Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57




НазваниеПояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57
страница2/44
Дата публикации16.08.2014
Размер6.27 Mb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > Психология > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44


Основу организации образовательного процесса составляет комплексно – тематический принцип планирования с учетом ведущей игровой деятельности.
^ Примерное комплексно тематическое планирование в 1 младшей группе


Тема

Развернутое содержание работы

Период

Варианты итоговых мероприятий

Лето

Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом.


03.09-07.09

Фотовыставка «Мое лето»

Ягоды

Дать первичные представления об ягодах. Учить различать по внешнему виду их.

10.09-14.09

Выставка рисунков

Фрукты

Дать первичные представления о сборе урожая. Учить различать по внешнему виду фрукты (яблоко, груши и т.д.)

17.09-21.09


Выставка поделок

Детский сад

Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.).

Продолжать знакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.

24.09-28.09

Фотовыставка

Осень

Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Дать элементарные понятия о животных и птицах, проживающих в Бурятии

.01.10-05.10

Праздник «Осень». Выставка детского творчества Сбор осенних листьев и создание коллективной работы-плаката с самыми красивыми из собранных листьев.

Овощи

Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах. Учить различать по внешнему виду овощи (помидор, огурец, морковь).

08.10-12.10

Выставка детского творчества

Комнатные растения

Формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с растениями: рассматривать растения, не нанося им вред. Объяснять детям, что рвать любые растения и есть их нельзя.

15.10-19.10

Коллективная работа (пластилиновая живопись)

Водичка, водичка…

Способствовать строительным играм с использованием природного материала

22.10-26.10

Праздник воды

Поздняя осень

Формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе: похолодало, опадают или опали листья

29.10-02.11

Выставка поделок из даров осени

Труд взрослых

Воспитывать интерес к труду взрослых. Расширять круг наблюдений детей за трудом взрослых. Обращать их внимание на то, что и как делает взрослый, зачем он выполняет те или иные действия. Поддерживать желание помогать взрослым. Учить узнавать и называть некоторые трудовые действия.

05.11-09.11

Сюжетно-ролевая игра

Мое здоровье

Дать представление о себе как человеке; об основных частях тела человека, их назначении Формировать представления о значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека: глазки - смотреть, ушки – слышать, носик- нюхать, язычок -пробовать (определять) на вкус, ручки – хватать, держать, трогать; ножки – стоять, прыгать, бегать, ходить; голова – думать, запоминать; туловище – наклоняться и поворачиваться в разные стороны.

12.11-16.11

День Здоровья

Игрушки

Продолжать знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения: игрушки. Учить называть цвет, величину, материал из которого они сделаны, сравнивать знакомые предметы, подбирать предметы по тождеству.

19.11-23.11

Развлечение

Дикие животные

Учить узнавать на картинках некоторых диких животных (медведя, зайца, лису и т.д.) и называть их.

26.11-30..11

Выставка детского творчества

Зима

Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.

03.12-07.12

Развлечение

Книжный мир

Продолжать приучать детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения, продолжать приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах. Читать детям художественные произведения Сопровождать чтение небольших произведений игровыми действиями. Предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении знакомых стихотворений. Помогать детям играть в хорошо знакомую сказку..

10.12-14.12

Проект «Книга группы»

Дом

Знакомить детей с родным городом (поселком): его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, профессиями (врач, продавец, милиционер).

17.12-21.12

Сюжетно-ролевая игра

Новый год

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

24.12-29.12

Новогодний праздник

Зима. Рождество

Формировать представления о зимних природных явлениях: стало холодно, идет снег, лед, сколько, можно упасть. Привлекать к участию в зимних забавах

09.01-11.01

Выставка детского творчества

Домашние животные


Учить узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных (кошку, собаку. Корову, курицу и т.д.) и их детенышей и называть их.

14.01-18.01

Изготовление альбома «Мое любимое животное»

Домашние птицы

Учить узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних птиц и их детенышей и называть их.

21.01-25.01

Выставка детского творчества

Птицы

Наблюдать за птицами на участке. Приучать подкармливать их. Учить узнавать птиц.

28.01-01.02

Изготовление кормушек для птиц

Музыкальная шкатулка

Развивать музыкально-художественную деятельность, приобщать к музыкальному искусству

04.02-08.02

Инсценирование песен

Праздник Белого месяца

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг празднования Белого месяца.

11.02-15.02

Развлечение

День защитника Отечества

Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).

18.02-22.02

Коллективная работа

Мой город

Напоминать детям название города в котором они живут

25.02-01.03


Выпуск альбома «Мой любимый город»

8 Марта

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке

04.03-08.03

Мамин праздник

Транспорт

Рассказать детям, что по дороге ездят различные автомобили. Ведет автомобиль водитель. В автобусах едут на работу, в магазин, в детский сад. Объяснять элементарные правила поведения детей в автобусе (в автобусе дети могут ездить только со взрослыми; разговаривать нужно спокойно, не мешая другим; слушаться взрослых и т.д.). Знакомить с транспортными средствами ближайшего окружения.

11.03-15.03

Сюжетно-ролевая игра

Весна

Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.

18.03-22.03

Праздник «Весна»

Посуда

Продолжать знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения. Формировать представления о простейших связях между предметами ближайшего окружения. Учить называть цвет, величину предметов, материал, из которого они сделаны, сравнивать знакомые предметы, подбирать предметы по тождеству, группировать их по способу использования.

25.03-29.03

Выставка детского творчества

Азбука безопасности

Дать детям элементарные представления о ПДД: автомобили ездят по дороге (проезжей части); светофор регулирует движение транспорта и пешеходов; на красный свет светофора нужно стоять, на зеленый – двигаться; переходить улицу можно только со взрослым, крепко держась за руку.

01.04-05.04

Сюжетно-ролевая игра

Одежда. Обувь


Продолжать знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения. Формировать представления о простейших связях между предметами ближайшего окружения. Учить называть цвет, величину предметов, материал, из которого они сделаны, сравнивать знакомые предметы, подбирать предметы по тождеству.

08.04-12.04

Выставка детского творчества

Продукты питания

Закрепить знания детей об овощах и фруктах.

15.04-19.04

Совместное с родителями чаепитие

Деревья

Воспитывать бережное отношение к деревьям. Формировать представления о весенних изменениях в природе: набухли почки

22.04-26.04

Выставка детского творчества

Цветы

Воспитывать бережное отношение к цветам. Формировать представления о весенних изменениях в природе: появились первые цветы

29.04-03.05

Совместно с родителями посадка цветов

Насекомые

Наблюдать за насекомыми на участке. Познакомить с бабочкой и божьей коровкой.

06.05-10.05

Выставка детского творчества

Земноводные. Рыбы

Наблюдать за рыбками в аквариуме

13.05-17.05

Игры-забавы

Я - исследователь

Формировать умение называть свойства, способствовать строительным играм с использованием природного материала.

20.05-24.05

Проект «Расти, семечко, расти»

Лето

Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом.

Познакомить с некоторыми животными жарких стран,

27.05-31.05

Праздник «Лето».

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме

01.06-31.08



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44

Похожие:

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconПояснительная записка 4 Организация режима пребывания детей в доу...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Куженерский детский сад

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconПояснительная записка Организация режима пребывания детей в доу
Проектирование воспитательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconПояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 14
Содержание психолого-педагогической работы по освоению общеобразовательных областей

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconПояснительная записка I -обязательная часть Программы Организация...
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы доу

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconПояснительная записка 3 Раздел 1 (обязательная часть) 19 Организация...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский сад №3 «брусничка» комбинированного вида 2-ой категории» кемского...

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconПояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного...
Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconПояснительная записка Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 icon1. Пояснительная записка. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
Мо портянурский детский от 30. 08. 2011 год «Параньгинский муниципальный район» сад

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 icon1. Пояснительная записка стр. 3- 21
Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении стр. 22-103

Пояснительная записка 3 Организация режима пребывания детей в доу 50 Взаимодействие педагогов и специалистов 57 iconОрганизация режима пребывания детей в доу
«адаптационный» период, во время которого педагоги выявляют уровень и проблемы развития детей



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница