Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования




НазваниеПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования
страница3/9
Дата публикации07.10.2014
Размер0.71 Mb.
ТипКонкурс
lit-yaz.ru > Право > Конкурс
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Характеристика познавательной деятельности
^

ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ: цвет, форма, величина


1/2 год обучения

начало

года

конец года
^

ЦВЕТ «Цветные квадратики» Материал: квадраты 10 х10 см



синий, зеленый, красный, желтый, 1_________ 2 _________ 3________ 4_________

белый, черный, серый, коричневый, 1_________ 2_________ 3________ 4_________

фиолетовый, оранжевый, 1_________ 2_________

голубой, розовый 1_________ 2 __________
Какого цвета этот квадрат?_________________________________________________

Покажи квадрат (цвет)_____________________________________________________

Покажи такой же квадрат___________________________________________________

Найди игрушку такого же цвета_____________________________________________








  1. Ребенок не может сличить цвета даже после обучения (1 балл)

  2. Сличает цвета, но не выделяет цвет по слову даже после обучения (2 балла)

  3. Сличает и выделяет основные цвета по слову (3 балла)

  4. Сличает, выделяет по слову, называет основные цвета, цвета спектра, нейтральные и оттеночные цвета (4 балла)







Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







^

ФОРМА «Почтовый ящик», «Доски Сегена»

Материал: геометрические фигуры круг, треугольник, овал, прямоугольник, квадрат


(изображение на листе бумаги или силуэты из картона одного цвета)

Какая это фигура, как называется?__________________________________

Покажи (фигура)_________________________________________________

Вкладыши (ящик, доски)__________________________________________








  1. Ребенок не может показать фигуру даже после обучения; действия ребенка хаотичны, результат не достигнут. С заданием не справляется. (1 балл)

  2. Ребенок показывает фигуры верно, но самостоятельно не называет их; для достижения цели использует силу (вкладыши), действует путем «проб и ошибок», но обучается и добивается положительного результата. Использует словесно-направляющую помощь. (2 балла)

  3. Называет и выделяет фигуры; действует путем целенаправленных проб. Результат деятельности положительный. (3 балла)

  4. Самостоятельно выполняет задание. Действует путем зрительного соотнесения фигуры и прорези. Результат деятельности положительный. (4 балла)







Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







^

ВЕЛИЧИНА «Пирамидка»








  1. Не справляется с заданием даже после обучения (1 балл)

  2. Выполняет задание со словесно-направляющей, обучающей помощью. Собрать повторно отказывается. (2 балла)

  3. Складывает пирамидку с учетом величины методом проб и примеривания колец. Высказывает желание собрать пирамидку повторно. (3 балла)

  4. Самостоятельно и безошибочно складывает пирамидку. Действует путем зрительного соотнесения колец по величине (4 балла)







Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________








Характеристика познавательной деятельности
^

ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ: целостное восприятие


1/2 год обучения

начало

года

конец года

^ ЦЕЛОСТНОЕ ВОСПРИЯТИЕ

изображения предметов

Кого нарисует художник?______________________________________

Узнавание СИЛУЭТНЫХ изображений (пунктирная линия)_____________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Что зачеркнул малыш?_________________________________________

Узнавание перечеркнутых изображений______________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Загадки художника: что художник нарисовал?_____________________

Узнавание НАЛОЖЕННЫХ изображений (фигуры Поппельрейтора)_____________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Отгадай, что это? _____________________________________________
Узнавание НЕДОРИСОВАННЫХ изображений______________________________

________________________________________________________________________

Что забыл нарисовать художник? кастрюля________________________

самолет__________________________ дом________________________

ВЫДЕЛЕНИЕ в предмете существенных ДЕТАЛЕЙ ___________________________
_________________________________________________________________________







  1. Ребенок не справляется с заданием даже после обучения (1 балл).

  2. Выполняет лишь отдельные задания; с помощью взрослого (2 балла).

  3. Выполняет все задания с помощью взрослого (словесно-направляющей, обучающей) (3 балла).

  4. Ребенок узнает и правильно называет изображения предметов, выделяет в предмете существенные детали (4 балла).







Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________








^ ЦЕЛОСТНОЕ ВОСПРИЯТИЕ

«Разрезные картинки»

Инструкция ребенку: Сложи из кусочков точно такую же картинку.
Складывание картинок, разрезанных пополам (с 3-3,5 лет)___________

Складывание картинок, разрезанных на 3 равные части (вертикаль) (с 4-4,5 лет) _____________________________________________________________

на 4 равные части (прямые разрезы под углом 90 градусов) (с 4-4,5 лет) _____________________________________________________________

Складывание картинок, разрезанных на 3-5 неравных частей (горизонтально и вертикально) (с 5-5,5 лет)_______________________________________

на 4 равные диагональные части (с 5-5,5 лет)_______________________

Складывание картинок, разрезанных на 5 и более неравных частей различной конфигурации (с 5,5-6,5 лет)_____________________________________








  1. Ребенок совершает беспорядочные действия с частями картинки. Не обучается. Результат не достигнут (1 балл).

  2. Выполняет задание в соответствии с возрастом со словесно-направляющей, обучающей помощью взрослого (2 балла).

  3. Самостоятельно складывает картинку методом целенаправленных проб (3 балла)

  4. Складывает картинки самостоятельно методом зрительного соотнесения (4 бал.)







Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования
...

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования. Всероссийский интернет...
Профессиональный конкурс работников образования. Всероссийский интернет — конкурс педагогического творчества

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет...
Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет – конкурс

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс...
Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет...
Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет конкурс педагогическое творчество (2012/13 учебный год)

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет конкурс
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей муниципального образования г. Саяногорск

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс
Предварительная работа: конкурс рисунков по творчеству К. Чуковского, чтение произведений писателя

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс
«Дорогие ребята! Уважаемые взрослые! Сегодня мы с вами собрались на конкурс чтецов»

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс...
Зпр по формированию, уточнению, расширению и обогащению представлений детей об окружающем мире. Предлагаемые материалы развивают...

Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс работников образования iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет конкурс
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница