Пояснительная записка нормативно правовая основа




Скачать 421.9 Kb.
НазваниеПояснительная записка нормативно правовая основа
страница3/3
Дата публикации28.08.2014
Размер421.9 Kb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > Право > Пояснительная записка
1   2   3
Тематическое планирование для 4 класса





п/п

Наименование тем

Кол-во
часов


Дата

Содержание

1

Введение

1







2

Почему мы не можем жить на других планетах?

1




Знакомство с планетами и сравнение с планетой Земля.

Решение несложных вопросов

3

Что такое галактика?

1




Понятие Млечный путь

викторина

4

Как называют созвездия?

1




«Волосы Вероники» игра «Изобрази звезду»

5

Приключения водяных капель

1




Круговорот воды в природе

6

Почему исчезли динозавры?

1




Создаем динопарк

7

Чистая и прозрачная

1




Свойства воды. Опыт по очищению воды

8

Оказание первой помощи спасённому из воды

1




Тренинг

9

Правила безопасности на льду.

Если вы провалились под лёд.

1




Тренинг

10

Земля людей

1




И сотворил бог человека. Кто мы? Просмотр фильма.

11

Не руби сук, на котором сидишь

1




Загрязнения окружающей среды

12

Дети разных народов.

Мир спорта

1




Пять цветных колец. Национальные виды спорта. Спорт без границ

13


Промышленность

3




Источники энергии

Телевизоры и автомобили

Драгоценные залежи

Другие виды промышленности

От корабля до игрушек

14

Тропические леса Южной Америки

1




Почему ленивец ленив?

15

Африканские джунгли

1




Самая длинная шея

16

Джунгли Азии

1




Необычная нянька

17

Горы

Тундра

Арктика

Антарктика

Место для бизона

1




Со скалы на скалу

Какой цвет любят в тундре?

Белым – бело

Что дарят в Антарктиде

Как животные планету поделили

18


Изобретения и открытия

4




Колеса

Катки

Шестеренки

От телеги к поезду

Не только на транспорте

От тропинке к дороге

Игрушки

Числа и цифры ( на пальцах, римские цифры, арабские цифры)

Ручки, перья, кисточки

19

Дети разных народов

Дружба

1




Сам ты тоже должен быть хорошим другом.

Какая бывает ложь?

20

Сэнкью, мерси, гграсиас, спасибо!

1




Вежливые слова на разных языках Игра «Пойми меня»

21

Сказка «Лягушонок – принц» Рыцари нашего времени

1




Кто такой настоящий рыцарь?

22

Азбука хороших манер

День рождения

Тарелки и приборы


1




Бережливость, вежливость, гости, доброта, жалость, зависть, интерес, красота, любовь, оскорбление, походка, спорт, улыбка, хорошо и плохо, «Честное слово», эмоции, юмор, Я. Руками или вилкой?

Игра «Да! Нет!»

23

Верные друзья: вода, мочалка, мыло

1




Правила личной гигиены, тренинг Памятка

24

Что делать, если вы оказались заложником?

1




План действий, тренинг

25

Как правильно собирать грибы

1




Правила

26

Оказание первой помощи

1




Тренировочные упражнения

27

Самые простые и важные правила безопасности

1




Создаем памятку

28

Подведение итогов

1




Игра «Самый умный»


^ 5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Начальное образование существенно отличается от всех последующих этапов образования, в ходе которого изучаются систематические курсы. В связи с этим и оснащение учебного процесса на этой образовательной ступени имеет свои особенности, определяемые как спецификой обучения и воспитания младших школьников в целом.

В начальной школе закладываются основы для последующего изучения систематических курсов физики, химии, биологии, географии, истории и обществоведения. Курс «Хочу все знать» содержит элементарные, доступные для восприятия учащихся младшего школьного возраста сведения о живой и неживой природе; человеке, его биологической природе и социальной сущности; обществе, его истории и культуре. Главной задачей курса является формирование целостной картины природного и социального мира со всем многообразием его явлений, формирование представления о месте и роли в нём человека, развитие эмоционально-ценностного отношения к нему. Поэтому принцип наглядности является одним из ведущих принципов обучения в начальной школе, так как именно наглядность лежит в основе формирования представлений об объектах природы и культуры человеческого общества.

В связи с этим главную роль играют средства обучения, включающие наглядные пособия:

1) натуральные живые пособия – комнатные растения; животные, содержащиеся в аквариуме или уголке живой природы;

2) гербарии; коллекции насекомых; влажные препараты; чучела и скелеты представителей различных систематических групп; микропрепараты;

3) коллекции горных пород, минералов, полезных ископаемых;

4) географические и исторические карты;

5) предметы, представляющие быт традиционной и современной семьи, её хозяйства, повседневной, праздничной жизни и многое другое из жизни общества.

Другим средством наглядности служит оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер, медиапроектор, DVD-проектор, видеомагнитофон и др.) и средств фиксации окружающего мира (фото- и видеокамера). Оно благодаря Интернету и единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (например, http://school-collection.edu.ru/) позволяет обеспечить наглядный образ к подавляющему большинству тем курса. Использование разнообразных средств обучения в их сочетании позволяет сформировать правильные представления об изучаемых объектах.

Наряду с принципом наглядности в изучении курса в начальной школе важную роль играет принцип предметности, в соответствии с которым учащиеся осуществляют разнообразные действия с изучаемыми объектами. В ходе подобной деятельности у школьников формируются практические умения и навыки, обеспечивается осознанное усвоение изучаемого материала.

В ходе изучения курса «Хочу все знать» младшие школьники на доступном для них уровне овладевают методами познания природы, включая наблюдение, измерение, эксперимент. В начальной школе у учащихся начинают формироваться познавательные интересы, познавательная мотивация. В этом возрасте у большинства школьников выражен интерес к изучению природы. Этому в значительной мере способствует деятельностный, практико-ориентированный характер содержания курса, а также использование в ходе его изучения разнообразных средств обучения. К ним относится прежде всего набор энциклопедий для младших школьников, позволяющий организовать поиск интересующей детей информации. Кроме того, важная роль принадлежит экскурсиям.
Занятия по данной программе состоят из игровой, практической и теоретической частей. Большее количество времени занимают практические занятия. Форму занятий можно определить как практикумы, дискуссии.

На занятиях дети знакомятся с этапами организации учебно-исследовательской деятельности, технологией поиска информации и её обработки. Закономерности использования дидактических средств могут быть представлены в виде правил для усвоения детьми.

Важным условием является придание обучению проблемного характера. Каждый последующий этап должен включать в себя какие-то новые, более сложные задания, требующие осмысления.

Главным методическим принципом организации творческой практики детей выступает опора на систему усложняющихся творческих заданий. Ученик должен не только грамотно и убедительно решать творческие задачи, но и осознавать их логику. Поэтому важным методом обучения поиску, анализу является разъяснение ученику последовательности действий и операций. Для преодоления трудностей, возникающих по ходу выполнения работы, ребёнку может быть предложен ряд упражнений, направленных на формирование необходимых навыков.

Подведение итогов по результатам освоения материала программы курса может быть проведено в форме коллективного обсуждения во время конференций, круглых столов, дискуссий.
^ 6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Асмолов А.Г. Стандарты второго поколения: Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: От действия к мысли. М., «Просвещение», 2011. – 33с.

  2. Григорьев Д. В., Степанов П. В.. Стандарты второго поколения: Внеурочная деятельность школьников [Текст]: Методический конструктор. Москва: «Просвещение», 2010. 321с.

  3. Зверкова П.К. Развитие познавательной активности учащихся при работе с первоисточниками. [Текст]: / Зверкова П.К. М.: Издательский центр «Aкадемия», 1999г. – 204с.

  4. Новая энциклопедия для любознательных. М., «Росмэн», 2008 г.

  5. Плешаков А.А. Атлас – определитель «От земли до неба». М., «Просвещение», 2007 г.

  6. Плешаков А.А. Зеленые страницы. М., «Просвещение», 2012г.

  7. Плешаков А.А., Румянцев А.А.. Великан на поляне или первые уроки экологической этики. М., «Просвещение», 2007г.

  8. Решетникова Г.Н., Стрельников Н.И. Занимательные материалы. Волгоград, 2008г.

  9. Савинов Е.С. Стандарты второго поколения: Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. М., !Просвещение», 2011г. – 63с.

  10. Шинкарчук С.А. Правила безопасности дома и на улице. С.-П. «Литера», 2010г.

  11. Энциклопедия «Обо всем на свете». «Планета детства


Электронные ресурсы:


  1. Большая детская энциклопедия для детей. [Электронный ресурс] http://www.mirknig.com/ (09.03.11)




  1. Большая детская энциклопедия (6-12 лет). [Электронный ресурс] http://all-ebooks.com/2009/05/01/bolshaja-detskaja-jenciklopedija-6-12.html (09.03.11)



  1. А.Ликум - Детская энциклопедия. [Электронный ресурс] http://www.bookshunt.ru/b120702_detskaya_enciklopediya_enciklopediya_vse_obo_vsem._5_ (09.03.11)



  1. Почему и потому. Детская энциклопедия. [Электронный ресурс] http://www.kodges.ru/dosug/page/147/(09.03.11)



  1. Большая Детская энциклопедия. Русский язык. [Электронный ресурс]http://www.booklinks.ru/ (09.03.11)


  1. Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС начального общего образования. Может ли учебник стать помощником? [Электронный ресурс] http://www.fsu-expert.ru/node/2696 (09.03.11)



  1. «Внеурочная деятельность школьников» авторов Д.В.Григорьева, П.В. Степанова[Электронный ресурс] http://standart.edu.ru/ (09.03.11)



  1. Проектная деятельность в начальной школе. [Электронный ресурс] http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,24968/Itemid,118/http://www.nachalka.com/proekty (09.03.11)



1   2   3

Похожие:

Пояснительная записка нормативно правовая основа iconПояснительная записка Нормативно- правовая основа разработки программы
Шуганский детский сад «Зёрнышко» села Русский Шуган Муслюмовского муниципального района Республики Татарстан

Пояснительная записка нормативно правовая основа iconПояснительная записка Нормативно-правовая база преподавания предмета
Рабочая программа по литературе составлена на основании следующих нормативно- правовых документов

Пояснительная записка нормативно правовая основа iconПояснительная записка Нормативно- правовая основа разработки программы....
Заведующий мбдоу михайловский детский сад «Чебурашка» Муслюмовского муниципального района рт

Пояснительная записка нормативно правовая основа iconПояснительная записка к учебному плану муниципального бюджетного...
В основе формирования учебного плана мбоу «сош №41» использована следующая нормативно-правовая база

Пояснительная записка нормативно правовая основа iconЗаседание шмо учителей Естественно математического цикла мкоу«Карахунская сош»
Нормативно-правовая основа разработки программы составлена на основе следующих документов

Пояснительная записка нормативно правовая основа iconЗаседание шмо учителей Естественно математического цикла мкоу«Карахунская сош»
Нормативно-правовая основа разработки программы составлена на основе следующих документов

Пояснительная записка нормативно правовая основа iconПояснительная записка перечень общеобразовательных программ, реализуемых...
Образовательная деятельность моу сош №89 ориентирована на внешние запросы, определяемые государственной политикой в сфере образования,...

Пояснительная записка нормативно правовая основа iconПояснительная записка к учебному плану Пестяковской муниципальной...
Нормативной базой, лежащей в основе разработки рабочего учебного плана школы, являются следующие документы

Пояснительная записка нормативно правовая основа iconПояснительная записка. Пояснительная записка Данная рабочая учебная...
Примерная государственная программа по литературе, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного...

Пояснительная записка нормативно правовая основа iconТема: Сельский предприниматель
Сейчас в России предпринимательской деятельностью официально занимаются более 13млн человек, из них более 400 человек зарегистрировано...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница