Информационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения




НазваниеИнформационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения
страница5/22
Дата публикации17.07.2013
Размер3.68 Mb.
ТипДокументы
lit-yaz.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22


^ 5.9. Международные, межрегиональные связи

С какими странами и регионами установлено сотрудничество

Формы взаимодействия
^

«Винрок интернешнл» США


Участие в программе «Путь к успеху», «Лидер»



5.10. Система воспитательной работы (поставьте галочку в квадратике, соответствующем Вашему учреждению):

определяется планами воспитательной работы

• осуществляется на основе программно-целевого подхода


+
моделируется и реализуется как воспитательная система
Цели и задачи:

СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ: Обеспечить ученику школы возможности безопасного своевременно­го прохождения ступеней взросления и полноценного проживания каждого возраста.

ЗАДАЧИ: I. Создание внутришкольного пространства взросления и социализации:

  1. Определение полюса взросления и социализации - содержания каждого возрас­та (вида и форм деятельности, содержания обучения и воспита­ния, ритуалов перехода, педагогических действий в погранич­ных зонах между возрастами).

  2. Освоение педагогами соответствующих каждому возрасту учащихся педа­гогических технологий и стилей взаимодействия.

  3. Правовое, организационное и материальное оформление про­странств каждого возраста.

II. Создание внутришкольного вневозрастного пространства:

1. Определение полюса продуктивности - содержания продуктивного­ участия ребенка любого возраста в жизни взрослого сооб­щества (вида, содержания и форм деятельности как диалога воз­растов).

2. Организационное оформление вневозрастного пространства.
III. Компенсация педагогическими средствами дефицитов семьи
как пространства взросления
(неполнота, малодетность, малопоко­ленность).

  1. Определение педагогических условий, обеспечивающих ком­пенсацию дефицитов семьи как пространства взросления.

  2. Освоение педагогами компенсирующих технологий и стилей взаимодействия.

  3. Организационное оформление компенсирующих механизмов.

Приоритетные направления воспитательной деятельности образовательного учреждения:

1) патриотическое;

2) военно-патриотическое;

3) спортивное;

4) художественно-эстетическое.

^
5.10.1.Общие сведения о наличии работников, отвечающих за организацию воспитательной деятельности

Занимаемая должность

Кол-во

Образование

Квалификация

Имеют ученое звание

Высшее

Среднее проф.

Среднее общее

Высшая категория

I

категория

II категория

Без категории (разряд)

Зам. директора по воспитательной работе

1

1










1










Педагог-организатор




























Педагог дополнительного образования

1

1
















1




Классный руководитель

32

31

1




4

19

8

1




Социальный педагог




























Воспитатель ГПД




























Старшая вожатая

3

2

1













3




Педагог-психолог

1

1













1







Всего

38

36

2




4

20

9

5





5.11. Научно-исследовательская (проектная) и опытно-экспериментальная работа обучающихся за последние три года:

  1. наличие научного общества обучающихся: нет

  2. кол-во школьных научно-практических конференций: 1

  3. количество участников конференций разного уровня: 32

  • муниципального уровня 25

  • регионального уровня 7

  • федерального уровня нет

- международного уровня нет


Тема проекта

Кем и когда утвержден проект

^ Руководитель творческого коллектива или научный руководитель

«Человек в истории. Россия – XX век»

Хабаровское краевое историко-просветительское движение «Мемориал», 2007 год

Сабадаш А.А.

«Бытовые отходы и их утилизация»

Районная научно-практическая конференция «Эврика», 2008 год

Стрижак М.В.

«Решение текстовых задач в частях»

Районная научно-практическая конференция «Эврика», 2008 год

Куцан Т.М.

«Решение уравнений с параметрами»

Районная научно-практическая конференция «Эврика», 2008 год

Куцан Т.М.

«Решение текстовых задач в частях»

Межрайонная научно-практическая конференция физико-математического факультета ФГОУ ВПО «АмГПГУ», секция математика

Куцан Т.М.

«Решение уравнений с параметрами»

Межрайонная научно-практическая конференция физико-математического факультета ФГОУ ВПО «АмГПГУ», секция математика

Куцан Т.М.

«Зачем нам нужны слова дубликаты»

Районная научно-практическая конференция «Эврика», 2009 год

БайдаковаТ.Б.

«Сад камней»

Районная научно-практическая конференция «Эврика», 2009 год

БайдаковаТ.Б.

«Приближенное решение уравнений графическим методом и числовым методом половинного деления отрезка с помощью языка программирования Visual Basic»

Районная научно-практическая конференция «Эврика», 2009 год

Сотникова А.П.

«Приближенное решение уравнений графическим методом и числовым методом половинного деления отрезка с помощью языка программирования Visual Basic»

Межрайонная научно-практическая конференция физико-математического факультета ФГОУ ВПО «АмГПГУ», секция информатика

Сотникова А.П.

«Экологические проблемы и устойчивое развитие»

районная XIII научно-практическая конференция

Бахмацкая Т.Н.

«Экология животных»

районная XIII научно-практическая конференция

Бахмацкая Т.Н

«Экология растений»

районная XIII научно-практическая конференция

Бахмацкая Т.Н


^ 5.12. Формы внеурочной работы: объединения, клубы, кружки, секции, студии и т.п.

Формы внеурочной работы (объединения, клубы, кружки, секции, студии и т.п.)

Кол-во

обучающихся

Процент от общего количества обучающихся в ОУ

Городской церемониальный отряд «Витязь»

43

5

Тревожная группа

18

2

Отряд «Звезда»

18

2

Отряд ЮИД «Зебра»

15

2

Отряд «Тимуровец»

24

3

Отряд «Огнеборец»

12

1,4

Домисолька

50

6

Театр и мы

16

2

«Акварельки»

15

2

Лыжи

15

2

Баскетбол

15

2

Волейбол

15

2

Баскетбол

15

2

Баскетбол

15

2

Волейбол

15

2

Волейбол

15

2

«Школа безопасности»

45

5,4

«Ступени»

51

6

«Давайте дружить»

23

3

«Звёздочки»

12

1,4

«Стимул»

81

10

Экология и краеведение

35

4,2

Занимательное азбуковедение

54

6,5

«Капельки чуда»

25

3

«Лидер»

20

2,4

«Юные туристы-краеведы»

25

3

«Моя малая Родина»

71

8,5

«Праздник – это здорово»

48

6


^ 5.13. Организация самоуправления обучающихся:

  • кол-во детских и молодежных организаций 1 (Федеративная демократическая республика «ШКИТ»);

  • охват обучающихся (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся) 64% (5 – 11 классы)

  • кол-во органов ученического самоуправления Президентский Совет, Совет Мэров;

  • охват обучающихся (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся) 10% (28 чел).


^ 5.14. Организация досуга обучающихся:

  • кол-во обучающихся, охваченных организованными формами досуга (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся) 100%;

в том числе в самом учреждении 100%;

в учреждениях дополнительного образования 36 %.

^ 5.15. Организация дополнительного образования детей в ОУ

Учебный год

2006 -2007

2007 -2008

2008 -2009

Кол-во кружков, организованных в ОУ

13

15

22

в том числе: - платных

-

-

-

Кол-во спортивных секций, организованных в ОУ

6

7

7

в том числе: - платных

-

-

-

% охвата обучающихся дополнительным образованием

32,4

43

98

в том числе % обучающихся, пользующихся бесплатными дополнительными образовательными услугами

32,4

43

98

в том числе по ступеням обучения

I

15

21

36%

II

12,2

15

34%

III

5,2

7

28%

Наименование дополнительных и профессиональных образовательных программ, реализуемых в ОУ




  1. Ступени

  2. Капельки чуда

  3. Русичи

  1. Лидер

  2. Капельки чуда

  3. Стимул

  4. Ступени

  5. Давайте дружить

  6. Праздник - это здорово


^ 5.16. Вовлеченность обучающихся в систему дополнительного образования и досуга




Формы

Процент охвата

Одаренные дети




100%

Дети, с ограниченными возможностями здоровья

Посещение кружков в системе дополнительного образования и в образовательном учреждении

100%

Дети группы социального риска

  1. Капельки чуда

  2. Стимул

  3. Ступени

  4. Давайте дружить

  5. Праздник - это здорово

67%


^ 5.17. Состояние профилактической работы по предупреждению асоциального поведения

обучающихся. Преступность, правонарушения.




2006 /2007 уч.год

2007 /2008 уч.год

2008 /2009 уч.год

Количество обучающихся, совершивших преступления в период обучения в ОУ

1

2

1

Количество обучающихся, совершивших правонарушения в период обучения в ОУ

3

5

4

Количество обучающихся, состоящих на учете в КДН

4

7

5

Количество обучающихся, имеющих определение наказания судом

-

-

1


^ 5.18. Мониторинг качества образования



Направления мониторинговых исследований

Тематика мониторинговых исследований

Цель проведения мониторингового исследования

Год проведения исследования

Результат

мониторингового

исследования

1

Наличие мониторинговых исследований качества образования, проводимых в ОУ













2

Проведение исследований по изучению удовлетворенности обучающихся содержанием и условиями реализации ОП

Мониторинг уровня утомляемости учащихся 9-11 классов.


Определение свойств нервной системы, особенностей работоспособности у учащихся при воздействии учебных и трудовых нагрузок.

Январь, 2008

Выявлены дети группы риска по утомляемости, предложены рекомендации по дальнейшей работе с ними.

Оценивание школьных предметов по критериям важности, понятности и интереса.

Выявить удовлетворенность/

неудовлетворенность

учащихся 10-х профильных классов преподаванием профильных предметов.

Октябрь 2006

Октябрь 2007

Октябрь 2008

Ежегодно характерна положительная удовлетворенность учащимися преподаванием профильных предметов, что свидетельствует о удовлетворенности учащимися ОП.

Удовлетворенность преподаванием учащихся 10-11 классов.

Определить степень удовлетворенности учащимися старших классов преподаванием школьных предметов.

Ноябрь 2006

Ноябрь 2007

Ноябрь 2008

Выявлена положительная удовлетворенность преподаванием, определены предметы неудовлетворенного преподавания, выявлены причины.

Классный руководитель глазами воспитанников.

Оценить деятельность классного руководителя с позиции обучающихся.

Декабрь 2008

Большинство учащихся удовлетворены деятельностью своего классного руководителя, что благоприятно отражается на ОП.

Мониторинг настроения учащихся 1-х классов на этапе адаптации.

Определить наиболее утомляемое время для учащихся 1-х классов.

Октябрь 2007

Октябрь 2008

Выявлены дети группы риска по утомляемости, учителям предложены рекомендации по дальнейшей работе с ними.

Эмоциональное отношение учащихся 2-х классов к обучению в школе.

Выявить факторы риска, влияющие на успешное обучение детей в школе.

Март 2006

Март 2007

Март 2008

Выявлены дети группы риска по обучению в школе, даны рекомендации по работе с данными детьми.

Определение школьной тревожности учащихся 5-х классов на этапе адаптации к среднему звену школы.

Выявить проблемные зоны обучающихся, влияющие на обучение.

Октябрь 2006

Октябрь 2007

Октябрь 2008

Выявлены дети группы риска по некоторым факторам тревожности, учителям даны рекомендации по работе с тревожными детьми.

Интерес к школьным предметам учащихся 4-х, 5-х классов на этапе адаптации к среднему звену школы.

Определить спад или повышение интереса обучающихся к школьным предметам.

Апрель 2006-

Октябрь 2006
Апрель 2007-

Октябрь 2007
Апрель 2008-

Октябрь 2008

Учащиеся 5-х классов показывают повышение интереса к школьным предметам по сравнению с обучением в 4 классе, что свидетельствует о благоприятной адаптации и удовлетворенностью ОП.

Мониторинг выбора дальнейшего образовательного пути учащимися 9-х классов.

Определить предварительно выбираемые детьми профили дальнейшего обучения.

Ноябрь 2006

Ноябрь 2007

Ноябрь 2008

Большинство учащихся желают продолжить дальнейшее обучение в данном ОУ.

3

Проведение исследований по изучению удовлетворенности родителей обучающихся содержанием и условиями реализации ОП

Использование здоровьесберегающих педагогических технологий в образовательном процессе.


Оценить осведомленность родителей о использовании педагогами здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.


Январь 2008

Родители отмечают улучшение и физического, и нравственного здоровья школьников, при этом, отмечая проявление у детей следующих качеств: патриотизм, доброжелательность, желание прийти на помощь.


Анкетирование на удовлетворенность ОП учреждения.

Определить удовлетворенность/ неудовлетворенность родителей обучающихся ОП, выявить проблемные зоны.

Февраль 2007

Февраль 2008

Большинство родителей (75%) полностью удовлетворены ОП учреждения, частично удовлетворены – 15% и не удовлетворены – 10%.

Анкетирование в рамках предпрофильной подготовки.

Определить отношение родителей обучающихся 9-х классов к профессиональному самоопределению своих детей.

Декабрь 2006

Декабрь 2007

Декабрь 2008

Большинство родителей доверяют ребенку самостоятельно совершить профессиональный выбор, ориентируясь на дальнейшее обучение детей в ОУ.

Оценка уровня педагогического общения.

Определить уровень общения учителей с учениками с позиции родителей.

Январь 2007

Январь 2008

Преобладающий стиль – демократия, доверие, дружеские отношения.

В основном характерен высокий или хороший уровень общения.

4

Проведение исследований по изучению удовлетворенности педагогов обучающихся содержанием и условиями реализации ОП

Методика «Поле самодиагностики».

Профилактика профессионального выгорания педагогов.


Январь 2009

Для 74% характерен низкий уровень проявления педагогической деформации или ее отсутствие.

Способность педагогов к саморазвитию,

повышению квалификации.


Выявить образовательные потребности педагогов.


Январь 2009

1.Для 59% педагогов характерно активное саморазвитие.

2. В вопросе усовершенствования своих знаний отдают предпочтение направлению научно-теоретической, методической е и психолого-педагогической подготовке.







Отношение педагогов к здоровью.

Определить профессиональную подготовленность педагогов по вопросам сохранения и укрепления здоровья как фактора повышения ОП.

Январь, 2008

Выявлено, что педагоги осознают ценность здоровья, их валеологические знания достаточно полные.

Раздел VI. Результаты организации образовательного процесса

^ 6.1. Результаты обучения выпускников общеобразовательных программ начального общего образования (за последние три года)

Показатели

Значения показателей

2006/2007

уч. год

2007/2008

уч. год

2008/2009

уч. год

Количество выпускников на конец учебного года

80

70

85

Из них:

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

переведены в 5 класс

80

100

70

100

85

100

окончили на “5”

4

5

9

13

9

10

награждены похвальным листом

14

17

8

11

7

8

окончили на “4” и “5”

59

74

60

86

57

67

переведены условно

-

-

-

-

-

-

оставлены на повторное обучение

-

-

-

-

-

-

в том числе оставлены на повторное обучение

по болезни

-

-

-

-

-

-
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

Похожие:

Информационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения iconИнформационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения
I. Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Информационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения iconИнформационная карта общеобразовательного учреждения
Информационная карта представляет собой утвержденную приказом Министерства образования Московской области форму сведений об общеобразовательном...

Информационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения iconИнформационная карта общеобразовательного учреждения
Информационная карта представляется в Министерство образования и науки Республики Дагестан на электронных носителях и в распечатанном...

Информационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения iconПояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы...
...

Информационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения iconСодержание Паспорт Программы Стр. 2-4 Информационная справка Стр. 4-5
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Аймакинской сош»

Информационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения iconСодержание Паспорт Программы Стр. 2-4 Информационная справка Стр. 4-5
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №6» г. Буйнакска

Информационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения iconПаспорт муниципального казенного общеобразовательного учреждения
I. Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Информационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения iconПаспорт библиотеки общеобразовательного учреждения

Информационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения iconПаспорт дорожной безопасности образовательного учреждения муниципального...
План работы образовательного учреждения по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на 2013 -2014 учебный год

Информационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения iconАналитический паспорт
Паспорт заполняется руководителем образовательного учреждения на момент проведения аккредитационной экспертизы. Перечень вопросов,...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница