1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп




Название1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп
страница7/13
Дата публикации27.04.2014
Размер1.49 Mb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > Право > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13

Содержание дисциплины.

Введение

^ Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе

Тема 1.1. Основные этапы развития общественной мысли

Тема 1.2. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Тема 1.3. Общество как сложная система

Раздел 2. Познание

Тема 2.1. Понятие познания. Истина

Тема 2.2. Многообразие познавательной деятельности

Раздел 3. Основы знаний о духовной культуре человека и общества

Тема 3.1. Духовная культура личности и общества

Тема 3.2. Наука и образование в современном мире

Тема 3.3. Мораль и религия как элементы духовной культуры

Тема 3.4. Искусство как элемент духовной культуры

Раздел 4. Экономика

Тема 4.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи

Тема 4.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Тема 4.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция

Тема 4.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

Раздел 5. Социальные отношения

Тема 5.1. Социальная роль и стратификация

Тема 5.2. Социальные нормы и конфликты

Тема 5.3. Важнейшие социальные общности и группы

Раздел 6. Политика как общественное явление

Тем 6.1. Политика и власть. Государство в политической системе

Тема 6.2. Участники политического процесса

Раздел 7. Право

Тема 7.1. Правовое регулирование общественных отношений

Тема 7.2. Основы конституционного права Российской Федерации

Тема 7.3. Отрасли российского права

Тема 7.4. Международное право


Дисциплина

ОДБ.06 «Химия».

Дисциплина относится к общеобразовательному циклу основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1–10.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать/понимать:

  • важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

  • основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;

  • основные теории химии; химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и неорганических соединений;

  • важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

В результате изучения учебной дисциплины студент должен уметь:

  • называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;

  • определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений;

  • характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений;

  • объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов;

  • выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений;

  • проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

  • связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;

  • решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

  • определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

  • безопасного обращения с горючими и токсичными веществами и лабораторным оборудованием;

  • приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

  • критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

^ Виды учебной работы и объем учебных часов:

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:




лабораторные и практические занятия

20

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Содержание дисциплины.

Введение.

Раздел 1. Общая и неорганическая химия.

Тема 1.1 Основные понятия и законы химии.

Тема 1.2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение атома.

Тема 1.3. Строение вещества.

Тема 1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация.

Тема 1.5. Классификация неорганических соединений и их свойства.

Тема 1.6. Химические реакции.

Тема 1.7. Металлы и неметаллы.

Раздел 2. Органическая химия.

Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений.

Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники.

Тема 2.3. Кислородсодержащие органические соединения.

Тема 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры.
Дисциплина

ОДБ.07 «Биология».

Дисциплина относится к общеобразовательному циклу основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1–10.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать:

– основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И. Вернадского о биосфере, законы Г. Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

  • строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

  • сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование  приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;

  • вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

  • биологическую терминологию и символику;

В результате изучения учебной дисциплины студент должен уметь:

  • объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

  • решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

  • выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

  • сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

  • анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

  • изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

  • находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

– для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной среде;

– оказания первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;

  • оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

^ Виды учебной работы и объем учебных часов:


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:




лабораторные и практические занятия

6

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Содержание дисциплины.

Введение.

Тема 1. Учение о клетке.

Тема 2. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов.

Тема 3. Основы генетики и селекции.

Тема 4. Эволюционное учение.

Тема 5. История развития жизни на земле.

Тема 6. Основы экологии.

Тема 7. Бионика.
Дисциплина

ОДБ.08 «Физическая культура».

Дисциплина относится к общеобразовательному циклу основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1–10.

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

  1. Влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни.

  2. Способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности.

  3. Правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности.

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  1. Выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики.

  2. Выполнять простейшие приёмы самомассажа и релаксации.

  3. Проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями.

  4. Преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения.

  5. Выполнять приёмы защиты и самообороны, страховки и самостраховки.

  6. Осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой.

  7. Выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по лёгкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при соответствующей тренировке, с учётом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма.

^ Виды учебной работы и объем учебных часов:

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

156

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:




практические занятия

115

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

Итоговая аттестация в форме зачетов и дифференцированного зачета

Содержание дисциплины.

Тема 1.Основы здорового образа жизни. Основные методики самостоятельных занятий физическими упражнениями. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом.

Тема 2.Легкая атлетика.

Тема 3.Волейбол.

Тема 4.Гимнастика.

Тема 5.Баскетбол.

Тема 6.Минифутбол.

Тема 7.Кроссовая подготовка.
Дисциплина

^ ОДБ.09 «ОБЖ».

Дисциплина относится к общеобразовательному циклу основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1–10.

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен

знать/понимать

- основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для ведения здорового образа жизни.

^ Виды учебной работы и объем учебных часов:

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

105

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

70

в том числе:




практические занятия

18

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

35

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Содержание дисциплины.

Введение.

Тема 1. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья.

Тема 2. Государственная система обеспечения безопасности населения.

Тема 3. Основы обороны государства и воинская обязанность.

Тема 4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
Дисциплина

ОДП.10 «Математика».

Дисциплина является профильной в общеобразовательном цикле основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1–10.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать/понимать:

  • значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

  • значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

  • универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

  • вероятностный характер различных процессов окружающего мира.

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.

  • для построения и исследования простейших математических моделей.

  • для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;

  • анализа информации статистического характера.

  • для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;

  • вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.

^ Виды учебной работы и объем учебных часов:

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

435

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

290

в том числе:




практические занятия

24

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

145

Итоговая аттестация в форме экзамена

Содержание дисциплины.

Введение.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13

Похожие:

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп icon1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп
Основная профессиональная образовательная программа по специальности 120101 Прикладная геодезия (базовая подготовка)

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconПояснительная записка Основа содержания данного предмета Нормативная...
Нормативная база учебного плана мбоу специальной (коррекционной) школы-интерната №8 г. Саяногорска

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconПояснительная записка к рабочей программе по истории Древнего мира....
Под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера и др. «Всеобщая история, 5-9 кл», издательство «Просвещение», 2011 г

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconТемы: «19. Расследование авиационных ап и инцидентов. Нормативная...
Темы: 19. Расследование авиационных ап и инцидентов. Нормативная база деятельности

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconПаспорт Образовательной программы стр. 3 Адресность образовательной...
В заинтересованную аудиторию мы считаем важным включить представителей Учредителя, систему образования Петродворцового района и Санкт-Петербурга...

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconАгропромышленный комплекс контрольная работа нормативная база планирования
Контроль за выполнением планов, производственных программ и заданий

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconПаспорт программы развития школы Настоящая программа определяет концепцию...
Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconПояснительная записка Нормативно-правовая база преподавания предмета
Рабочая программа по литературе составлена на основании следующих нормативно- правовых документов

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconЗаконодательство
Глоссарий (образование, педагогика); Учреждения; техникумы, вузы; Картографический сервис (образовательная статистика, учебные карты);...

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconНормативная база мониторинга деятельности классного руководителя
Без углублённого анализа реальной ситуации на различных участках «школьного педагогического производства» невозможно выработать оптимальную...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница