Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь 5




НазваниеМилосердие, забота о слабых, взаимопомощь 5
страница3/17
Дата публикации27.04.2014
Размер1.31 Mb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Право > Урок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
^

МОДУЛЬ «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ»



Низовцева Марина Олеговна,

учитель начальных классов НОУРО

«Гнилицкая православная гимназия»,

Автозаводский район

^

Тема урока: Православная молитва


Цель урока: Расширение представления учащихся о православной молитве

Задачи урока:

- познакомить детей с видами молитвы; выяснить значение слов «православие», «молитва»;

- развивать чувство молитвенного благодарения;

- помочь осознать разницу между материальными благами и духовными радостями;

- развивать коммуникативные качества учащихся при работе в минигруппах.

^ Предварительная подготовка к уроку учащихся и их родителей

- Совместно с родителями продумать ответ на вопрос: «Что помогает человеку быть ближе к Богу, а что отдаляет его от Бога?»

- Подготовить инсценировку притчи о мытаре и фарисее.

Оборудование: интерактивная доска, электронное приложение к учебному пособию А. В. Кураева «Основы православной культуры», карточки с высказываниями о молитве, распечатки текста молитвы «Отче наш», фонограмма молитвы «Отче наш», Славянский церковный букварь, распечатки правила написания синквейна.
План урока.

1. Организационный момент – 1 минута

2. Введение в тему урока - 2 минуты

3. Актуализация знаний – 5 минут

4. Проблемное объяснение нового знания – 22 минуты

5. Закрепление знаний - 7 минут

6. Подведение итогов урока (рефлексия) – 8 минут

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Введение в тему урока:

Учитель: Чтобы сформулировать тему нашего урока предлагаю разгадать ребус.

без имени-1без имени-2

^ Дети самостоятельно определяют тему: «Православная молитва».

Учитель: Сегодня мы должны выяснить:

- Что такое молитва?

- Какие бывают молитвы?

- Как нужно молиться, чтобы Господь услышал нашу молитву?

^ 3. Актуализация знаний.

Учитель: Как мы называем Господа? (Господа можно ещё назвать Творцом, Отцом небесным, Пресвятой Троицей).

Учитель: Как учитель славян святой Кирилл объяснил тайну Пресвятой Троицы? (Ответы детей)

Учитель: Послушайте, как о Святой Троице написано в Законе Божием». Святой Кирилл говорил: «Видите на небе круг блестящий (солнце) и от него рождается свет и исходит тепло? Бог Отец, как солнечный круг. Без начала и конца. От него вечно рождается Сын Божий, как от солнца - свет; и как от солнца вместе с светлыми лучами идет тепло, исходит Дух Святый. Каждый различает отдельно и круг солнечный, и свет, и тепло (но это не три солнца), а одно солнце на небе. Так и Святая Троица: три в ней лица, а Бог единый и нераздельный. («Закон Божий» стр.26.)

Учитель: Что помогает человеку быть ближе к Богу? Ответ на этот вопрос вы пытались найти вместе с родителями. Что же у вас получилось? Давайте проверим.

^ Дети зачитывают свои ответы, затем они выполняют интерактивное задание с диска «Основы православной культуры» (урок №3, тренажёр «Связь человека с Богом», задание№1).

При выполнения этого задания дети делают вывод о том, что любовь к ближним, почитание законов, смирение, молитва, пост, забота о родных помогают человеку быть ближе к Богу.

^ Учитель: Как вы считаете, что из перечисленного важнее? (Ответы детей) Учитель: Преподобный Исаак Сириянин говорил так: «Кроме непрестанной молитвы, ничем иным, мы приблизиться к Богу не можем». Как вы думаете, почему он выделил именно молитву? (Ответы детей)

Учитель: Попробуем разобраться вместе. Выделите корень в слове молитва. В переводе с латинского (mollir) значит умягчать, то есть молитва умягчает сердце и нашу душу. Благодаря этому сердце наполняется и любовью к ближним, смирением и желанием соблюдать пост, заботиться о родных… Сможем теперь ответить на вопрос «Что же нужно делать, чтобы быть ближе к Богу?»

Вывод: чтобы быть ближе к Богу, нужно молиться.

4. Проблемное объяснение нового знания. Что такое молитва?

Учитель: Для чего мы молимся? ( Когда человек молится, то он как бы разговаривает с Богом, говорит ему о своих нуждах, печалях, просит помощи, прощения грехов или благодарит Бога за милость.)

Учитель: Так что же такое молитва? ( Молитва - это беседа, обращение, разговор с Богом).

Учитель: Послушаем высказывания Святых Отцов о молитве.

У некоторых детей подготовлены карточки с высказываниями о молитве, дети зачитывают их. («Если у тебя есть нужда – обратись к Богу. Если у тебя нет нужды – поблагодари Бога.

«Бог ждет от нас молитвы: в молитве мы вступаем с Ним в диалог, и именно через этот диалог Он раскрывает нам свою волю. В молитве осуществляется встреча с Богом...» (Чистяков Г.П., богослов, священнослужитель)

«Не хотеть молиться – значит не хотеть быть с Богом. Расположение к молитве часто возникает во время самой молитвы. Тот умеет хорошо жить, кто умеет хорошо молиться». (Блаженный Августин)

  «Надо обращаться к Богу не только, когда заставляет нужда. К Богу надо обращаться постоянно, ибо нет такого мгновения, чтобы мы в Нем не нуждались.

Молитва – вода живая, которою душа утоляет свою жажду.

^ Молитва есть дыхание души, молитва есть духовная пища и питьё».

(Иоанн Кронштадский)

Глава добродетелей – молитва, их основание - пост, душа молитвы – внимание. Рассеянность обкрадывает молитву. Истинная молитва – дар Божий.

^ Как физическая жизнь прекращается с остановкой дыхания, так и духовная жизнь замирает с оставлением молитвы.(Святитель Игнатий).

Учитель: Для выражения наших чувств к Богу, к святым угодникам, церковью были даны 3 вида молитв.

^ Учащиеся работают с электронным приложением к учебнику «Основы православной культуры» (урок №4, «Православная молитва»).

Школьники самостоятельно знакомятся с текстом учебника (стр. 12-13 (чтение по цепочке, выборочное чтение).

^ Учитель:

- Что такое молитва – просьба?

- Что чаще всего просят люди у Бога? Найдите ответ в учебнике.

Вывод: чаще всего просят о получении материальных благ. Становясь мудрее, человек просит у Бога иных, духовных благ. Каких? Найдите ответ в учебнике.

В ходе работы с текстом на доске появляется схема

^ Православная молитва
молитва-просьба благодарение славословие

о благах

материальных духовных

Учитель: Приведём примеры молитвы-просьбы.

Учащиеся работают с электронным приложением к учебнику «Основы православной культуры» (урок №4, интерактивный момент «Православная молитва»).

Учитель: Просьба, о каких духовных дарах, содержится в этой молитве? (^ Дети работают с комментариями к интерактивному моменту).

Учитель: Кроме просительных молитв о наших нуждах и потребностях, есть благодарственные молитвы. Прочитайте, что сказано об этом виде молитв.

^ Дети находят ответ в учебнике.

Учитель: Нельзя быть неблагодарными. По окончании любого дела нужно благодарить Бога за его милость. Рассмотрим пример благодарственной молитвы (Работа с электронным приложением «Основы православной культуры», урок №4, интерактивный момент «Православная молитва»).

Учитель: Благодарить Бога нужно за всё – и в счастье, и в несчастие. Послушайте притчу о Праведном Иове. (Учитель читает детям притчу.)

^ Притча о Праведном Иове.

Давно жил на свете один праведный человек по имени Иов. Жил он очень счастливо: была у него большая семья - семь сыновей и три дочери, было и большое богатство. И благодарил он Бога за всё. Но в скором времени лишился Иов богатства, семьи, здоровья. Бог попустил это искушение, чтобы узнать, будет ли Иов так же предан Ему в несчастии, как в мирные, благополучные времена. И вот, среди всех своих бед Иов не отчаялся, не роптал на Бога, а покорно подчинился воле Божией и произнес: «Верно, так Богу угодно. Буди имя Господне благословенно, от ныне и до века». За это Господь исцелил больного.

Учитель: Будем и мы по примеру праведного Иова и в счастье, и в несчастье, когда постигает нас смерть тех, кого мы любим, болезнь, тяжёлая обида, покорно подчиняться воле Божией и прославлять Бога этой молитвой: «Буди имя Господне благословенно, от ныне и до века».

Учитель: Самая высокая молитва – молитва славословие. Прочитайте, что сказано об этом виде молитв.

^ Дети находят ответ в учебнике.

Учитель: Рассмотрим пример молитвы славословие.

Учащиеся работают с электронным приложением: «Основы православной культуры» (урок №4, интерактивный момент «Православная молитва).

Учитель: Где и когда может молиться православный человек? Найдите ответ в учебнике.

^ Дети находят ответ в учебнике.

Учитель: Вернёмся к тому, как звучит тема нашего урока. (Православная молитва). Разберите по составу слово «православная». Какой смысл несут в себе корни слова? (Правильно славить, правильно молиться).

Учитель: Как нужно молиться, чтобы молитва дошла до Господа?

(Молиться нужно искренне, от чистого сердца).

Учитель: Плохо делает тот, кто лениво молится, кто в молитве желает зла и боли другому. Неправильна та молитва, во время которой человек хвалится своими делами и осуждает других за грехи. Чтобы научить людей молиться со смирением, Иисус Христос рассказал притчу о мытаре и фарисее.

Учитель: Кто такой мытарь и фарисей?

Работа в парах. Дети самостоятельно раскрывают смысл этих понятий, пользуясь толковым словарём славянского церковного букваря.

^ 5. Закрепление знаний. Инсценировка притчи о мытаре и фарисее.

Автор 1: Два человека вошли в храм помолиться: один фарисей, а другой мытарь.

Автор 2: Мытарь-сборщик пошлин, жестоко обращающийся с иудеями, особенно бедняками, войдя в храм, остановился в дверях. Он не посмел пройти дальше. Опустив голову, мытарь повторял только одно:

Мытарь: Боже! Будь милостив ко мне, грешнику! Боже! Будь милостив ко мне, грешнику!

Автор 1: Самое видное, самое почетное место занял фарисей – один из учителей благочестия, исполняющий все заповеди, уважаемый всеми. О чём же молился этот человек?

Фарисей: Боже, благодарю Тебя, что я не такой как прочие люди, грабители, обидчики, или как этот мытарь: пощусь 2 раза в неделю, помогаю бедным, я праведен и благочестив.

Автор 2: За гордость и осуждение других, Господь не принял молитву фарисея. А молитва мытаря была услышана, и Господь простил мытарю все грехи за его смирение.

Автор 1: Каждый из нас должен помнить эту притчу и молиться так, как молился мытарь. За такую смиренную молитву Бог простил грехи мытарю, простит и наши грехи.

Учитель: Одной из главных молитв в православии считается молитва Господня «Отче наш». Почему она так называется? (Эту молитву дал своим ученикам сам Господь Иисус Христос.)

Учитель: Однажды Иисус Христос молился и, когда он закончил, ученики сказали Ему: «Господи! Научи и нас молиться!» А вот как это происходило, вы узнаете, посмотрев фрагмент мультфильма «Священные истории Нового завета».

^ Дети смотрят мультфильм.

Учитель: Эта молитва заключает в себе 7 прошений (7 просьб) к Богу и славословие. Более подробно поговорим об этом на следующем уроке.

^ 6. Подведение итогов урока (рефлексия )

1) Групповая работа. Составление синквейна.

Учитель: Итогом нашего разговора о православной молитве станет групповая работа. Разделитесь на 4 группы. Пользуясь высказываниями Святых Отцов о молитве, заданиями, которые вы выполняли, притчами, которые вы слушали, попробуйте составить синквейн на тему «Молитва».

Вспомним правила написания синквейна.

Синквейн

- Первая строка – тема синквейна. Она образована одним существительным, обозначающим предмет, о котором пойдёт речь.

- Вторая строка – образована двумя прилагательными, которые дают описание признаков выбранного предмета.

- Третья строка – образована тремя глаголами, описывающими действия предметов.

- Четвёртая строка – фраза из четырёх слов, выражающих личное отношение автора синквейна к описываемому предмету.

- Пятая строка – одно слово-синоним, характеризующее суть предмета.
Пример синквейна, написанного одной из групп учащихся.

Молитва.

Православная, теплая.

Помогает, утешает, наставляет.

Приближает нас к Богу.

Разговор.

2) Рефлексия.

Учитель: Что понравилось, что запомнилось?

О чём бы вы прямо сейчас хотели поблагодарить Бога?

С каким настроением заканчиваем урок?
3) Домашнее задание: учебник стр. 14-15, выполнить задания на листке:

Молитва «Отче наш»

Задание 1.

Прочитай молитву «Отче наш», объясни значение выделенных слов.

Отче наш, ^ Иже еси на небесех!

Да святится имя Твое, да приидет Царствие Твое, да будет воля Твоя яко на небеси и на земли. Хлеб наш насущный даждь нам днесь: и остави нам долги наша, яко же и мы оставляем должником нашим: и не введи нас во искушение, но избави нас от лукавого.
Иже еси на небесех _________________________________

святится __________________________________________________________

яко ______________________________________________________________

даждь _____________________________________________________________

яко же ____________________________________________________________

искушение_________________________________________________________

от лукаваго________________________________________________________

Задание 2.

Подумай, что означает фраза «и остави нам долги наша...».

О каких долгах идет речь?

______________________________________________________________

________________________________________________________________
Как ты думаешь, есть ли у тебя долги перед другими людьми?

Перед Богом?

Если да, то какие? _______________________________________________

_______________________________________________________________

Что ты сам(а) готов(а) простить своим друзьям и близким?

_________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Для тех, кто хочет знать больше.

Вот так пишется текст молитвы в церковных книгах:

отче_наш_


Попробуй прочитать текст.
Какие буквы

церковнославянского алфавита отличаются от русских?

Список литературы

1.Библия: Ветхий Завет. Новый Завет. Жития Святых. Сост., Е.В. Тростникова. – М.: Дет. лит, 2002.

2.Закон Божий для семьи и школы. Протоиерей С. Слободской. М., 1991.

3. Маленькие притчи для детей и взрослых. Монах Варнава. М.: «Духовное преображение», 2010.

4.Основы православной культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразовательных учреждений/ А. В. Кураев. – М.: Просвещение, 2012.

5.Славянский церковный букварь. Составитель В. Осьмак. Свято-Успенская Киево-Печерская Лавра, 2008.

6.Толковый молитвослов для детей. С - Пб.: Сатисъ, 2004.

7.Уроки Закона Божия. Диакон Ф.И. Цветков. М., 2001

Евстифеева Наталья Владимировна,

учитель начальных классов

МБОУ Базинской ООШ «СКЦ»

Бутурлинского района

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Похожие:

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь 5 icon«Добро, милосердие, взаимопомощь»
Внимание! внимание!С 18 по 23 апреля в гоу спо «Правдинский лесхоз-техникум» будет проводиться Весенняя неделя добрых дел

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь 5 icon«Хорошо – плохо»
Цель: формирование культуры на основе традиционных духовных и нравственных ценностей, показывающая первые нравственные правила жизни:...

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь 5 iconУрок №12. Тема «Милосердие и сострадание.»
Помочь учащимся почувствовать и осознать, что такое милосердие и сострадание; как они могут проявляться в делах и словах; поразмышлять...

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь 5 iconПетр Алексеевич Кропоткин Взаимопомощь как фактор эволюции
«Кропоткин П. А. Взаимопомощь как фактор эволюции.»: Редакция журнала «Самообразование»; Москва; 2007

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь 5 iconМилосердие и сострадание
Цель – осмысление понятия «милосердие» как основополагающего нравственного постулата, начала, облагораживающего и улучшающего жизнь...

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь 5 iconУрок 12. Милосердие и сострадание
Цели урока: осмысление понятие «милосердие» как основополагающего нравственного постулата; начала, облагораживающего и улучшающего...

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь 5 iconМилосердие. Нужно ли оно в наше время?
В словаре Ожегова Милосердие готовность помочь кому-либо или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь 5 iconСильная и слабая позиция гласных звуков в слове. Проверка правописания...
Цель: учить учащихся проверять правописание слабых позиций гласных звуков; развивать орфографическую зоркость; обогащать словарный...

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь 5 iconУрок 12. Милосердие Цели урока : Осмысление понятие «милосердие»
Поставить себя на место нуждающихся в помощи людей  первый и самый главный шаг на пути к рождению в сердце великого человеческого...

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь 5 iconПояснительная записка
Забота о здоровье ребёнка – это не просто комплекс санитарно-гигиенических норм и правил… и не свод требований к режиму, питанию,...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница