Тема
|
Развернутое содержание работы
|
Период
|
Варианты итоговых мероприятий
|
Лето
|
Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом.
|
03.09-07.09
|
Фотовыставка «Мое лето»
|
Ягоды
|
Дать первичные представления об ягодах. Учить различать по внешнему виду их.
|
10.09-14.09
|
Выставка рисунков
|
Фрукты
|
Дать первичные представления о сборе урожая. Учить различать по внешнему виду фрукты (яблоко, груши и т.д.)
|
17.09-21.09
|
Выставка поделок
|
Детский сад
|
Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.).
Продолжать знакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.
|
24.09-28.09
|
Фотовыставка
|
Осень
|
Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Дать элементарные понятия о животных и птицах, проживающих в Бурятии
|
.01.10-05.10
|
Праздник «Осень». Выставка детского творчества Сбор осенних листьев и создание коллективной работы-плаката с самыми красивыми из собранных листьев.
|
Овощи
|
Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах. Учить различать по внешнему виду овощи (помидор, огурец, морковь).
|
08.10-12.10
|
Выставка детского творчества
|
Комнатные растения
|
Формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с растениями: рассматривать растения, не нанося им вред. Объяснять детям, что рвать любые растения и есть их нельзя.
|
15.10-19.10
|
Коллективная работа (пластилиновая живопись)
|
Водичка, водичка…
|
Способствовать строительным играм с использованием природного материала
|
22.10-26.10
|
Праздник воды
|
Поздняя осень
|
Формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе: похолодало, опадают или опали листья
|
29.10-02.11
|
Выставка поделок из даров осени
|
Труд взрослых
|
Воспитывать интерес к труду взрослых. Расширять круг наблюдений детей за трудом взрослых. Обращать их внимание на то, что и как делает взрослый, зачем он выполняет те или иные действия. Поддерживать желание помогать взрослым. Учить узнавать и называть некоторые трудовые действия.
|
05.11-09.11
|
Сюжетно-ролевая игра
|
Мое здоровье
|
Дать представление о себе как человеке; об основных частях тела человека, их назначении Формировать представления о значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека: глазки - смотреть, ушки – слышать, носик- нюхать, язычок -пробовать (определять) на вкус, ручки – хватать, держать, трогать; ножки – стоять, прыгать, бегать, ходить; голова – думать, запоминать; туловище – наклоняться и поворачиваться в разные стороны.
|
12.11-16.11
|
День Здоровья
|
Игрушки
|
Продолжать знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения: игрушки. Учить называть цвет, величину, материал из которого они сделаны, сравнивать знакомые предметы, подбирать предметы по тождеству.
|
19.11-23.11
|
Развлечение
|
Дикие животные
|
Учить узнавать на картинках некоторых диких животных (медведя, зайца, лису и т.д.) и называть их.
|
26.11-30..11
|
Выставка детского творчества
|
Зима
|
Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.
|
03.12-07.12
|
Развлечение
|
Книжный мир
|
Продолжать приучать детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения, продолжать приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах. Читать детям художественные произведения Сопровождать чтение небольших произведений игровыми действиями. Предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении знакомых стихотворений. Помогать детям играть в хорошо знакомую сказку..
|
10.12-14.12
|
Проект «Книга группы»
|
Дом
|
Знакомить детей с родным городом (поселком): его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, профессиями (врач, продавец, милиционер).
|
17.12-21.12
|
Сюжетно-ролевая игра
|
Новый год
|
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
|
24.12-29.12
|
Новогодний праздник
|
Зима. Рождество
|
Формировать представления о зимних природных явлениях: стало холодно, идет снег, лед, сколько, можно упасть. Привлекать к участию в зимних забавах
|
09.01-11.01
|
Выставка детского творчества
|
Домашние животные
|
Учить узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных (кошку, собаку. Корову, курицу и т.д.) и их детенышей и называть их.
|
14.01-18.01
|
Изготовление альбома «Мое любимое животное»
|
Домашние птицы
|
Учить узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних птиц и их детенышей и называть их.
|
21.01-25.01
|
Выставка детского творчества
|
Птицы
|
Наблюдать за птицами на участке. Приучать подкармливать их. Учить узнавать птиц.
|
28.01-01.02
|
Изготовление кормушек для птиц
|
Музыкальная шкатулка
|
Развивать музыкально-художественную деятельность, приобщать к музыкальному искусству
|
04.02-08.02
|
Инсценирование песен
|
Праздник Белого месяца
|
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг празднования Белого месяца.
|
11.02-15.02
|
Развлечение
|
День защитника Отечества
|
Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).
|
18.02-22.02
|
Коллективная работа
|
Мой город
|
Напоминать детям название города в котором они живут
|
25.02-01.03
|
Выпуск альбома «Мой любимый город»
|
8 Марта
|
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке
|
04.03-08.03
|
Мамин праздник
|
Транспорт
|
Рассказать детям, что по дороге ездят различные автомобили. Ведет автомобиль водитель. В автобусах едут на работу, в магазин, в детский сад. Объяснять элементарные правила поведения детей в автобусе (в автобусе дети могут ездить только со взрослыми; разговаривать нужно спокойно, не мешая другим; слушаться взрослых и т.д.). Знакомить с транспортными средствами ближайшего окружения.
|
11.03-15.03
|
Сюжетно-ролевая игра
|
Весна
|
Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.
|
18.03-22.03
|
Праздник «Весна»
|
Посуда
|
Продолжать знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения. Формировать представления о простейших связях между предметами ближайшего окружения. Учить называть цвет, величину предметов, материал, из которого они сделаны, сравнивать знакомые предметы, подбирать предметы по тождеству, группировать их по способу использования.
|
25.03-29.03
|
Выставка детского творчества
|
Азбука безопасности
|
Дать детям элементарные представления о ПДД: автомобили ездят по дороге (проезжей части); светофор регулирует движение транспорта и пешеходов; на красный свет светофора нужно стоять, на зеленый – двигаться; переходить улицу можно только со взрослым, крепко держась за руку.
|
01.04-05.04
|
Сюжетно-ролевая игра
|
Одежда. Обувь
|
Продолжать знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения. Формировать представления о простейших связях между предметами ближайшего окружения. Учить называть цвет, величину предметов, материал, из которого они сделаны, сравнивать знакомые предметы, подбирать предметы по тождеству.
|
08.04-12.04
|
Выставка детского творчества
|
Продукты питания
|
Закрепить знания детей об овощах и фруктах.
|
15.04-19.04
|
Совместное с родителями чаепитие
|
Деревья
|
Воспитывать бережное отношение к деревьям. Формировать представления о весенних изменениях в природе: набухли почки
|
22.04-26.04
|
Выставка детского творчества
|
Цветы
|
Воспитывать бережное отношение к цветам. Формировать представления о весенних изменениях в природе: появились первые цветы
|
29.04-03.05
|
Совместно с родителями посадка цветов
|
Насекомые
|
Наблюдать за насекомыми на участке. Познакомить с бабочкой и божьей коровкой.
|
06.05-10.05
|
Выставка детского творчества
|
Земноводные. Рыбы
|
Наблюдать за рыбками в аквариуме
|
13.05-17.05
|
Игры-забавы
|
Я - исследователь
|
Формировать умение называть свойства, способствовать строительным играм с использованием природного материала.
|
20.05-24.05
|
Проект «Расти, семечко, расти»
|
Лето
|
Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом.
Познакомить с некоторыми животными жарких стран,
|
27.05-31.05
|
Праздник «Лето».
|
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме
|
01.06-31.08
|
|
