Организация перевозок и управление
Ярославский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного iconМинистерство образования и науки российской федерации стерлитамакский...
Приглашаем Вас принять участие в работе Международной научно-практической конференции «Интеграция этнопедагогических процессов в...

Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного iconКонкурс студенческих научно-исследовательских проектов по номинациям
Уральский институт – филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования...

Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного iconОтчет о результатах самообследования новозыбковский филиал Федерального...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного iconОбщие положения
«Армавирская государственная педагогическая академия»был переименован в «филиал федерального государственного бюджетного образовательного...

Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного iconПоложение о порядке обработки персональных данных работников федерального...
Настоящее Положение разработано в целях защиты персональных данных Работников федерального государственного бюджетного образовательного...

Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного iconПрограмма рассмотрена на заседании цикловой комиссии «Гуманитарных дисциплин»
Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московской области

Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного iconОтче т
Южного филиала федерального государственного бюджетного научно-исследовательского учреждения

Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного iconОтче т
Южного филиала федерального государственного бюджетного научно-исследовательского учреждения



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница