Образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения




НазваниеОбразовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
страница6/16
Дата публикации07.02.2014
Размер1.72 Mb.
ТипОбразовательная программа
lit-yaz.ru > Право > Образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей.

Исходя из направленности Программы содержание психолого-педагогической работы обеспечивает формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность.

^ Содержание психолого-педагогической работы базируется на следующих принципах:

- соответствие принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

- сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости;

- соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности.

Таблица 9




^ Образовательные области

Физическое развитие

«Физическая культура»

  • развитие основных движений детей;

  • сохранение и укрепление здоровья воспитанников;

  • воспитание физических и личностных качеств.

«Здоровье»

  • сохранение и укрепление здоровья детей;

  • воспитание культурно-гигиенических навыков;

  • формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;

  • развитие физических, личностных и интеллектуальных, качеств.

Познавательно-речевое развитие

«Коммуникация»

  • развитие активной речи детей в различных видах деятельности;

  • практическое овладение воспитанниками нормами русской речи;

  • развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

  • развитие личностных и интеллектуальных качеств.

«Чтение детям художественной литературы»

  • формирование целостной картины мира;

  • развитие литературной речи;

  • приобщение к словесному искусству;

  • развитие личностных и интеллектуальных качеств.

«Познание»

  • развитие познавательно-исследовательской деятельности, конструирование;

  • формирование сенсорных, элементарных математических представлений;

  • формирование целостной картины мира;

  • расширение кругозора детей;

  • развитие личностных и интеллектуальных качеств;

  • формирование адекватных представлений ребенка о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе;

  • формирование целостной картины мира;

  • развитие личностных и интеллектуальных качеств.

Художественно-эстетическое развитие

«Музыка»

  • развитие музыкально-ритмической деятельности;

  • приобщение к музыкальному искусству;

  • развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств.

«Художественное творчество»

  • развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

  • развитие творчества;

  • приобщение к изобразительному искусству;

  • развитие физических (мелкой моторики рук), личностных и интеллектуальных качеств.

Социально-личностное развитие

«Социализация»

  • личностное развитие воспитанников;

  • формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, а также принадлежности к мировому сообществу;

  • приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;

  • развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств.

«Труд»

  • формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту детей;

  • воспитание сознательного отношения к труду как к основной жизненной потребности, трудолюбия;

  • развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств.

«Безопасность»

  • формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности;

  • формирования основ экологического сознания (безопасности окружающего мира);

  • развитие личностных и интеллектуальных качеств.

^ МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДЕТСКОМ САДУ НА ДЕНЬ
МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

п/п

Направления развития ребёнка

1-я половина дня

2-я половина дня

1.

Физическое развитие и оздоровление

  • Приём детей на воздухе в тёплое время года

  • Утренняя гимнастика

  • Гигиенические процедуры (умывание, полоскание рта)

  • Закаливание в повседневной жизни (облегчённая одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны)

  • Физкультминутки на занятиях

  • Физкультурные занятия

  • Прогулка

  • Гимнастика после сна

  • Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне)

  • Физкультурные досуги, игры и развлечения

  • Самостоятельная двигательная деятельность

  • Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)

2.

Познавательно-речевое развитие

  • Образовательная деятельность познавательного цикла

  • Дидактические игры

  • Наблюдения

  • Беседы

  • Экскурсии по участку

  • Исследовательская работа, опыты и экспериментирование

  • Занятия, игры

  • Досуги

  • Индивидуальная работа

3.

Социально-личностное развитие

  • Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы

  • Формирование навыков культуры еды

  • Этика быта, трудовые поручения

  • Формирование навыков культуры общения

  • Театрализованные игры

  • Сюжетно-ролевые игры

  • Индивидуальная работа

  • Эстетика быта

  • Трудовые поручения

  • Игры с ряженьем

  • Работа в книжном уголке

  • Сюжетно-ролевые игры

4.

Художественно-эстетическое развитие

  • Занятия по музыкальному воспитанию

  • Эстетика быта

  • Экскурсии

  • Занятия в изостудии

  • Музыкально-художественные досуги

  • Индивидуальная работа

^ СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

п/п

Направления развития ребёнка

1-я половина дня

2-я половина дня

1.

Физическое развитие и оздоровление

  • Приём детей на воздухе в тёплое время года

  • Утренняя гимнастика

  • Гигиенические процедуры (умывание, полоскание рта)

  • Закаливание в повседневной жизни (облегчённая одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны)

  • Физкультминутки на занятиях

  • Физкультурные занятия

  • Прогулка

  • Гимнастика после сна

  • Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне)

  • Физкультурные досуги, игры и развлечения

  • Самостоятельная двигательная деятельность

  • Занятия хореографией

  • Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)

2.

Познавательно-речевое развитие

  • Образовательная деятельность познавательного цикла

  • Дидактические игры

  • Наблюдения

  • Беседы

  • Экскурсии по участку

  • Исследовательская работа, опыты и экспериментирование

  • Занятия

  • Развивающие игры

  • Интеллектуальные досуги

  • Занятия по интересам

  • Индивидуальная работа

3.

Социально-личностное развитие

  • Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы

  • Формирование навыков культуры еды

  • Этика быта, трудовые поручения

  • Дежурства в столовой, в природном уголке, помощь в подготовке к занятиям

  • Формирование навыков культуры общения

  • Театрализованные игры

  • Сюжетно-ролевые игры

  • Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе

  • Эстетика быта

  • Тематические досуги в игровой форме

  • Работа в книжном уголке

  • Сюжетно-ролевые игры

4.

Художественно-эстетическое развитие

  • Занятия по музыкальному воспитанию

  • Эстетика быта

  • Экскурсии

  • Занятия в изостудии

  • Музыкально-художественные досуги

  • Индивидуальная работа


^ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ



Виды образовательной деятельности

Содержание заданий

1

Комплексное занятие

На одном занятии используются разные виды деятельности и искусства: художественное слово, музыка, изобразительная деятельность и другие.

2

Тематическое занятие

Занятие посвящено конкретной теме, например, «Что такое хорошо и что такое плохо». Вполне может быть комплексным.

3

Экскурсия

Организованное целевое посещение отдельных помещений детского сада, библиотеки, ателье других объектов социальной инфраструктуры поселка.

4

Коллективное занятие

Коллективное написание письма другу, сочинение сказки по кругу и другое.

5

Занятие-труд

Помощь дворнику в уборке участка, посадка лука, цветов.

6

Интегрированное занятие


Занятие, включающее разнообразные виды детской деятельности, объединенные каким-либо тематическим содержанием. Оно может состоять из двух-трех классических занятий, реализующих разделы образовательной программы, объединенных одной темой, или взаимосвязанных и взаимопроникающих видов детской деятельности, где тематическое содержание выступает в роли главного.

7

Занятие – творчество

Словесное творчество детей в специально созданной «Сказочной лаборатории» или «Мастерской художника»

8

Занятие – посиделки

Приобщение дошкольников к детскому фольклору на традиционных народных посиделках, предполагающих интеграцию различных видов деятельности.

9

Занятие – сказка

Речевое развитие детей в рамках различных видах деятельности, объединенных сюжетом хорошо знакомой им сказкой.

10

Занятие – пресс-конференция журналистов

Дети задают вопросы «космонавту», героям сказок.

11

Занятие – путешествие

Организованное путешествие по родному поселку, картинной галерее. Экскурсоводами могут быть сами дети.

12

Занятие – эксперимент

Дети экспериментируют с бумагой, тканью, песком, снегом.

13

Занятие – конкурс

Дошкольники участвуют в конкурсах, проводимых по аналогии с популярными телевизионными конкурсами КВН, «Что? Где? Когда?» и другими.

14

Занятие – рисунки-сочинения

Сочинение детьми сказок и рассказов по своим собственным рисункам.

15

Занятие – беседа

Беседы с детьми о труде взрослых, на этические и другие темы.

16

Комбинированное занятие

В процессе проведения занятия сочетается несколько видов деятельности (игровая, изобразительная, музыкальная и т.д.) и используются методы и приемы из разных педагогических методик (методики развития речи, методика изодеятельности, методика музыкального воспитания).



^ СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ОСВОЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
«Физическая культура»

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие.

Задачи:

  • развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

  • накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

  • формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.



Перечень программ и технологий

  1. Программа воспитания и обучения в детском саду.

под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2007;

  1. «Зеленый огонек здоровья» (И. Ю. Картушина);

Перечень пособий


      1. «Физкультурные занятия в детском саду. Вторая младшая группа». – Л.И. Пензулаева. М.: Мозаика-синтез, 2009-2010.

      2. «Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа». – Л.И. Пензулаева. М.: Мозаика-синтез, 2009-2010.

      3. «Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа». – Л.И. Пензулаева. М.: Мозаика-синтез, 2009-2010.

      4. «Методика физического воспитания».- Э.Я. Степаненкова. М.; 2005.

      5. «Физическое воспитание в детском саду». - Э.Я. Степаненкова. М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.

      6. «Методика проведения подвижных игр». - Э.Я. Степаненкова. М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010.

^ ФОРМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Режимные моменты

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

^ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТЕЙ

Индивидуальные

Подгрупповые

Групповые

Групповые

Подгрупповые

Индивидуальные

Индивидуальные

Подгрупповые


^ ФОРМЫ РАБОТЫ

  • Игровая беседа с элементами движений

  • Интегративная деятельность

  • Утренняя гимнастика

  • Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера

  • Игра

  • Контрольно-диагностическая деятельность

  • Экспериментирование

  • Физкультурное занятие

  • Спортивные и физкультурные досуги

  • Спортивные состязания

  • Проектная деятельность

  • Игровая беседа с элементами движений

  • Интегративная деятельность

  • Утренняя гимнастика

  • Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера

  • Игра

  • Контрольно-диагностическая деятельность

  • Экспериментирование

  • Физкультурное занятие

  • Спортивные и физкультурные досуги

  • Спортивные состязания

  • Проектная деятельность

  • Во всех видах самостоятельной деятельности детей

  • Двигательная активность в течение дня

  • Игра

  • Утренняя гимнастика

  • Самостоятельные спортивные игры и упражнения





Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Здоровье»

Цель:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Похожие:

Образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения iconОбразовательная программа Муниципального автономного дошкольного...
Особенности организации образовательного процесса в группах для детей старшего дошкольного возраста стр

Образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения iconОбразовательная программа дошкольного образования муниципального автономного дошкольного
Основная общеобразовательная программа дошкольного образовательного учреждения составлена в соответствии с примерной основной общеобразовательной...

Образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения iconПояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального...
Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан – Удэ Детский...

Образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения iconОбразовательная программа муниципального автономного дошкольного...
Формы работы в организации образовательного процесса в соответствии с образовательными областями, видами деятельности

Образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения iconОбразовательная программа Муниципального автономного дошкольного...
Формы работы в организации образовательного процесса в соответствии с образовательными областями и видами деятельности

Образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения iconОбразовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
Количество групп: 12 ( 2 группы раннего возраста, 10 групп дошкольного возраста, из них 2 логопедические, 1 с воспитанием и обучением...

Образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения iconОбразовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
Количество групп: 12 (3группы раннего возраста, 9 групп дошкольного возраста, из них 2 логопедические, 3 с воспитанием и обучением...

Образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения iconОсновная образовательная программа Муниципального образовательного...
Основная образовательная программа Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного

Образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения iconОбразовательная программа муниципального дошкольного образовательного...
Условия реализации образовательной программы дошкольного образовательного учреждения

Образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения iconОбразовательная программа муниципального автономного дошкольного...
Количество групп: 11 (2 группы раннего возраста, 9 групп дошкольного возраста, в том числе 3 группы с воспитанием и обучением на...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница