1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп




Название1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп
страница8/13
Дата публикации27.04.2014
Размер1.49 Mb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > Право > Пояснительная записка
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
Раздел 1. Алгебра.

Тема 1.1. Развитие понятия о числе

Тема 1.2. Корни, степени и логарифмы.

Тема 1.3. Основы тригонометрии

Тема 1.4. Функции, их свойства и графики

Тема 1.5.Степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические функции.

Тема 1.6. Уравнения и неравенства

Раздел 2.Начала математического анализа.

Тема 2.1 Последовательности. Предел последовательности.

Тема 2.2. Производная функции.

Тема 2.3. Первообразная и интеграл.

Раздел 3.Координаты и векторы.

Тема 3.1. Прямоугольная (декартова) система координат в пространстве.

Тема 3.2. Векторы и координаты.

Тема 3.3. Применение векторов при решении математических и прикладных задач.

Раздел 4.Геометрия.

Тема 4.1 Прямые и плоскости в пространстве.

Тема 4.2 Двугранный угол.

Тема 4.3 Геометрические преобразования пространства.

Тема 4.4 Многогранники.

Тема 4.5 Тела и поверхности вращения.

Тема 4.6 Измерения в геометрии.

Раздел 5 Комбинаторика, статистика и теория вероятностей.

Тема 5.1 Элементы комбинаторики.

Тема 5.2. Элементы теории вероятностей.

Тема 5.3 Элементы математической статистики.
Дисциплина

ОДП.11 «Физика».

Дисциплина является профильной в общеобразовательном цикле основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1–10.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

В результате изучения учебной дисциплины студент должен уметь:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий;

  • делать выводы на основе экспериментальных данных;

  • приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

  • применять полученные знания для решения физических задач;

  • определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

  • измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.

^ Виды учебной работы и объем учебных часов:

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

253

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

169

в том числе:




лабораторные и практические занятия

38

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

84

Итоговая аттестация в форме экзамена

Содержание дисциплины.

Введение.

Раздел 1. Механика.

Тема 1.1. Кинематика.

Тема 1.2. Динамика.

Тема 1.3. Законы сохранения в механике.

Тема 1.4. Механические колебания и волны.

Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика.

Тема 2.1. Основы молекулярной физики.

Тема 2.2. Жидкость и твердое тело.

Тема 2.3. Основы термодинамики.

Раздел 3. Основы электродинамики.

Тема 3.1. Электрическое поле.

Тема 3.2. Постоянный электрический ток.

Тема 3.3. Электрический ток в различных средах.

Тема 3.4. Магнитное поле.

Тема 3.5. Электромагнитная индукция.

Тема 3.6. Электромагнитные колебания и волны.

Тема 3.7. Волновая оптика.

Раздел 4. Строение атома и квантовая физика.

Тема 4.1. Квантовая физика.

Тема 4.2. Физика атома.

Тема 4.3. Физика атомного ядра.

Раздел 5. Эволюция Вселенной.

Тема 5.1. Строение и эволюция звезд и Вселенной.
Дисциплина

ОПД.12 «Информатика и ИКТ».

Дисциплина является профильной в общеобразовательном цикле основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1–10.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать/понимать:

– различные подходы к определению понятия «информация»;

– методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.

– единицы измерения информации;

– назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

– назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

– использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

– назначение и функции операционных систем;

В результате изучения учебной дисциплины студент должен уметь:

– оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

– распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

^ Виды учебной работы и объем учебных часов:

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

143

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

95

в том числе:




практические занятия

50

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

48

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Содержание дисциплины.

Введение.

Раздел 1. Информационная деятельность человека.

Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества.

Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека.

Раздел 2. Информация и информационные процессы.

Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации.

Тема 2.2. Основные информационные процессы.

Тема 2.3. Принципы обработки информации компьютером.

Тема 2.4. Хранение информационных объектов различных видов.

Тема 2.5. Поиск информации с использованием компьютера.

Тема 2.6. Передача информации между компьютерами.

Тема 2.7. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Раздел 3.Средства информационных и коммуникационных технологий.

Тема 3.1. Архитектура компьютера.

Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть.

Тема 3.3. Защита информации, антивирусная защита.

Раздел 4. Технология создания и преобразования информационных объектов.

Тема 4.1. Понятие об информационных системах.

Тема 4.2. Возможности настольных издательских систем.

Тема 4.3. Возможности динамических (электронных) таблиц.

Тема 4.4. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных.

Тема 4.5. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах

Раздел 5.Телекоммуникационные технологии.

Тема5.1.Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Тема 5.2. Методы создания и сопровождения сайта.

Тема 5.3. Возможности сетевого программного обеспечения.
Дисциплина

ОГЭС.01 «Основы философии».

Дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1–10.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные категории и понятия философии;

  • роль философии в жизни человека и общества;

  • основы философского учения о бытии;

  • сущность процесса познания;

  • основы научной, философской и религиозной картин мира;

  • об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

  • о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

^ Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

62

^ Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:




практические занятия

34

^ Самостоятельная работа обучающегося (всего)

14

в том числе:




подготовка работ проектного характера

4

домашняя работа

10

Итоговая аттестация в форме экзамена

Содержание дисциплины

Раздел 1. Предмет философии и её история

Тема 1.1 Основные понятия и предмет философии.

Тема 1.2 Философия Древнего мира и Средневековая философия.

Тема 1.3 Философия Возрождения и Нового времени

Тема 1.4 Современная философия

Раздел 2. Структура и основные направления философии

Тема 2.1 Учение о бытии и теория познания

Тема 2.2 Философия человека

Тема 2.3 Социальная философия
Дисциплина

ОГЭС.02 «История».

Дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1–10.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современной политической, социально-экономической, культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже ХХ и ХХI вв;

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и др.) развития ведущих регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и основные направления их деятельность:

- о роли духовной культуры в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

^ Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

62

^ Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:




практические занятия

44

^ Самостоятельная работа обучающегося (всего)

14

в том числе:




подготовка работ проектного характера

4

домашняя работа

10

^ Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Содержание дисциплины

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп icon1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп
Основная профессиональная образовательная программа по специальности 120101 Прикладная геодезия (базовая подготовка)

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconПояснительная записка Основа содержания данного предмета Нормативная...
Нормативная база учебного плана мбоу специальной (коррекционной) школы-интерната №8 г. Саяногорска

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconПояснительная записка к рабочей программе по истории Древнего мира....
Под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера и др. «Всеобщая история, 5-9 кл», издательство «Просвещение», 2011 г

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconТемы: «19. Расследование авиационных ап и инцидентов. Нормативная...
Темы: 19. Расследование авиационных ап и инцидентов. Нормативная база деятельности

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconПаспорт Образовательной программы стр. 3 Адресность образовательной...
В заинтересованную аудиторию мы считаем важным включить представителей Учредителя, систему образования Петродворцового района и Санкт-Петербурга...

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconАгропромышленный комплекс контрольная работа нормативная база планирования
Контроль за выполнением планов, производственных программ и заданий

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconПаспорт программы развития школы Настоящая программа определяет концепцию...
Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconПояснительная записка Нормативно-правовая база преподавания предмета
Рабочая программа по литературе составлена на основании следующих нормативно- правовых документов

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconЗаконодательство
Глоссарий (образование, педагогика); Учреждения; техникумы, вузы; Картографический сервис (образовательная статистика, учебные карты);...

1. Пояснительная записка 1 Нормативная база реализации опоп iconНормативная база мониторинга деятельности классного руководителя
Без углублённого анализа реальной ситуации на различных участках «школьного педагогического производства» невозможно выработать оптимальную...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница